教學工作六認真要求及考核表

教學工作“六認真”基本要求

教學工作是學校工作的中心，在教學工作過程中教師起著主導作用。要全面貫徹黨的教育方針，切實依靠全體教師認真工作。教師在教學工作中要認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批閱作業(yè)、認真輔導、認真考核總結、認真教研進修。為此，特制訂教學工作六認真的基本要求。

1．認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n是搞好教學工作的基礎，新老教師都不能上無準備的課，不開展無準備的教學活動。

（1）開學初，在通讀全學期教材的基礎上，根據(jù)教學大綱和學生實際，于一周內制訂好全學期的教學進度計劃。

（2）按單元進一步鉆研教材，精心組織教材，制訂課時計劃，分課時或按教學步驟寫好備課筆記，備課以個人鉆研為主，備課組集體討論，以說課形式一人主講，眾人補充修改，備課組內應統(tǒng)一教學目標、要求、內容、教學進度安排和練習測試，共同研究教學中的疑難問題，根據(jù)教學內容和不同班級的具體情況，選用恰當?shù)慕虒W方法。

（3）提前一周備課，寫好課時教案，教案應有明確的教學目標和要求，課時安排，教學的重點、難點，應有清楚完整的教學過程，豐富充實的教學內容，科學新穎的教學方法，簡明合理的板書設計和適量的作業(yè)布置，教案詳略因人而異，五年教齡以下青年教師及第一輪上新年級的教師應寫好詳案，教案書寫應工整、清楚。

（4）上課前應熟悉教案，做到沒有教案不進教室，教案不熟悉不上講臺，教具實驗儀器等準備工作到位。

（5）完成課堂教學任務后，應寫好教學后記，認真總結經驗教訓。

2．認真上課

課堂教學是教學工作的基本形式和重要組成部分，上好課是提高教學質量的主要途徑。要充分利用上課時間，提高教學效率。

課堂教學總的要求是“加強雙基，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”。

（1）上課緊扣教材，瞄準教學目標和要求，正確系統(tǒng)地傳授知識，講解準確、清楚，符合認知規(guī)律，方法科學、恰當，突出重點，抓住關鍵，攻克難點，落實雙基，力戒滿堂灌，嚴格規(guī)范地訓練，啟發(fā)學生積極思維，立足第一遍教學，讓學生多動腦、動口、動手、在開發(fā)智力、培養(yǎng)能力上下功夫。

（2）組織教學貫穿課堂教學的始終。在傳授知識、訓練能力的同時進行思想政治、道德品質的教育。對個別違反課堂紀律的學生，應堅持正面教育，不訓斥、體罰、諷刺、挖苦，不逐出教室，不變相停課，要積極誘導其認真上課。

（3）語言規(guī)范、精練，易懂，有感染力，用普通話教學，英語課力求用英語組織教學。（4）板書簡潔，規(guī)范，清楚，繪圖正確。

（5）熟練運用教具，儀器和各種電教手段，增強直觀性，形象性，提高教學效果。

（6）教態(tài)自然，應變能力強，課堂氣氛和諧，教學目標達成率高，按時完成課堂教學任務，不拖堂。

3．認真布置和批改作業(yè)

課外作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是鞏固知識并把知識轉化為技能不可缺少的環(huán)節(jié)。凡是教師統(tǒng)一規(guī)定學生在課外完成的學習任務都叫課外作業(yè)，包括口頭、筆頭、觀察、實踐等形式。

（1）考查科目不布置課外作業(yè)，要抓好課內練習，當堂鞏固�？荚嚳颇靠刹贾谜n外作業(yè)，但份量要適當，原則上每上一節(jié)課的課外作業(yè)不超過半小時。每天課外作業(yè)的總時間不超過2小時。

（2）各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注意質量，要根據(jù)教學的目的要求，精心選擇和組織。注意作業(yè)的目的性、典型性、啟發(fā)性。作業(yè)要分基本作業(yè)和提高作業(yè)兩類，基本作業(yè)是所有學生都要認真完成的，提高作業(yè)供學有余力的學生選做。

（3）各教研組都要制定各科作業(yè)規(guī)范化的要求，督促全組認真實施。

（4）各科作業(yè)都要有布置，有檢查，要求學生獨立完成，對學生作業(yè)情況作記載，及時表揚、批評，也作為評定學生學習情況的依據(jù)。作業(yè)批改要講究效果，語文要加強寫作練習，作文至少精批細改1/2，其余加強檢查，認真作好講評。其他學科作業(yè)要全批全改。

4．認真輔導

課外輔導是貫徹因材施教原則的一個重要方面，各科教師都要既管課內，又管課外，使學生能在各自基礎上都得到提高。

（1）要注意發(fā)現(xiàn)各科學科尖子，要求他們在學好目前各門功課的基礎上進一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。語文、外語、數(shù)學、物理、化學，每學年舉行學科競賽一次。在學科老師的指導下，爭取在各級競賽中獲得優(yōu)異成績。

