一年級第一學期英語科總結(jié)

一年級第一學期英語科總結(jié)

在本學期,我擔任了一年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂.對于一年級英語教學的目標是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n，面向全體授課。

小學一年級英語教材一共有6個模塊,主要內(nèi)容是:問候、介紹自己與他人、數(shù)字1到10、學習顏色、介紹自己有什么玩具并做出正確的回答等等。這些內(nèi)容都是比較零散的知識點,對于如何激發(fā)孩子興趣,如何讓孩子們掌握知識,樂于學習是我主要的教學任務。因此，在教學中,認真?zhèn)湔n，不僅做到認識鉆研教材,還努力做到認真了解學生的英語學習基礎，使每一個孩子都能在原有水平的基礎上不斷進步。在授課的過程中,由于每位學生的英語基礎不一致，我還努力做到拓寬知識面,為學生的進一步學習打下基礎。此外，我還關注到學習比較有困難的學生,做到課堂上密切關注,在思想教育的同時,還耐心地對其進行輔導,立志不讓任何一個學生掉隊。

二、快樂教學,教學相長。

我國著名的教育家,思想家孔子曾提出:“教學相長,循序漸進,長

善救失”等教學原則,由此,我在教學中,努力把這些教學原則運用到我的教學中去,立志把理論知識作為教學實踐的動力。

第一,在課堂上,面向全體學生授課,運用實物教具,簡筆畫,情景教學,手勢及姿體語來啟發(fā)學生,讓學生能深刻理解到所學的單詞和句子.用英語游戲,歌曲等來激發(fā)學生的學習興趣,鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。

第二,在作業(yè)布置與批改方面。英語作為一門外語,需要多應用.因此,除了課堂外,還需要讓學生多讀,多講,多讀,做好課堂的學習的鞏固.此外由于一年級的學生還沒有接觸到如何正確地書寫英語單詞和句子,所以在作業(yè)布置方面大多數(shù)情況下,我都是采用聽，讀等方式進行的.另外，我還運用練習冊上的連線,涂色等作業(yè)來鞏固學生平時課堂所學,大大提高了教學質(zhì)量。

第三,在聽力教學方面，為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生參加情景劇表演等等。

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。這就是我一學期來的教學總結(jié)和感想,以后我要向同科組的英語老師多多學習，爭取好的成績。

201*年1月

擴展閱讀：一年級第一學期快樂英語教學工作總結(jié)

一年級英語教學工作總結(jié)

本學期我擔任一年級的英語教學工作，轉(zhuǎn)眼，一個學期又將劃上句號。一、培養(yǎng)學生英語學習習慣、規(guī)范課堂常規(guī)

一年級學生，有部分人還是第一次走進課堂，接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期開始，課堂凌亂，學生無序，我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學生養(yǎng)成正確的英語學習習慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自。輕松多了，學生也聽指揮了，學得也有勁了。

二、認真?zhèn)湔n，做好課前充分準備

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。

四、營造氛圍，力求全面發(fā)展

一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養(yǎng)成好的習慣，在英語方面全面發(fā)展，對其將來的學習會有很大用處，于是我堅持用英語組織課堂教學。再加上我校絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文，我都盡量使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明�？傊�，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。

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