圖書(shū)館員的心得

圖書(shū)館員的心得

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，能在知識(shí)的海洋中盡情徜徉，一直是我樂(lè)此不疲的事情。所以，這個(gè)假期，我找到了一份工作，在高州市曹江第二中學(xué)的當(dāng)一名圖書(shū)館管理員。當(dāng)然，圖書(shū)館管理員的工作也著實(shí)讓我樂(lè)了一把，好好摸清楚圖書(shū)館的規(guī)矩和進(jìn)書(shū)程序，我就可以“近水樓臺(tái)先得月”了！我本身也是一個(gè)很喜歡看書(shū)的人。

懷著好奇和熱情我去了圖書(shū)館面試，在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)答，知道我對(duì)圖書(shū)館有如此深的歸屬感，他們放心的錄用了我。一切如愿以償，我得以能在圖書(shū)館做圖書(shū)館管理員了！

這份工作雖然辛苦，但苦中有樂(lè)，徜徉于書(shū)海之中，樂(lè)亦無(wú)窮，收獲頗多。我們要將一些新書(shū)和剩下的書(shū)按照編排序號(hào)以及書(shū)架順序進(jìn)行細(xì)致的排放，這階段的工作最繁重也最需要耐心與細(xì)致。因?yàn)樯圆恍⌒牡氖韬鼍蜁?huì)導(dǎo)致書(shū)籍放錯(cuò)位置，以致實(shí)際存放位置與電腦中記錄的存放位置不一致，讓同學(xué)們?cè)谡視?shū)過(guò)程中多了一些不必要的麻煩，甚至無(wú)法找到該書(shū)。為了真正做好這項(xiàng)工作，我們首先集體行動(dòng)起來(lái)將書(shū)籍大致按順序排號(hào)上架，然后再兩人一組，一架一架地對(duì)書(shū)籍進(jìn)行詳細(xì)細(xì)致的排放。全部排放結(jié)束后，我們又分組對(duì)所有書(shū)架進(jìn)行了兩次細(xì)致的檢查，以求做到不排錯(cuò)一本書(shū)，以便使同學(xué)們?cè)谡視?shū)時(shí)更加方便快捷，更加舒心，力爭(zhēng)為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。如若能此，雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)又有什么？苦亦有所求，則苦亦樂(lè)也。既能徜徉于書(shū)海之中，又能便利與他人，何樂(lè)而不為？我們不僅體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，更學(xué)到了許多東西，包括整理書(shū)籍的方法及注意事項(xiàng)。收獲真的很大。整日與最好的精神食糧為伴，勞動(dòng)足以讓我們?cè)谀サZ與鍛煉中成熟，每個(gè)人都不亦樂(lè)乎。

圖書(shū)館的工作說(shuō)著容易，做著難。平日里我們?nèi)�圖書(shū)館借書(shū)，看著流程那么簡(jiǎn)單，想當(dāng)然的認(rèn)為這樣的工作難度不值一提，但當(dāng)我們親身經(jīng)歷這一切的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們是那般幼稚，那般好笑。圖書(shū)館整理圖書(shū)的工作是一個(gè)系統(tǒng)，也是一門(mén)科學(xué)。圖書(shū)館的一切工作構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)非常復(fù)雜，卻又非常簡(jiǎn)便實(shí)用。它涉及到圖書(shū)的防盜，圖書(shū)的檢索，圖書(shū)的在館情況，館際互借，歸還情況，圖書(shū)的序列等等。因此這是一個(gè)工作量非常繁重的工作，需要大量的人力，物力和財(cái)力。為了讓同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供更便捷的幫助，多少圖書(shū)館的工作人員為此而忙碌著。

開(kāi)始，我對(duì)圖書(shū)館管理員還沒(méi)有太多的了解，之后在前輩的熱心幫助下，我漸漸知道應(yīng)該做些什么。雖然是很簡(jiǎn)單的事情，但做起來(lái)要特別講究方法，比如你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)胡亂的擺放圖書(shū)，你一定要用委婉的語(yǔ)氣好好跟他講解如何合理用書(shū)，在講話的過(guò)程中，要注意自己的用詞和表情，不能用過(guò)激的語(yǔ)言來(lái)中傷讀者，一定要好言相勸，循循善誘。有時(shí)一上午坐在服務(wù)臺(tái)，會(huì)有點(diǎn)無(wú)聊，所以，可以拿本自己喜歡的雜志放著來(lái)看。但一定要把握時(shí)間，不時(shí)要在樓層走動(dòng)一下，提醒個(gè)別讀者的不良習(xí)慣，保持環(huán)境的清靜。維護(hù)學(xué)校的圖書(shū)資源和館內(nèi)的清潔，認(rèn)真地執(zhí)行圖書(shū)館的規(guī)定。