（2）要關心后進生的思想品德和學業(yè)成績，任課教師要加強與班主任的聯(lián)系，多做個別的或小型的輔導，盡可能使他們能跟上班級學習的步伐，不致掉隊。

（3）學生自習課、夜自修時間應由學生自由支配，不得搞變相的加班加點。

（4）加強對學生進行學習方法的指導，要善于發(fā)現(xiàn)和總結學生的學習經驗，加強交流并宣傳推廣。

（5）各教研組都要把課外閱讀指導、學科興趣小組以及講座等列入工作計劃，定人定時定內容開展工作。

5．認真考核

成績考核主要是了解學生的學習情況，同時便于研究改進教學。

（1）各學科應根據(jù)本學科特點用提問、作業(yè)、實驗操作、社會實踐等形式對學生進行平時的考查，每單元結束，應組織全年級的單元練習，成績記入記分冊。

（2）期中期末考試由學校統(tǒng)一組織，備課組討論命題，教研組長及分管主任審定把關。命題據(jù)綱依本，兼顧學生實際水平。試題無科學性錯誤，知識與能力并重。

（3）嚴格履行監(jiān)考職責，準時、負責地做好監(jiān)考工作。

（4）全年級的考試要在備課組內流水閱卷，堅持評分標準，客觀公正，統(tǒng)一登分，不估分，不送分，不讓學生閱卷。

（5）考試結束應認真分析總結，及時上好講評課，指導學生查漏補缺，準確填寫考試質量分析表，于考后一周內報送教務處。

6．認真教研和進修

（1）教研活動每周兩節(jié)排入課表，在教研組長領導下，積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。

（2）不斷提高教學效率，每學年每個教師至少要進行一次試驗教學，要求目的明確，準備充分，集體研究，教后認真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極開展利用電化教育手段，提高課堂教學效率的研究，要積極參加各科基本功競賽課活動和評優(yōu)課活動。

（3）要努力形成虛心學習、相互切磋的良好教研氣氛，每學期聽課不少于10節(jié)，教齡不足五年者要求不少于15節(jié)。

（4）積極參加教育科研活動，注意總結經驗，探索教育教學規(guī)律，每學年撰寫教學論文不少于一篇，青年教師要爭當教壇新秀、教學能手，中青年教師要爭當學科帶頭人，并向特級教師、教育專家方向努力。

（5）要認真進修業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，要注意知識更新，中青年教師應爭取達到研究生水平，以適應教學工作的要求。

附：考核表

說明：1．此表由學科考核組長填寫。

2．考評總分90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不及格。

教師教學“六認真”考評表

姓名任課學科周課時數(shù)考評時間考評情況說明教學計劃制定時間：教學到達章節(jié)：應備教案數(shù)：實備教案數(shù)：考評項目備課1．教學計劃切實可行。2．教案數(shù)量符合規(guī)定要求。3．教學目標、要求明確，內容充實，重點突出，過程完整。4．有教法，教具實驗準備到位。5．書寫規(guī)范、工整，有教后記滿分分項權重權重得得分系數(shù)分103030201*0.2上課1．課堂結構合理，講解準確，符合認知規(guī)律，2525訓練得法，雙基落實。2．組織教學得法，啟發(fā)思維，重視學法指導。203．用普通話（英語）教學，語言規(guī)范，精練習，15易懂，有感染力，板書規(guī)范，清楚204．教態(tài)親切自然，應變自如。5．教學目標達成率高，按時完成教學任務，不拖堂。0.2缺課節(jié)數(shù)（其中曠課節(jié)數(shù)）：補課節(jié)數(shù)：聽課節(jié)數(shù)：布置作業(yè)次數(shù)：書面作業(yè)批改次數(shù)：已做作文篇數(shù)：批改篇數(shù)：201．作業(yè)形成符合學科特點，數(shù)量適當。作業(yè)2．選題精當，適合不同層次的學生，有利雙基20布置訓練。20與批3．要求明確，嚴格，有指導方法。20改4．批改符合規(guī)定要求。205．講評及時，重視錯誤的訂正與檢查。1．定時下班輔導，不遲到，不早退。2．面向全體，提優(yōu)補差。輔3．重視查漏補缺。4．承擔規(guī)定的興趣小組輔導工作，活動定人、導定時、定內容，成績顯著考試1．命題符合要求�？疾�2．監(jiān)考準時、認真。3．閱卷評分客觀公正。4．閱卷講評細致到位。5．成績匯總準確及時。25252525301520201*0.150.15年級組安排下班時間節(jié)/周實際下班時間節(jié)/周興趣小組人數(shù)輔導內容輔導時間小時/周競賽成績:單元練習次數(shù)：批改次數(shù)：講評次數(shù)：教研活動缺席次數(shù)上研究課次數(shù)參加基本功競賽和優(yōu)課評比成績撰寫論文篇數(shù)（簽名）0.2201．參加教研活動認真準時。2．積極參加教改試驗。2020教研3．積極參加基本功競賽活動和評優(yōu)課活動。和進4．積極參加教育科研活動。認真撰寫教研論文2020修和經驗總結。5．認真進修業(yè)務�？荚u總分

