四年級(jí)品社教案

《從電視機(jī)的變化說起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《品德與社會(huì)》人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課

一、教材分析：

由于社會(huì)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，大家對(duì)生活中各種物品越來越要求多樣化和便利化。為了滿足人們的生活需求和消費(fèi)需要，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也要不斷完善、改進(jìn)和發(fā)展。人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的生活需求和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是在這樣一種關(guān)系中相互促進(jìn)著，即生產(chǎn)必須滿足人們的生活需求，人們的生活需求又促進(jìn)著生產(chǎn)的發(fā)展。讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)生產(chǎn)與生活的關(guān)系，有利于他們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，讓他們明白人類的生產(chǎn)是如何發(fā)展起來的，人們生活的改進(jìn)依賴于什么。本課教材就是在這樣的意圖下建構(gòu)起來的。教材從電視機(jī)的變化說起，引發(fā)學(xué)生思考產(chǎn)品為什么會(huì)不斷更新，從中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的更新是隨著人們的需求變化而變化的，與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展有關(guān)。教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了課程改革的總目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能結(jié)合自己生活，談社會(huì)、生活中物品的變化。

二、設(shè)計(jì)思想：

《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)和感悟，教育的形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。”

在教學(xué)《從電視機(jī)的變化說起》一課時(shí)，為了體現(xiàn)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，我力求圍繞生活展開活動(dòng)。在課堂上，我先讓學(xué)生從電視機(jī)的變化說起，通過兒童的體驗(yàn)、感悟，說出電視機(jī)與人們、科技之間的關(guān)系；再引導(dǎo)學(xué)生通過更多物品的變化受到生產(chǎn)發(fā)展與人們需求變化的相互關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過認(rèn)識(shí)生活中電視機(jī)的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)各種產(chǎn)品的不斷更新，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會(huì)發(fā)展的需要。

過程與方法：通過調(diào)查、小組合作探究，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們

生活不斷提高的需求，是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到科技不斷發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，祖國不斷強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的理想。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

通過認(rèn)識(shí)電視機(jī)的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

當(dāng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品不足時(shí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)去解決問題。

六、課前準(zhǔn)備：

調(diào)查家里電視機(jī)的變化。

七、教學(xué)過程：

(一)談話導(dǎo)入

1、在課前我們就針對(duì)電視機(jī)做了一個(gè)調(diào)查，（課件出示課前調(diào)查的內(nèi)容）收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們交流一下你們的收獲吧�。▽W(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流）

課件出示的問題：

1、你家的電視機(jī)是什么樣的？

2、你家電視機(jī)換過嗎？為什么要換？

3、近幾年你家打算換電視機(jī)嗎？換成什么樣的？隨著我們生活越來越好，家里的電視也越換越好。那關(guān)于電視機(jī)變化的故事還有哪些呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《從電視機(jī)的變化說起》。（板書：從電視機(jī)的變化說起）。（二）說電視機(jī)的變化，初步感受變化的成因

1、大家可知道我們最早用的電視機(jī)是什么樣的嗎？當(dāng)時(shí)的人們會(huì)想什么？（學(xué)生紛紛舉手回答，課件出示）

2、由黑白電視機(jī)轉(zhuǎn)入彩色電視機(jī)、防輻射電視機(jī)等，及當(dāng)時(shí)人們不同的想法。

3、據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人家換上了環(huán)保的低輻射電視機(jī)，不傷眼睛的液晶電視機(jī)，還有科技含量高的等離子電視機(jī)（邊說邊展示各種電視機(jī)的圖片）�？匆豢�，隨著社會(huì)的發(fā)展，電視機(jī)也是越來越（好了、高級(jí)了。）

3、教師提出問題，小組討論回答。

問題：1、你認(rèn)為現(xiàn)在的電視機(jī)還有什么地方需要改進(jìn)？

2、電視機(jī)的發(fā)展與人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系呢？

（板書：生活需要、科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步）4、教師小結(jié)：

是呀，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對(duì)生活產(chǎn)品的要求也越來越高，那么我們生活中的其他東西是不是也越變?cè)胶茫�越變�(cè)礁吡四�？咱們�(nèi)丝烧媛斆�！真的是哪里有需要，哪里就有�?chuàng)造！

（三）尋找身邊其他方面的變化，進(jìn)一步感受變化的成因

1、引出話題：放眼社會(huì)，我們的衣、食、住、行，甚至人們的思想意識(shí)其實(shí)都在隨著時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步發(fā)生著日新月異的變化呢！找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品,在不斷地變化和更新？想想為什么會(huì)有這些變化。