對(duì)于一些頑固分子，自己一定要調(diào)節(jié)好自己的情緒，不要和讀者有爭(zhēng)吵，如果有不能好好理解你的人，可以把他請(qǐng)到一邊，在不影響他人學(xué)習(xí)的情況下，好好地和他交流。

在圖書(shū)館工作的后期，我知道了圖書(shū)是怎么排序的，這有便于我以后更懂得利用圖書(shū)館的藏書(shū)，順利地找到我要看的書(shū)。同時(shí)，在上書(shū)過(guò)程中，我更懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性并且如何做一個(gè)讓別人放心的人。有些問(wèn)題自己能解決的要靠自己去琢磨，不能一點(diǎn)小事都要麻煩別人來(lái)解決，這樣才能給別人留下一個(gè)好印象。事情看起來(lái)簡(jiǎn)單的，但只有你去做的時(shí)候你才會(huì)發(fā)現(xiàn)芝麻大小的事，其中也有很多學(xué)問(wèn)。終于懂得了什么叫做“生活處處是學(xué)問(wèn)”這一道理。

我們?cè)趫D書(shū)館幫忙整理書(shū)籍的過(guò)程中，更加深切的體會(huì)到了圖書(shū)館工作人員的艱辛，更體會(huì)到了沒(méi)有任何一件事情是我們想象得那么簡(jiǎn)單，如果我們不親身體驗(yàn)的話�！百�(zèng)人玫瑰，手留余香”，整理圖書(shū)雖然很累，但我們也學(xué)到了一些圖書(shū)管理方面的知識(shí)，同時(shí)自身的素養(yǎng)也得到了提高。而來(lái)自同學(xué)們和圖書(shū)館工作人員們的贊許則是對(duì)我們最好的褒獎(jiǎng)�？粗�美麗的圖書(shū)館，以及經(jīng)過(guò)我們整理的整齊一致的書(shū)架，想著同學(xué)們可以擁有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，我們覺(jué)得，一切的付出和辛苦都是值得的，勞動(dòng)的過(guò)程的確是互惠雙贏的。

在圖書(shū)館工作的日子里，我認(rèn)識(shí)到了很多，也學(xué)到了很多，許多東西對(duì)我的啟發(fā)的確很大，會(huì)讓我終身受益。重視對(duì)工作方式的把握，會(huì)讓我在今后的生活中更加注重效率的提高，統(tǒng)籌安排，合理分配，以求做到事半功倍。對(duì)勞動(dòng)的更深一步認(rèn)識(shí)，讓我不再總是眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，知道了無(wú)論什么事都只有自己做到了才有發(fā)言權(quán)。對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的更深一步認(rèn)識(shí)，更讓我懂得了去珍惜一切，才會(huì)更好地去享有一切。我也學(xué)會(huì)了如何在繁苦的勞動(dòng)中去體會(huì)收獲的樂(lè)趣。同時(shí)我也掌握了整理書(shū)籍的方法及注意事項(xiàng)。這次實(shí)踐帶來(lái)的這些收獲，必將伴隨我的一生，讓我受益無(wú)窮。

見(jiàn)微知著，由小看大。其實(shí)做任何事情都是這樣的，必須經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能體會(huì)到其中的艱辛。學(xué)習(xí)中如此，生活中亦是如此。學(xué)習(xí)中，我們不能忽視那些看似簡(jiǎn)單的知識(shí)，知識(shí)沒(méi)有尊卑之分，任何東西都不是想象中那般簡(jiǎn)單，那般容易，我們只有靜下心來(lái)，苦心鉆研，方有機(jī)會(huì)在學(xué)術(shù)上開(kāi)創(chuàng)一片天地。戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，不輕視一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才能真正地把知識(shí)點(diǎn)吃透，乃至融會(huì)貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機(jī)遇只會(huì)垂青那些腳踏實(shí)地，甘于吃苦的人。