0.1考核組長

擴展閱讀：關于教學 “六認真”工作考核考評的實施細則

仁懷市教育和科學技術局

關于教學“六認真”工作考核考評的

實施細則

（征求意見稿）

在《仁懷市教育和科學技術局關于進一步加強教學管理全面提高教育教學質量的若干意見》第13條要求：深入持久、切實有效地緊抓教學常規(guī)管理，全面提高教學效益。要按照‘六認真’要求持之以恒地抓好教學常規(guī)。要將教師落實‘六認真’的情況作為考核教師的主要依據(jù)，同評先評優(yōu)、盡職晉級、績效工資掛鉤，嚴格兌現(xiàn)獎懲�，F(xiàn)根據(jù)這一要求，擬出仁懷市教學六認真工作考核考評實施方案。

一、加強教學六認真工作的重要意義。

要從貫徹黨和國家教育方針，全面實施素質教育，促進我市實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的高度，充分認識加強教學六認真工作的意義和作用。要從深入推進中小學校課程改革，努力提高我市課程改革質量的高度，充分認識加強教學六認真工作是遵循教學規(guī)律，全面提高教學質量的重要條件。沒有教學過程和教學環(huán)節(jié)的質量基礎，就不可能有學校教學質量的切實保障。加強教學六認真工作也是加強教師隊伍建設，提高中小學教師專業(yè)能力和水平的需要，是教師具有精湛的教學業(yè)務技能，并促進自身專業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件。

二、加強教學六認真工作的領導。

各級教育行政部門要將教學六認真工作作為學校教育教學管理的重要工作，列入學校常規(guī)管理檢查和教育質量考核的重要內容，要加強教學六認真工作的日常指導，針對學校教學工作的特點提出切實有效的指導意見，并加強對教學六認真工作的檢查落實。教育督導部門要繼續(xù)將教學六認真工作列入學校全面督導的重要內容，根據(jù)工作要求，切實開展中小學教學六認真專項督導。教研室要將教學六認真作為研究、指導的經常性工作，深入研討，科學指導。中小學校要將教學六認真作為深化素質教育、提高教學質量的重要工作，制定和建立相關的管理措施和保障制度，切實抓緊抓好。校長要重視教學六認真工作的領導，學校職能部門要加強日常的組織、管理和檢查，提高教學六認真工作的管理水平和管理效能。

三、關于六認真工作的具體要求和學�？荚u辦法。（一）認真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學效率的重要保證，也是教師提高自身素質的有效途徑。備課應包括備課標、備教材、備學生、備教法學法等，同時提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強集體備課。

備課就是備教育，備課法則→教師有備而來+學生滿載而歸，在教材與學生之間找到共振點，讓備課有高度。

*認真?zhèn)湔n的具體要求*

1、備課標。教師應認真鉆研教材，閱讀相關資料。新課程標準是教學的基本依據(jù)，要認真鉆研，明確教學目標、教學原則及各年級、各階段的具體教學要求和任務，把握各年級教學內容之間的銜接。

2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內容，按照教學目標，認真組織和處理教材內容，確定重點、難點、關鍵點。對于重點內容和關鍵部分，要放在突出的地位，使學生逐步加深理解，切實掌握。對于難點可以采取適當分散、充分準備等辦法加以解決。對最基礎的內容要舍得花時間，把基礎打扎實。做到每一堂課的教學目標明確、具體，教學內容安排合理，要優(yōu)化教學過程。每冊《教師教學用書》的《教材說明》要認真閱讀。也要重視其它年級教材內容的鏈接。

在學科與生活的聯(lián)系中找到啟迪點，讓備課有寬度，在已知和未知之間的對接中找到相通點，讓備課有深度，在個體與集體力量中找到平衡點，讓備課有力度。真正意義上的備課，與其說是技術性工作，倒不如視為精神層面

的工作，從整個教育視野中的備課與事務性的備課有天壤之別。

3、備學生。備課要從學生的實際出發(fā)，要做到了解學生的知識基礎和能力水平，了解學生的思想狀況和興趣要求，了解他們的學習方法和學習習慣，幫助學困生分析原因尋求解決問題的方法。只有全面了解學生情況，才能做到因材施教，以學定教，真正體現(xiàn)學生快樂學習理念，切實提高教學質量，才能達到跳一跳，夠得著的要求。4、備教法學法。根據(jù)不同的教學內容和學生的具體情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。大力提倡賞識教育，啟發(fā)式教育，充分利用自主、合作、探究的學習方式，以生為本，培養(yǎng)學生成功感和成就感。教學方法要有利于調動學生的積極性、主動性、探究性，有利于培養(yǎng)學生學習興趣。堅決反對注入式、填鴨式、滿堂灌等死板的教學，也要反對放羊式的不負責任的教學。要注意研究學生的學習過程和方法，培養(yǎng)他們獲取知識的能力，授人以漁。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學具和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。5、編寫教案。教案設計要體現(xiàn)以學生發(fā)展為本。教案每一課時的設計應包括教學內容、教學總課時序號、教學時間、班級、教學目標（知識、情感、能力），教學重點難點、教學過程、教學方法、課型、教具準備、板書設計、作業(yè)設計、課后反思等。提倡手寫，認真書寫，行款整齊。

