201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期英語科組總結(jié)
永湖鎮(zhèn)中心小學(xué)英語科組總結(jié)
(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)
一個學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又很充實。本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實教導(dǎo)處的《工作安排》,以學(xué)!耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo),以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以深化課堂教學(xué)為重點,以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,切實提高教科研工作水平,F(xiàn)做如下總結(jié):一、落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認(rèn)真落實常規(guī)管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度,堅持每月一次的大教研組活動,使常規(guī)工作有序地開展,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細、抓實,促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。二、加強備課組管理,提升教學(xué)設(shè)計水平。
我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動,以骨干引領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的提升。備課時,老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一
個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識。這樣,充分發(fā)揮備課組的群體力量,一步步
把教學(xué)研究引向深入。大家取長補短,資源共享,共
同提高教學(xué)效果。
三、深化課堂教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)效率。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”,結(jié)合定期的教學(xué)研討活動,積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,注重有效教學(xué)?梢哉f,一次準(zhǔn)備公開課的過程,就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課,老師們提高了上課及評課的水平。從第四周開始,鐘曉蕓、羅斌、彭嘉芙等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課,從選定課題、備課、試教到制作課件,每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體,結(jié)合具體的教學(xué)情境,共同探討、審議一堂課的設(shè)計,在探討中引發(fā)爭論,互相促進。第11周,經(jīng)過英語科組的深入研究、探索以及精心設(shè)計,羅斌老師參加惠陽區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎。老師們?nèi)¢L補短,互相切磋,共同探討,為了一個共同的目標(biāo)教書育人而努力奮斗。本學(xué)期,我們科組羅斌老師輔導(dǎo)五年級學(xué)生朱雯麗參加惠陽區(qū)小學(xué)英語書寫比賽榮獲二等獎;鐘曉蕓老師指導(dǎo)五年級學(xué)生林倩怡參加惠陽區(qū)小學(xué)英語書寫比
賽榮獲一等獎、六年級學(xué)生黃思琪榮獲一等獎。這優(yōu)異的成績凝聚著老師們平時辛勤的耕耘和不懈的努力,也凝聚著全組教師集體的智慧。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績,將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
四、開展教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識到,教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題,老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題,以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究,提高自身的教科研水平,切實改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要加強學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為此,我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計,及時了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動向。同時,我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音知識的講座,不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著
“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,團結(jié)協(xié)作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教師,為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
英語科組201*
年1月22日
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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期中心小學(xué)英語教研組工作總結(jié)
本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強教師的教科研意識、學(xué)習(xí)意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面提高我校英語教研組教研工作水平。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:一、加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
1、只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,如《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外,開學(xué)初對三年級使用的新教材進行了研讀,加深了老師們對新教材的認(rèn)識。
2、積極組織教師讀好書,學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論雜志,寫心得或讀后感,參加學(xué)校并擇優(yōu)參加教研室“我的讀書隨筆”教師讀書征文比賽。積極開展課題研究,不斷提高教學(xué)論文質(zhì)量。根據(jù)教研室提出的研究專題有效的閱讀教學(xué),結(jié)合學(xué)校實際選擇子課題開展研究活動。全體英語老師通過平時的理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文、反思等。二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
1、進一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作,組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,老師們能認(rèn)真鉆研教材,從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,積極查找相關(guān)資料。在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),、
取長補短,以利于以后的教學(xué)。通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的提升。本學(xué)期于第十七周進行了教師備課檢查,有效地規(guī)范教師認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材的教學(xué)行為。
3、開展聽評課活動,鍛煉教師特別是青年教師的教學(xué)能力。本學(xué)期一開始,我們就把聽評課作為教研活動的一個重點,我們認(rèn)為通過聽課、評課活動可以結(jié)合自身的實際,汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點,也可以有則改之無則加免,也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動,鍛煉了教師的教學(xué)能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們還參加了區(qū)新教材培訓(xùn),對三年級新教材有了更為深刻的認(rèn)識。對于青年教師的培養(yǎng)主要通過“師徒結(jié)對”活動,為青年教師提供各種崗位練兵活動,通過聽課、評課,發(fā)現(xiàn)問題及時修改,促使青年教師教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期第八周開展了六年英語“磨課”活動,第十二周開展了三年級“同課異構(gòu)”活動,課后還積極說課說反思,做到人人參與,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動,組織了相應(yīng)的公開課、研究課,本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高學(xué)生全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,充分利用每周星期五第四節(jié)的輔導(dǎo)課,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。還開展一些小型活動,如“作業(yè)評比”、三、四年級“英語朗讀”、五年級英語質(zhì)檢活動等,通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。今后努力的方向:
雖然我們在教研活動中有了些許的收獲,但還存在著很多不足:如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力總顯不足,課堂中學(xué)生的積極性還不是那麼高漲,在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力:
1、繼續(xù)把教研活動做細、做實,做到有計劃、有安排、有落實,為全面提高學(xué)生語言技能,開展豐富多彩的英語課外活動。2、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
4、加強六年級英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。
總之,一學(xué)期以來老師們兢兢業(yè)業(yè),我們的教研活動也是如火如荼的進行,在以后的教學(xué)中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新,爭取在各方面取得更好的成績。
中心小學(xué)英語教研組
201*年1月
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