這個(gè)暑期在圖書(shū)館參與社會(huì)實(shí)踐工作對(duì)我個(gè)人而言有著重要意義。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學(xué)到了許多在課本上無(wú)法涉及到的東西，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的意義。這些收獲也必將在我成長(zhǎng)的道路上起著非常重要的作用。在生活中，學(xué)習(xí)上，今后的工作中，我都將受益匪淺。

最后，我還有一個(gè)很深的體會(huì)，那就是我們大學(xué)生一定要好好利用圖書(shū)館里的資源，當(dāng)給你大把機(jī)會(huì)你好好學(xué)習(xí)你不學(xué)，你要等到你為生活奔波時(shí)才認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？圖書(shū)館是一個(gè)很好的知識(shí)庫(kù)，特別是大學(xué)的圖書(shū)館。沒(méi)課時(shí)多去圖書(shū)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒(méi)事的時(shí)候拿幾本自己感興趣的書(shū)，借回宿舍好好給自己充充電，何樂(lè)而不為呢？書(shū)到用時(shí)方恨少，趁自己年輕，可以消化的時(shí)候，給自己輸入大量的有用的智慧，日后實(shí)踐時(shí)，才能才思泉涌地輸出，提高自己的涵養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。在21世紀(jì)，誰(shuí)掌握的信息越多，誰(shuí)就越可能成為勝者。。

擴(kuò)展閱讀：圖書(shū)館員學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得圖書(shū)館員作為一種職業(yè)

傅雷曾在給傅聰?shù)囊环庑胖姓f(shuō)，要做一個(gè)鋼琴家，首先要做一個(gè)音樂(lè)家，要做一個(gè)音樂(lè)家，首先要做一個(gè)藝術(shù)家，要做一個(gè)藝術(shù)家，首先要做一個(gè)人。我想，要做一個(gè)圖書(shū)館員，首先要做一個(gè)讀者，要做一個(gè)讀者，首先要做一個(gè)人。

圖書(shū)館員像鋼琴家一樣，是一個(gè)高尚的職業(yè)。高尚不高尚，實(shí)際上并不在于別人怎么說(shuō)，首先應(yīng)該來(lái)自于你的內(nèi)心。我們不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)怎么樣，就不去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，而忽略人的精神世界，否認(rèn)還有精神生活。就像鋼琴師這個(gè)職業(yè)，在N多年前，只不過(guò)是貴族的附庸，領(lǐng)著微薄的薪俸，吃著嗟來(lái)之食，卻依然為我們貢獻(xiàn)了很多愉悅?cè)诵牡淖髌�。我們圖書(shū)館其實(shí)也是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)奢侈品，我把它稱為民主制度理想的一種設(shè)計(jì)，這注定了我們自身不可能富足或發(fā)達(dá)，卻必須依附于富足而發(fā)達(dá)而存在。我們是在為社會(huì)、為后代，特別是為家里沒(méi)有諾大的書(shū)房，卻依然希望自己跟偉人、跟知識(shí)分子一樣有著寬廣胸懷和美好前程的人，提供同樣的精神食糧。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，做好一個(gè)圖書(shū)館員有三個(gè)境界，第一你需要“做你自己”，第二你應(yīng)該“點(diǎn)亮他人”，第三你可以“影響社會(huì)”。做你自己，其實(shí)就是做一個(gè)真實(shí)的人，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，也不簡(jiǎn)單；點(diǎn)亮他人，就是點(diǎn)亮讀者，當(dāng)然你首先需要換位思考，假如你是讀者，你希望得到怎樣的服務(wù)；然后才是做一個(gè)圖書(shū)館員，以一種職業(yè)精神和行業(yè)的力量，影響社會(huì)。一、“做你自己”