2、教師小結(jié)：聽了大家的匯報(bào)，我受益匪淺，更深刻地感受到我們?nèi)说膫ゴ�！真的是哪里有需要，哪里就有�?chuàng)造！

3、老師課前搜集了一些事物變化的圖片，我們一塊來欣賞一下。（邊欣賞邊介紹）

4、大家的收獲可真不小，把你們想說的話寫在教材“我的總結(jié)”欄目里。

（四）教師送學(xué)生禮物，對(duì)學(xué)生提出希望。

學(xué)生看自己成長(zhǎng)的照片，通過看自己一步步地成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己不斷地變換，老師希望同學(xué)們今后會(huì)有更大的變化。板書設(shè)計(jì)：

從電視機(jī)的變化說起

生活需求科技發(fā)展社會(huì)進(jìn)步

教學(xué)反思:

本課是人教版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第二單元最后二課。旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)電視這一大眾媒體對(duì)促進(jìn)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，讓學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時(shí)間，并促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通，使學(xué)生更加理解、尊重家長(zhǎng)。

隨著時(shí)代的變遷，我們的生活在不斷地發(fā)生變化，各種產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，這是什么原因造成的呢？這節(jié)課教材圍繞電視機(jī)的變化說起，引發(fā)學(xué)生思考產(chǎn)品為什么會(huì)不斷更新。電視機(jī)是我們每一個(gè)家庭中不可缺少的一件物品，學(xué)生對(duì)它再熟悉不過了，課前我讓學(xué)生回家調(diào)查一下自己家的電視機(jī)是否進(jìn)行過更換，什么原因。上課后我首先讓他們?cè)谌�班進(jìn)行交流談?wù)劶依锏碾娨暀C(jī)為什么要更換，由于事先進(jìn)行過調(diào)查，學(xué)生交流得很好。這時(shí)就有必要讓學(xué)生了解電視機(jī)的發(fā)展史，如由黑白電視機(jī)彩色電視機(jī)大屏幕電視機(jī)等等。學(xué)生通過了解之后，再組織小組討論，很自然地通過討論自己發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的更新是隨著人們的需求變化而變化的，與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展有關(guān)。這時(shí)我拿出大量的圖片等資料對(duì)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)給予肯定，同時(shí)要求學(xué)生列舉一些生活中的事例，讓學(xué)生看到并不只有電視機(jī)在發(fā)生變化，周圍的事物都在發(fā)生變化。教育學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)好好讀書，將來為祖國的繁榮發(fā)展出謀劃策.

擴(kuò)展閱讀：四年級(jí)下冊(cè)品社教案 1.我們的約定

1.我們的約定山東人民版小學(xué)四年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第一單元：生活中講規(guī)則第一課我們的約定課時(shí)建議:3課時(shí)授課時(shí)間：201*年2月26日第三節(jié)課27日第五節(jié)課29日第三節(jié)課姓名：徐美華單位：左莊小學(xué)聯(lián)系電話：1581110868郵箱：zzzxmh@126.com單元概術(shù)：本單元設(shè)計(jì)圍繞著“生活中講規(guī)則”一詞安排了三個(gè)活動(dòng)主題，分別是《我們的約定》、《做守規(guī)則小學(xué)生》和《我做小小普法員》。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建主題，以生活化、社會(huì)化構(gòu)建主題內(nèi)容，以學(xué)生參與社會(huì)學(xué)會(huì)做人為核心，遵循以學(xué)生生活為基礎(chǔ)開展學(xué)習(xí)思路，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的社會(huì)性、生活性倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決學(xué)習(xí)。本單元在進(jìn)行品德教育和社會(huì)性發(fā)展方面的教育，沒有口頭的說教，以主題活動(dòng)通過資料的搜集和交流，引導(dǎo)學(xué)生去了解有關(guān)規(guī)則，從學(xué)生熟悉的游戲規(guī)則入手，逐步延伸到班級(jí)制度，道德養(yǎng)成以及法律的范圍，由淺至深，層層深入。因此，本單元是本冊(cè)教材的基礎(chǔ)。課題我們的約定年級(jí)四教材版本山東人民版社本課圍繞“我們的約定”組織內(nèi)容，安排了三通個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，分別是“做游戲講規(guī)則”、“班級(jí)制度大家定”和“公共場(chǎng)所守秩課程內(nèi)容序”，通過學(xué)生去搜集、交流相關(guān)材料，建立規(guī)則的感念，樹立規(guī)則意識(shí)，遵守公共秩序，做一個(gè)合格的公民。