教案編寫青年教師務必規(guī)范，中青年骨干教師要重視教學創(chuàng)新，要編寫詳案，老教師、有名望的教師還要重視經驗的總結積累。女教師45周歲以上、男教師50周歲以上的可以寫略案，可以按自己的成功經驗編寫教案，但教案必須能指導教學，教學效果要好。在編寫教案的同時提倡在教本上書寫勾畫，反映出對教材的熟悉過程。

6提倡集體備課，但要各自書寫教案，不準一份教案幾人合用，在具有共性特點的基礎上要有個性特點。

7、作文教案要關注每個基礎訓練的寫作目的，要重視對寫作的引導，對寫作興趣的激發(fā)，根據(jù)情況可以有范文賞析，要做到讓學生在寫作中學會寫作。不能將每一次作文都作為家庭作業(yè)布置，只讓學生回去寫作，也要在課堂上對學生進行訓練，訓練他們的寫作速度，了解他們的寫作困難，從而有針對性地指導。要將課內與課外有機連接，讓學生學會觀察、學會積累身邊的素材，同時也要將寫作和閱讀有機銜接，相互促進。要適當增加小練筆次數(shù)，小練筆的形式盡量靈活多樣，時間可以自由安排。小練筆與大作文可間周安排，力爭一周一次習作。提倡學生寫日記。要讓學生在興趣中寫作，不給學生增加過重負擔。

8、處理練習的教案要求每一課時要有教學內容、教學總課時序號、教學時間、班級、教學目標（知識、情感、能力），教學重點難點，教學過程要說明運用什么方法，解決

了學生的哪些問題，并注意寫好教學反思，總結學生的收獲。9、體育課、信息技術課教案除具備常規(guī)教案的要素外，還要有場地器材的安排、教后小結，要有室內、室外兩套計劃。信息技術也要有教室和機房上課兩套計劃。

10、輔導課要有時間、班級、輔導計劃、措施、輔導的效果等要素。

11、要求充分利用學校的優(yōu)勢資源，如多媒體設備和網絡資源，充分利用備課組內的技術資源，每個學科教師要能熟練的制作教學課件。

12、要求課前再次檢查教案或演示課件，熟悉教學流程，明確課堂教學目標，預測課堂可能出現(xiàn)的情況，思考應對措施。

13、要適當超前備課，杜絕課后補備課、抄襲參考教案，杜絕重復利用現(xiàn)成教案，生搬他人教案等。

*關于備課的學�？荚u辦法*（15分）

（1）能按時足量備好所教學科的課4分。教案數(shù)量不足按每課時扣0.5分計，不足超過5課時，該項不得分。平時抽查發(fā)現(xiàn)無教案上課每次扣2分。

（2）備課格式規(guī)范，環(huán)節(jié)清楚，內容詳細，體現(xiàn)新課程理念，且教本上也有記錄或勾畫的7分。按等給分：優(yōu)6-7分，良4-5分，中2-3分。教案簡單，抄襲，以及使用電子備課的列中或以下，使用現(xiàn)成教案的視為未備扣7分。

（3）按要求完成教學反思4分。教學反思每學期不少于10次，逐周撰寫。檢查時少1次扣0.5分，脫離自己課堂實際，無針對性或抄襲他人的反思每次扣0.2分，扣完為止。

（4）女45周歲、男50周歲以上且教學效果較好的老教師，教案檢查時可以適當放寬要求。（二）認真上課

上課定律→教師急中生智+學生動手動腦。課堂是教學過程的中心環(huán)節(jié)，應該注重向課堂要質量，要注重自主、合作、探究的教學形式，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使學生主動、活潑地學習，發(fā)揮學生潛能，以生為本，務必要運用先進的教育理念，擯棄落后陳腐的教學模式，不斷提高課堂教學的有效性，為學生的終身發(fā)展負責。

上課就是上智慧，上課的品態(tài)就是師德進課堂，上課的形態(tài)就是上課即研究，上課的常態(tài)就是循序漸進，上課的新態(tài)就是諸多元素滲透，上課的趣態(tài)，就是活潑添想象，上課的生態(tài)，就是生成即課程。

*認真上課的具體要求*

1、明確教學目標。目標包括知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀等方面，目標要具體、恰當、突出重點，一節(jié)課目標不能過多。

2、教學內容要相對集中、要新要活，側重點在于引導學法、興趣培養(yǎng)、知識積累、文化涵養(yǎng)、提高能力方面，抓住重點、難點、關鍵點、結合點（讀寫說）、思維點、滲透點（思想、學法）、訓練點，有效組織教學，滿足學生興趣需求。課堂要突出重點，突破難點，注重學科性和思想性的統(tǒng)一，系統(tǒng)性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一。合理安排教學過程，科學利用教學時間，重視知識的落實。實現(xiàn)教學目標，完成教學任務。

3、教師在課堂教學中要指點學法、指引方向，設疑探究，指導自學，要理順思路，激發(fā)興趣。要求導在要害，導要精當，主體問題不能過多。教學方法與學科性質、教材內容、學生特點相適應，能充分利用現(xiàn)代化手段和與之相適應的教學方法。教學方法應體現(xiàn)課程改革新理念，應根據(jù)具體教學內容優(yōu)化課堂結構，有創(chuàng)新意識，注重啟發(fā)式教學，賦予學生最多的思考、動手和交流的機會，教師要努力成為學生的合作者、組織者、引導者、不現(xiàn)自我。以生為本，創(chuàng)設情景，營造自主探索、合作交流的新課堂氛圍。善于根據(jù)課堂教學的具體情況變通教學計劃。課堂中努力形成自己的教學特色。重視學生感悟，不能揠苗助長。杜絕滿堂灌，填鴨式，注入式等陳腐落后的教育模式，落實好實效、優(yōu)化、反饋、活動四大原則。