蘋(píng)果公司的總裁SteveJobs是一個(gè)傳奇人物，他四年前曾有一個(gè)傳遍世界的演講，這是作為一個(gè)輟學(xué)生向斯坦福當(dāng)年的畢業(yè)生所作的演講。這個(gè)演講很刺激那些畢業(yè)生，很讓他們后悔自己沒(méi)有輟學(xué)。這個(gè)演講的題目是“你必須找到你所鐘愛(ài)的東西（You’vegottofindwhatyoulove）”，其實(shí)用它的主題做題名最好，主題是“StayHungry,StayFoolish”，有人翻譯成“求知若饑，虛心若愚”。里面說(shuō)了Steve人生中三個(gè)平凡的故事，具體內(nèi)容你們可以上網(wǎng)去查(原文，中文翻譯)，錄像也有(視頻觀看，下載)。在我看來(lái)，Steve的故事就是在告訴我們?cè)趺础白鑫易约骸�。第一個(gè)故事是說(shuō)：你退學(xué)也照樣可以獲得成功，但同時(shí)你的每一步都是下一步的基礎(chǔ)；第二個(gè)故事說(shuō)：人生中沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的失敗，即使我行我素，被自己創(chuàng)建的公司炒了魷魚(yú)；第三個(gè)是說(shuō)死神面前一切的虛榮都會(huì)化為泡影，所以你一定要珍惜當(dāng)下，去除浮華，每天都當(dāng)作你人生中的最后一天，挑選最重要的事情來(lái)做。

我一直都充滿一顆感恩的心，感恩我能有這樣的機(jī)會(huì)成為一名圖書(shū)管理員，能夠在圖書(shū)館和書(shū)打交道，充實(shí)自己，并且能夠幫助其他渴望知識(shí)的人，這是一份平凡卻又崇高的事業(yè)，我投身其中，我很慶幸。最重要的是，在這里，我是真正的自己，我只做我喜歡的。

博爾赫斯曾經(jīng)說(shuō)，圖書(shū)館是個(gè)充滿鬼魂的地方�？匆粋�(gè)人的作品，或者傳記，實(shí)際上就是思考前人的思考，生活前人的一生。我們知道，沒(méi)有任何兩個(gè)人的人生是重復(fù)的，你即使想重復(fù)成功者的道路，99%的可能性都是失敗，至少你的模仿肯定是失敗的。學(xué)習(xí)使我們獲得了知識(shí)，同時(shí)我們更應(yīng)該獲得智慧。這個(gè)智慧就是：我們沒(méi)有必要走別人的道路，也沒(méi)有必要迷信別人指引的道路，每個(gè)人都應(yīng)該有自己人生，傾聽(tīng)你的內(nèi)心，做你自己才是最重要的。二、“點(diǎn)亮他人”

巴菲特曾有一個(gè)有趣的“思想游戲”，他在Florida商學(xué)院對(duì)一幫智慧超群的學(xué)生說(shuō)，假設(shè)你有機(jī)會(huì)選取一位同學(xué)，投資他一生的10%，你會(huì)怎樣選擇？他擯棄了最高IQ的，最漂亮的，身體最棒的，家產(chǎn)最富裕的，選擇了最有誠(chéng)信的，最有認(rèn)同感的，最能實(shí)現(xiàn)他人利益的，慷慨誠(chéng)實(shí)的，即使是他自己的主意，也會(huì)把功勞分予他人的人。他又說(shuō)，在你買(mǎi)進(jìn)10％你的同學(xué)時(shí)，你還要賣出10％的另外一個(gè)人。你會(huì)想賣誰(shuí)呢？肯定也不是IQ最低、最不漂亮、身體差、最窮的同學(xué)，你可以把你厭惡的品質(zhì)寫(xiě)下來(lái)起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些優(yōu)秀的品質(zhì)并不是可望而不可及，令人討厭的品質(zhì)也不是那么難以克服。當(dāng)你能夠成為別人都希望投資10%的人的時(shí)候，你就一定是那個(gè)能夠點(diǎn)亮他人，給別人帶來(lái)光明和希望的人。圖書(shū)館員是最需要這種特質(zhì)的，也是最具有這種特質(zhì)的職業(yè)。美國(guó)一位圖情教授每學(xué)期都要做一個(gè)調(diào)查，讓學(xué)生用三個(gè)形容詞來(lái)描述他們心中圖書(shū)管理員，結(jié)果排在前面總是這樣幾個(gè)詞：“有知識(shí)的”Knowledgeable，“樂(lè)于助人的”Helpful，“友好的”Friendly，“專業(yè)的”P(pán)rofessional。

知識(shí)平等是我們這個(gè)職業(yè)的最終目的。我們不需要像比爾蓋茨那樣有錢(qián)，去接濟(jì)貧窮、研究癌癥、拯救兒童，我們只需要“職業(yè)性”地付出我們誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，就能讓很多年輕人有不一樣的前程，讓老年人有充實(shí)的晚年，讓政府不至于盲目決策，甚至讓企業(yè)起死回生（這可能只是我的YY而已吧）。三、“影響社會(huì)”