教學(xué)目標(biāo)1．初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。2．初步形成規(guī)則的意識(shí)遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。3．通過做游戲，體驗(yàn)、了解規(guī)則，在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)則。4.培養(yǎng)學(xué)生通過調(diào)查、訪問、搜集與分析資料等形式本課圍繞“我們的約定”組織內(nèi)容，安排了三通個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，分別是“做游戲講規(guī)則”、“班級(jí)制度大家定”和“公共場(chǎng)所守秩序”，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中已有一定的道德常識(shí)，知道作為一名合格的小公民要遵守生活中的各項(xiàng)規(guī)則，但往往在具體環(huán)境里無法做教材分析到，對(duì)這一概念還較模糊，交利用相關(guān)材料，通過學(xué)生去搜集、交流相，參與交實(shí)踐，了解規(guī)則知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活規(guī)則意識(shí)。利用課件和插圖引導(dǎo)學(xué)生分析，感受生活約定的重要性，教師準(zhǔn)備：播放一名學(xué)生做游戲不守規(guī)則的課件、圖片、搜集資料。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1.學(xué)生搜集有關(guān)游戲規(guī)則的資料，2.搜集社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄如今社會(huì)越來越復(fù)雜，是科技發(fā)展的時(shí)代，在生活會(huì)遇到很多問題，學(xué)生要從不同的角度去觀察、分析社會(huì)問題，才能適應(yīng)社會(huì)學(xué)生分析的要求。由于學(xué)生年齡較小雖然生活中已有一定的道德常識(shí)，知道作為一名合格的小公民要遵守生活中的各項(xiàng)規(guī)則，但往往在具體環(huán)

境里無法做到，對(duì)這一概念還較模糊，這些對(duì)本課的教學(xué)是一個(gè)有利的基礎(chǔ)。教學(xué)中利用學(xué)生生活實(shí)例，巧妙地通過教材、學(xué)生去搜集資料、教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解規(guī)則，必須了解社會(huì)規(guī)則和生活規(guī)則，讓品德和社會(huì)課指導(dǎo)人們的生活。本課的教學(xué)要重視資料的搜集和整理工作，可讓學(xué)生分組分教學(xué)設(shè)計(jì)思想類搜集，要求數(shù)量多，范圍廣。除了搜集資料外還要聯(lián)系生活實(shí)際，如對(duì)于生活法則的探討，也要了解本地的社會(huì)規(guī)則、生活規(guī)則，這些規(guī)則是學(xué)生生活中必須遵守的。初步建立規(guī)則的概念，遵守公共秩序，做一個(gè)有教養(yǎng)的人。尋找生活規(guī)則，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性，培養(yǎng)學(xué)生參加集體活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)能力。教學(xué)重點(diǎn)本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的活動(dòng)、探究，教師要做好組織工作。教學(xué)策略與方法1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考相結(jié)合2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動(dòng)解決為主導(dǎo)3.合作、交流、討論、匯報(bào)等方式。1.結(jié)合課程實(shí)際、利用學(xué)生的經(jīng)歷。課程資源開發(fā)2.引導(dǎo)學(xué)生分析自己身邊的游戲。3.搜集資料、圖片、課件、文字資料等方式。4.寫調(diào)查報(bào)告。教學(xué)條件說明教學(xué)進(jìn)度建議學(xué)生可在微機(jī)室搜集資料，班級(jí)有多媒體、投影機(jī)本課設(shè)計(jì)需要三課時(shí)來完成。

第一課時(shí)做游戲講規(guī)則

教學(xué)過程：

一、談話激趣引入：

同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們都喜歡玩哪些游戲？同學(xué)們真聰明，會(huì)玩那么多的游戲，現(xiàn)在老師就請(qǐng)各小組同學(xué)玩你喜歡玩的、最熟悉的游戲，各小組交流你的感受。

[設(shè)計(jì)意圖:談話激趣引入新課]二、游戲體驗(yàn)1．感悟規(guī)則：

（1）師：你們玩游戲玩得高興嗎？老師剛才觀察了同學(xué)們玩游戲，有些玩得很高興，有些玩著玩著就吵起來了。為什么呢？

（2）教師播放“老鷹捉小雞”的游戲其中一男生不遵守游戲規(guī)則。（3）生討論為什么會(huì)玩的不高興嗎？

師：哦，原來是這樣。玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲時(shí)只能有一只老鷹，那個(gè)男生也去扮演老鷹，老鷹一多，雞媽媽再有本事也保護(hù)不了自己的孩子小雞了。老鷹多對(duì)雞來說不公平，游戲就玩不成了，大家也就玩得不開心了。怎樣玩大家才能玩得開心呢？