4、上課精神飽滿，教態(tài)自然；教學思路清晰，語言規(guī)范；板書工整，布局合理。

5、教師要注意儀表，不穿短褲、背心、超短裙、露背裝、拖鞋上課。女教師不化濃妝，男教師在校不能吸煙。教師上課不遲到、不拖堂、不訓斥、不體罰或變相體罰學生，不歧視差生，不講忌語，不上無準備的課，不坐著上課，上課期間不能接聽通訊工具，預備鈴響時教師要到教室，中途不能離開課堂。

6、嚴格按課程表上課，如有事需按學校請假程序請假，學校根據(jù)假期的長短安排其他教師代課或上自習課。不得私自調課，調課需經教務處同意并備案，若擅自調課、換課，私改課表，一律以曠課處理。每天學校應檢查教師上課情況，發(fā)現(xiàn)空堂，以曠課處理。體、音、美教師必須認真上好每一節(jié)課。體育課如遇天氣不好，必須上好室內課。信息技術課上機時要有序組織學生上課，不得用讓學生自由活動來代替教師上課。所有上課時間不能把學生置于無人管轄和控制的狀態(tài)。

7、重視師德修養(yǎng)。面向全體學生，重視學生個體的差異，因材施教，讓每一個學生都有收獲。要把學生放在人格平等、法律平等的地位上去組織課堂教學，要蹲下來看學生，把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，

創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍,杜絕對學生行蹤不予管理存在安全隱患的課，不能將情緒帶進課堂。

8、積極進行教學方法和教學手段改革的探索，不斷學習，豐富自我，能滿足不斷進步的課堂和學生需求。

*認真上課的考評辦法*（２5分）

（1）平時上課15分。校行政在平時巡課檢查中根據(jù)執(zhí)行課程計劃、教學常規(guī)、學生紀律等情況分優(yōu)、良、中、差等，分別給15、13、10、8分。發(fā)現(xiàn)下列違規(guī)現(xiàn)象一起扣1分：無故曠堂，私自調課，上課接聽或撥打手機，上課吸煙，穿著不符合規(guī)范。

（2）校級（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級）評優(yōu)課、示范課4分。參加校級（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級）評優(yōu)課，獲優(yōu)（一等獎）4分，良（二等獎）3分，獲三等獎和參與執(zhí)教的加2分。無故不參加或態(tài)度不端正不得分。教師由于學校不組織評優(yōu)課該項為2分。

（3）市優(yōu)質課、示范課6分。在仁懷市組織的評優(yōu)課活動中獲優(yōu)（一等獎）加6分，良（二等獎）加5分，三等獎加3分。市級示范課加6分。

作業(yè)效應→教師巧設迷宮+學生妙趣橫生。作業(yè)是教師教學效果的潛影，是學生知識達成度的留影，作業(yè)就是教師讓過程說話。

附加分：地、省、國家級獲獎等級、示范課比照市級同類的課分別遞加一分。

（三）認真布置和批改作業(yè)

學生作業(yè)是反饋學生學習情況、激發(fā)學生學習興趣、提高學生學習能力、促進學生先行自學的重要手段，老師要合理布置，認真批改。

*認真批改作業(yè)的要求*1、認真布置作業(yè)：

（1）精心設計，做到講科學，重實效，精心設計，精心篩選，重視預習，重視先學，要利于知識鞏固、能力培養(yǎng)，要多方訓練，激發(fā)興趣。杜絕隨意性、機械性、懲罰性等，有損學生心靈的作業(yè)。

作業(yè)設計的三統(tǒng)一：內容設計與形式設計的統(tǒng)一，作業(yè)設計目標與教學目標統(tǒng)一，作業(yè)設計目標與結果統(tǒng)一。作業(yè)設計的三個度：作業(yè)難度，合理控制數(shù)量的限度，把握時間的限度。作業(yè)批改中，教師是學習者，也是被學習者。作業(yè)及批改并不是教學行為的終結，作業(yè)是教師反饋的手段，作業(yè)的目的之一就是向教者說話。

（2）分量適中，符合國家相關政策要求。嚴格控制學生作業(yè)量和作業(yè)時間，不得加重學生作業(yè)負擔。

2、認真批改作業(yè)：

（1）認真批改。老師的批改無錯誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性問題要及時分析評講，個別問題個別輔導。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚，批改細致。不

能一篇作業(yè)只使用一個批改符號√或×，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。作業(yè)布置和批改必須面向全體學生，重視層次性，差異性。要重視作業(yè)的訂正，作業(yè)的批改要有利于學生學習的進步和興趣的激發(fā)，要常用簡要的激勵性批語，杜絕有損學生心理和學習興趣的批語，更杜絕辱罵性批語。不能讓學生幾次作業(yè)完成后老師一次性批改。