克里夫蘭公共圖書(shū)館的一面墻上，鐫刻著所有公共圖書(shū)館共同的理念，也可以說(shuō)是我們圖書(shū)館的“普世價(jià)值”，即“People’sUniversity”人民的大學(xué)。美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)邁克爾*格曼在《我們永恒的價(jià)值（OurEnduringValues:Librarianshipinthe21stCentury》中對(duì)圖書(shū)館的核心價(jià)值用了以下八個(gè)詞來(lái)概括：

Stewardship引領(lǐng)Democracy民主Service服務(wù)Rationalism理性Privacy尊重隱私

EquityofAccess平等獲取IntellectualFreedom知識(shí)自由LiteracyandLearning文化學(xué)習(xí)

這些都說(shuō)明圖書(shū)館是知識(shí)、信息的匯集之所，更是精神、文化的傳播之地。圖書(shū)館是人民的大學(xué)，首先應(yīng)該是圖書(shū)館員的大學(xué)。清華大學(xué)原校長(zhǎng)梅貽琦說(shuō)，“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！眻D書(shū)館也非有大樓之謂也，隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，復(fù)合型圖書(shū)館的建設(shè)和服務(wù)越來(lái)越倚重于人才，倚重于圖書(shū)館員，因此圖書(shū)館應(yīng)該是“有圖書(shū)館員之謂也”，這里的圖書(shū)館員應(yīng)該不僅有專業(yè)知識(shí)，而且是對(duì)社會(huì)懷有責(zé)任，知行統(tǒng)一的典范。

現(xiàn)代圖書(shū)館是一種民主制度理想的產(chǎn)物，是民主社會(huì)的一種大眾福利，但是我們的現(xiàn)實(shí)距離理想還有很大差距。諸位知道我國(guó)人均圖書(shū)館年購(gòu)書(shū)費(fèi)是多少嗎？人均藏書(shū)多少冊(cè)？平均多少人擁有一座圖書(shū)館？

201*年全國(guó)公共圖書(shū)館人均購(gòu)書(shū)費(fèi)是0.60元，列前三位的上海、北京和天津的人均購(gòu)書(shū)費(fèi)分別為6.06元、2.46元和2.21元。人均購(gòu)書(shū)費(fèi)最少的地區(qū)是河南省，僅為0.09元。201*年，我國(guó)人均擁有藏書(shū)量為0.39冊(cè)。上海的人均擁有藏書(shū)量最多，為4.48冊(cè)，安徽省最少，人均為0.15冊(cè)。我國(guó)平均46萬(wàn)人擁有一座圖書(shū)館，國(guó)際圖聯(lián)上世紀(jì)70年代的建議標(biāo)準(zhǔn)：5萬(wàn)人一座公共圖書(shū)館，美國(guó)每1.3萬(wàn)人擁有一所公共圖書(shū)館，英國(guó)和加拿大每1萬(wàn)人左右擁有一家，德國(guó)每6600人一家，地利4000人，瑞士3000人。

就拿我們圖書(shū)館員“可控”的指標(biāo)來(lái)看，例如辦卡率：全國(guó)582萬(wàn)，占總?cè)丝?.47%，美國(guó)這一比例是2／3，英國(guó)是58%。流通率：全國(guó)平均僅0.4冊(cè)，等等，與國(guó)外相比，我們的差距也是顯而易見(jiàn)的。

近年來(lái)我國(guó)對(duì)于圖書(shū)館的投入逐步加大，但通過(guò)《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，除了閱覽室座位數(shù)量基本等比例上升，其它服務(wù)指標(biāo)并無(wú)顯著變化。這些都說(shuō)明我們可以努力的空間還很大，我們圖書(shū)館員的職業(yè)性尚未得到很好的體現(xiàn)。

圖書(shū)館員是一個(gè)與眾不同的職業(yè)，每一個(gè)圖書(shū)館員都應(yīng)該過(guò)一種與眾不同的人生：點(diǎn)亮別人，以知識(shí)造福社會(huì)。對(duì)于我們圖書(shū)館員來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是我們?nèi)松��?dāng)中最有可能實(shí)踐理想的時(shí)代，未來(lái)在我們手上，未來(lái)有無(wú)限的可能。

柳玉軍

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