（4）老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)偻嬉粋�(gè)游戲，叫“搬球”游戲。比賽要求：全班分成四個(gè)組，兩組兩組進(jìn)行比賽。兩組各一個(gè)面對(duì)面抱緊，把球夾在中間運(yùn)到終點(diǎn)再回來交給下一個(gè)同學(xué)。

[設(shè)計(jì)意圖:在游戲中讓學(xué)生感知規(guī)則的作用]2．運(yùn)用規(guī)則

同學(xué)們玩得開心嗎？誰來說說，這次為什么玩得那么開心了？

師：對(duì)，我們按照規(guī)則去玩的，不同的游戲有不同的要求，也就是游戲的規(guī)則，同學(xué)們只有按游戲的規(guī)則去做大家才能玩得開心、玩得愉快，所以說做游戲要守規(guī)則。

[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明確的書寫本節(jié)課重點(diǎn)]三、拓展規(guī)則

師：課前老師發(fā)給同學(xué)們一個(gè)調(diào)查表，你們都去做了嗎？（指名匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）

1．生展示調(diào)查結(jié)果：教室的課程表；各班的公約；小學(xué)守則；小學(xué)生日常行為規(guī)范；教師上班簽到；請(qǐng)講普通話；課堂紀(jì)律。

師：同學(xué)們找到的規(guī)則真不少。我們知道在學(xué)校無論做什么事情都要按學(xué)校的規(guī)則，也就是我們學(xué)校所遵守的規(guī)章制度去做。老師也找了一些規(guī)則，把它制成了錄像，想看看嗎？

2.師出示錄像：商場(chǎng)、書店、電影院、公園、馬路等場(chǎng)所。讓學(xué)生觀看并進(jìn)行小組交流，找出了許多不同的規(guī)則，把自己尋找的規(guī)則貼到這塊黑板上。

師：怎么樣，看了老師的調(diào)查報(bào)告后，你們有什么想法嗎？四、小結(jié)：

通過做游戲，讓學(xué)生自行體驗(yàn)到，沒有規(guī)則，游戲就亂了套。為新游戲制定規(guī)則，使學(xué)生體驗(yàn)到，規(guī)則定的越完善，大家玩起來就越和諧；規(guī)則定的越有趣，做起來越開心。規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是生活處處有規(guī)則。五、課堂練習(xí)

1.填空：生活中有許多（），規(guī)則會(huì)給社會(huì)帶來秩序與（）、（）與信任。因此，無論在生活中，還是在學(xué)習(xí)、游戲時(shí)，都要講規(guī)則。不依規(guī)矩，（）說的就是這個(gè)道理。2.簡(jiǎn)答：我認(rèn)為如果不遵守規(guī)則會(huì)怎樣？六、作業(yè)：搜集班級(jí)制度材料

教學(xué)過程：

第二課時(shí)班級(jí)制度大家定

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，規(guī)則在我們身邊，時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，那么在我們班級(jí)中又應(yīng)該哪些規(guī)則？作為班級(jí)的一員，你能不能提出有利于班級(jí)管理的制度呢？【設(shè)計(jì)意圖:談話激趣引入新課，提高學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)。】二、說說班里的制度

1．生小組交流“我遵守的班級(jí)制度”。2.班級(jí)匯報(bào)。

3.師投影教材5頁圖片，生說一說對(duì)“三八線”的觀點(diǎn)。

師小結(jié)：完善的班級(jí)制度，有助于形成積極向上的班風(fēng)，有助于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。

3．你認(rèn)為，在我們班級(jí)中，還有哪些需要完善的地方？

4.小組代表班級(jí)匯報(bào)“班級(jí)制度”。

師小結(jié)：同學(xué)們真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了那么多需要完善的地方，你們真是關(guān)心班集體的好同學(xué)！既然你們不上了不足的地方，可記得今后要遵守哦！【設(shè)計(jì)意圖:發(fā)揮學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，讓其多發(fā)言�！咳�、完善班級(jí)制度