（2）及時批改。書面作業(yè)批改要及時，原則上是當天交的作業(yè)當天批改完畢（病、事、公假除外）。未經批改的作業(yè)不能發(fā)給學生。作文要在兩周內批好，大作文批改要有眉批、尾批，要寫評語；小作文批改重在疏通語句、錯別字，批閱后打上等級，標明日期。

（3）批改符號要規(guī)范統(tǒng)一。要研究作業(yè)的次數(shù)，原則上每次新學內容后均要有作業(yè)。作業(yè)的形式要多樣，可以將動手動腦結合，可以將觀察體驗結合，可以書面、口頭結合，要有利于鞏固已知、學習新知。

*認真批改作業(yè)的考評辦法*（10分）

（1）根據(jù)教師精選作業(yè)、作業(yè)量適中、及時批改等情況分等打分。優(yōu)、良、中、差分別給5、4、3、2分。作業(yè)漏批或少批次數(shù)較多、未面向全體學生的扣2-3分。

（2）根據(jù)學生作業(yè)格式統(tǒng)一、字跡端正等情況分等打分，優(yōu)、良、中、差分別給5、4、3、2分。學生作業(yè)本缺交每生扣0.5分。

（3）家長或學生反映教師作業(yè)不認真批改，經查實每次扣2分。

（4）無作業(yè)的學科5分放入備課；5分放入上課，按比例折算計入。

輔導機制→教師點石成金+學生解惑受益。輔導是教師的責任，也是教育的伎倆。課內+課外，輔差+輔優(yōu)。

附加分：市局調研中作業(yè)檢查優(yōu)加2分，良加1分，中扣1分，差扣3分。

（四）認真輔導學生、組織學科課外活動和指導學生實驗。

課外輔導、學科課外活動和實驗是課堂教學的延伸和補充，是面向全體學生，大面積提高教學質量，促進學生全面發(fā)展的有效措施。輔導、學科課外活動和指導學生實驗要有計劃有目的地進行。

*認真輔導學生、組織學科課外活動和指導學生實驗的要求*

1、輔導學生主要目的在于培優(yōu)補差，大面積提高教學質量，對優(yōu)生重點放在發(fā)展智力擴展知識和和提高技能技巧上，對差生應以基礎知識為主，重點放在思維能力和非智力因素培養(yǎng)上。對學生要熱心、耐心、因材施教，培優(yōu)補差應

注意不加重學生負擔，不準全班留下來加班補課，更不能收費補課。

2、輔導的基本內容是：解答學生提出的疑問；指導學生做好課外作業(yè)；給缺課或基礎差的學生補課；給學習成績優(yōu)異的學生做個別輔導和指導，教給學生良好的學習方法，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生先學。輔導者先要關注心里，制造氛圍，其次抓住重點，規(guī)范運作，再次發(fā)揮優(yōu)勢，利用資源，最后是扶困揚優(yōu)，按需奏效。

3、輔導要有針對性，要突出重點，嚴格管理，講求實效。做到四有有目的、有計劃、有記錄、有效果，四定定學生、定時間、定內容、定輔導地點。

4、早晚自習教師要進班輔導，同時做到四有：有計劃、有目的、有內容、有效果，堅決杜絕上坐課和只到位、不作為等現(xiàn)象；也不能用輔導課滿堂講課或習題，理科課要留出輔導課的三分之一給學生自己整理消化知識，文科留出輔導課的二分之一時間給學生。

5、組織學生參加興趣小組活動，活動中充分發(fā)揮學生的主體作用，注意形式多樣，內容豐富，從而豐富學生的課余生活，使學生在活動中獲取知識，增長能力，受到教育，激發(fā)興趣。

6、認真指導學生按實驗的要求實驗。

*認真輔導學生、組織學科課外活動和指導學生實驗的考評辦法*（10分）

1、輔導時間到位好6分。不在輔導課者，或自習課缺席者，當曠課處理，每次扣1分。遲到或者早退每次扣0.2分，教師在自習課看小說雜志報紙、玩手機等娛樂工具、在教室外接聽電話、提前下自習的，或做與輔導無關的事的，每次扣0.1分，經指出不改的以曠課處理。輔導課上出現(xiàn)安全事故，或因教師輔導課曠課、擅自離崗出現(xiàn)安全事故的扣5分，師德師風考核為不合格。沒有自習的老師采用問卷調查方式反饋老師輔導情況（問卷調查很好、較好、一般、不好、未輔導），學生反饋很好6分，較好5分，一般4分，不好1分，為輔導不給分。

2、有學困生和優(yōu)秀生跟蹤輔導名單1分。輔導有計劃，有措施，有過程資料，有效果1分。

3、指導學生按學科計劃參加實驗活動的1分。按要求指導實驗（1分）。無實驗的科目此欄目加2分。

（五）認真考核和評析。

考試是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是了解教學目標達成度和實現(xiàn)教學目標的一種手段，考試方式和考試內容直接影響學生的學習興趣，考風考紀是校風校貌的重要表現(xiàn)，對學生心靈有著深刻影響。