1.師投影教材5頁圖片，生說一說對(duì)“三八線”的觀點(diǎn)。2．表演“我們的‘三八線’”。

3．商量一下如何才能更加完善我們的班級(jí)制度呢？。

4．把“我的建議”寫入公告欄，如：我是班級(jí)小主人。各小組匯總寫一份海報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖:發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，讓其鍛煉自己的寫作能力�！克�、總結(jié)：

各組的海報(bào)都很好，大家真的很棒！其實(shí)，只要我們每個(gè)人都做一個(gè)有心人，我們這個(gè)集體就會(huì)變成一個(gè)溫暖的大家庭，讓我們一齊努力吧！用行動(dòng)去證明，用心去感悟，創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的班集體。五、課堂練習(xí)

1．填空:

(1)____________是班級(jí)管理的依據(jù),是每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)遵守的__________。(2)完善的____________，有助于形成積極向上的__________，有助于__________的養(yǎng)成，有利于我們的__________和__________。六、作業(yè)布置：做體驗(yàn)與探究

教學(xué)過程：

第三課時(shí)公共場(chǎng)所守秩序

一、利用多媒體導(dǎo)入。

師播放超市購物，公園游玩，銀行取錢場(chǎng)景課件。師：1.這些是我們大家都可以去的地方，我稱之為是什么呀？

2.在公共場(chǎng)所必須怎樣做”？

[設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。]二、感悟公共場(chǎng)所守秩序交流

1.現(xiàn)在我們來看一下課本第8頁《小學(xué)生險(xiǎn)些命喪公交車輪下》，我先給同學(xué)們讀一讀，大家認(rèn)真聽，一會(huì)我找同學(xué)來說一下，聽了這則報(bào)道，你有什么樣的想法？

2.生討論交流、班級(jí)匯報(bào)。

3.假設(shè)同學(xué)們都在閱覽室認(rèn)真的看書，而有一名同學(xué)總是大聲說話，你又會(huì)怎么想？

4.假設(shè)你在學(xué)校茶爐打開水發(fā)現(xiàn)有人在你前面插隊(duì)，你有什么想法？

5.師出示課件：公共場(chǎng)所不守秩序是不文明的表現(xiàn)，遵守公共秩序是做人的基本美德，是維系社會(huì)生活正�；�的基本保證，每個(gè)公民都要自覺遵守。（學(xué)生齊讀）

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生注意，啟發(fā)思考，強(qiáng)化意識(shí)]

6．小結(jié)：

看來，在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人想干什么就干什么是不行的，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，受到別人的責(zé)備，有時(shí)還會(huì)形成矛盾，甚至?xí)�造成惡劣的后果，甚至還會(huì)威脅到人的生命。因此，在公共場(chǎng)所我們要遵守公共秩序。

三、公共秩序我遵守

1．既然有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那誰能說一說你自己或者你的家人在平日的生活中是怎樣遵守公共秩序的嗎？哪些方面沒做好?2.大家在教材第九頁填寫“公共秩序我遵守”的倡議書。3.展示倡議書，師指出不足，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。

四、自覺遵守公共秩序是每個(gè)公民的義務(wù)，也是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，無論是于人于己，都應(yīng)該自覺遵守公共秩序，這樣才能營造一個(gè)有序的社會(huì)環(huán)境。五、練習(xí)：見《體驗(yàn)與探究》板書設(shè)計(jì)：我們的約定

做游戲講規(guī)則班級(jí)制度大家定公共場(chǎng)所守秩序

教學(xué)反思：

一、本教案的閃光點(diǎn)：

1．根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過學(xué)生親自做游戲，在親身體驗(yàn)中感悟的規(guī)則重要性，利用學(xué)生經(jīng)歷、圖片層層深入，感悟規(guī)則貫穿于我們的生活社會(huì)，整個(gè)課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、討論，交流，很好地完成教學(xué)任務(wù)

2．通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考討論，促使學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，以便于學(xué)生在行動(dòng)中構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。二、存在的不足：

在教學(xué)過程中可能存在部分同學(xué)，在小組討論交流時(shí)效果不好，學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)也就不夠深刻。

三、重點(diǎn)解決的問題：

學(xué)生在討論交流過程中，教師要適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，不只是教會(huì)一堂課的知識(shí)，還要教會(huì)一生會(huì)學(xué)習(xí)的知識(shí)。四、使用建議

1.本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí)，分組問題尤為重要，教師最好能夠遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合，相互帶動(dòng)。2.本課選擇的資料和案例要根據(jù)不同學(xué)情，也有必要選擇或調(diào)整利用。

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