評價是檢驗教學質量的標尺，也是反映學習效果的量杯。

*認真考核和評析的要求*

1、明確目的。考試和評價是根據(jù)教學目標鑒定教學效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考試和評價，可以了解學生的學習情況和教師的教學情況，也為調節(jié)和控制教學進程提供決策依據(jù)，同時也可以激勵學生努力學習，提高學習質量。2、把握標準�？荚嚭驮u定應以新課程標準和相關文件、各年級各學科的要求，并結合學生實際和教學實際制定，以合格水平考試為標準。

3、確定內容。命題要科學，難易適當，題量適度，不出偏題、怪題，少出死記硬背的題目。試題的難易程度分布結構：70％：20％：10％。其中70％可為教材內容，20％為綜合題、變式題，最后10％為發(fā)展性練習題、聯(lián)系學生生活實際解決問題。

4、選定形式。除中考以外的考試為期末市統(tǒng)考。學校和班級不能經常性的組織考試。提倡生本教育所倡導的評研方式。

5、嚴肅考試紀律。教師在監(jiān)考中不遲到不早退，不私自找人代考，不在考場內接聽撥打電話、不玩電子娛樂產品、不做題抄題、不改作業(yè)試卷、不看書看報、不打瞌睡。嚴格執(zhí)行考試規(guī)則，要求學生做到無通訊工具、無試卷草稿以外

的紙張，要把學生的考試違紀消滅在萌芽狀態(tài)。處理學生違紀事件要按程序，要合法。

評價要注意目的性，內容的銜接性，激勵性，參與性，節(jié)奏性，創(chuàng)新性，開放性。

6、嚴格評析。

做好平時考查記載和發(fā)展性評價，并作為期末評定學生成績的主要依據(jù)。其中平時考查考核成績40+統(tǒng)考成績60=學期成績；一學年的成績，上、下兩學期成績分別占30%和70%。向家長反饋的成績要折算為優(yōu)、良、及格、待努力四個等次�？己说燃�80分以上為優(yōu)秀，70-79分為良好，60-69分為及格，60分以下為待努力。

⑶、統(tǒng)考原則上按要求使用市或校的統(tǒng)一試卷，閱卷要固定地點、統(tǒng)一時間、流水作業(yè)，做到給分公平、評分公正、成績真實。不按成績排名次，不在班上宣布學生名次，更不能對社會公布成績。

⑷、認真做好考查后的質量分析，填寫好試卷分析表，分別交一份給教務處和評卷組織機構，要組織研究試卷分析，結合學生實際采用相應的措施提高教學質量。

*認真考核和評析的考評辦法*（30分）

1認真組織考試5分。認真組織考試，有學生成績記載，有成績統(tǒng)計和質量分析。根據(jù)檢查按等給分：優(yōu)5分，良4分，中3分，差2分。

2學科教學質量25分。

（1）完成學期教學任務，且學生抽測成績優(yōu)秀（及格率90%，優(yōu)秀率50%及以上），學生評價為優(yōu)，得2726分。

（2）能完成學期教學任務，且學生抽測成績良好（及格率80%及以上，優(yōu)秀率40%及以上），學生評價為良，得2524分。

（3）基本完成學期教學任務，且學生抽測成績及格，學生評價為中（及格率60%及以上，優(yōu)秀率20%及以上）得2322分。

（4）基本完成學期教學任務，但學生抽測成績不夠理想（及格率59%以下，優(yōu)秀率19%以下），學生評價為差，得21分以下酌情給分。

（5）一名教師任教多個班級的，先對每班打分，再把每班分數(shù)加起來除以班級數(shù)即為該教師考核得分。

（6）其它特殊情況由學�？己诵〗M討論決定。（六）認真進行教研教改。

適度超前，統(tǒng)籌規(guī)劃，提升內涵，服務課堂。

參加教研活動，進行教學研究是教師自身成長的需要，更是職業(yè)發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要。教師要積極參加教研活動，努力進行教學研究，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地為教育服務。

*認真進行教研教改的要求*

1．認真學習先進的教育理論和現(xiàn)代教育技術，教師要每年精讀一本教育理論專著，經常性的閱讀教育報刊。按時認真參加繼教活動，完成繼教任務。經常撰寫教改科研論文，或者教育教學反思等。高級教師和中一（小高）教師每年承擔一次教學示范課，其余教師每期上一次公開課或匯報課。特級教師、省、地、市級骨干教師每年最少上一次研究課，一次示范課。教科處要重視繼教檔案的建立，要按要求完成全體老師繼教檔案，要不斷學習新理念，隨時代要求更新教育理念，引領老師的學習。行政領導要與老師同等的參與繼續(xù)教育活動，要有行政人員考勤記錄。

重點體現(xiàn)在：探索教學規(guī)律，研究教學藝術，改進教學方法，提高教學效率。目標：引領教師專業(yè)發(fā)展，凸顯課程實施和教學實踐的創(chuàng)新，提高教學效益。

2．認真組織教研活動。

（1）教研組要開展每周一次的教研活動，定時間、定地點、定活動核心人員、定研究課題，有方案、有記錄、有考勤記載，有文字資料，要重視圖片資料的收集。每次教研組活動時間不少于一個小時，教研活動的內容由校內骨干教師引領，要充分討論，評議，要對老師予以鼓勵，有利于進一步的激發(fā)教師教育教學的熱情，對存在的問題要中肯地提

出，絕不能打擊、諷刺，要通過活動達到既進行教學研究，又團結同志，和諧氣氛，增進友誼，提高能力的目的。

（2）教研組每學年要組織本學科青年教師競教活動，選拔和培養(yǎng)本學科的優(yōu)秀青年教師參加市、地、省、國家級競教和教學技能比賽。發(fā)揮集體智慧，重視過程，讓老師門在活動中成長。

（3）發(fā)揮老帶新能帶新傳幫帶的作用，做好青藍工程，可以簽訂和履行師徒合同，發(fā)揮師徒效能。

（4）積極開展集體備課活動。集體備課的組長由本組教研組長負責，集體備課原則上一周一次，要定時間、定地點、定內容、有記錄和考勤。教研組長要配合教導處、教科處檢查本校教學常規(guī)和教研工作。

（5）認真開展聽評課活動。畢業(yè)班成立以校長（副校長）為組長、校級領導和業(yè)務部門領導為組員的聽評課小組，每周堅持聽評畢業(yè)年級的課不少于1節(jié)。高級教師每期聽課15節(jié)，中一級（小高）教師每期聽課20節(jié)。校長聽課每期也不得少于10節(jié)，分管教育教學和教育科研的領導每學期聽課不得少于20節(jié)。未評中一（小高）的教師聽課每期不少于25節(jié)。聽課記錄要有書面評價，并與執(zhí)教老師反饋，要結合自身教學吸取優(yōu)點，改正缺點，努力提高教育教學水平。行政人員的聽課記錄還要有對執(zhí)教老師的書面指導意見。

（6）認真組織課題研究。學�；蚶蠋熞�開展或申報原創(chuàng)性課題，或參加國家、省級、市級、縣級教育教學課題的研究，要總結經驗，推廣成果。高級教師和中一（小高）教師每年要有一篇論文或經驗文章在公開刊物發(fā)表或在縣級及以上教研活動中獲獎。

（7）教科處要按要求建立教育科研檔案。行政領導要與老師同等的參與教研活動，要有行政人員考勤記錄。

（8）市直學校老師每期開展教研活動不得少于次，分管教學和教育科研的副校長、教導處、教科處每期參加教研活動不得少于次，其余學校領導參加教研活動不得少于次，校長參加教研活動不得少于次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校老師每期參加教研活動不得少于次，分管教學和教育科研的副校長、教導處、教科處每期參加教研活動不得少于次，其余學校領導參加教研活動不得少于次，校長參加教研活動不得少于次。提倡學校行政領導對教研組或年級組進行掛幫服務。

*認真進行教研教改的考評辦法*（10分）

1．每學期參加教研活動、集體備課活動無缺席、遲到、早退，達到規(guī)定要求。（4分）教研活動遲到早退一次各扣0.1分。不參加教研活動和繼教活動每次各扣0.5分，未完成聽課任務每次扣0.5分。有師徒合同的不履行合同扣1分。

2．完成聽評課任務。（4分）

3、完成繼續(xù)教育任務，無缺曠、早退遲到。（2分）附加分：在國家、省、地、縣級課堂教學競賽中獲國家、省、地、縣一等獎分別加4、3、2、1分，二等獎加3、2、1、0.5分，三等獎加2、1、0.5、0.25分。在教育主管部門認可的報刊雜志上公開發(fā)表論文，國家級4分，省級3分，地級2分，市級1分。經驗文章獲獎與賽課同。

四、教科局對教學六認真工作的考核辦法和相關

要求。

（一）教科局對各校的檢查以50分計入考核總分。其中1、學校行政分工合理，領導管理到位。10分

2、學校教學六認真工作各種計劃齊全，措施得當，執(zhí)行有力。10分

3、教學六認真工作檔案健全、規(guī)范。10分4、按照教學六認真工作要求開展檢查工作，每學期集中檢查最少4次（其中兩次可為市直學�；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)檢查，兩次可為教研組檢查）且檢查過程真實，資料規(guī)范，獎懲落實，資料齊全。（10分）如若在教科局檢查的過程中發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，或是應付檢查的，經考核組集體認證確實后減10分，且該校六認真考核定為不合格。

5、按課程計劃排課、上課，教學秩序好10分。如若教科局檢查中發(fā)現(xiàn)學校出臺兩套課表，或未嚴格按課表上課，

未按課程計劃開課，開課排課混亂的，經檢查組集體認證無誤后減10分，且該校六認真考核定為不合格。

(二)相關辦法和要求：

1、檢查組在各校男50周歲以下、女45周歲以下的老師中隨機抽取20％，在男50周歲以上、女45周歲以上的老教師中隨機抽取10％當場檢查，隨機抽一定數(shù)量的學生進行問卷調查，以此檢查學校工作的真實性和務實性。以教科局下發(fā)的檢查表為準，如若教科局檢查與學校檢查誤差太大的（以抽查人數(shù)為準，教科局和學校的檢查總分比誤差不得大于50%），以學校檢查不真實處理。

2、學校和老師務必妥善保存老師和學生資料，規(guī)范檔案工作（包括老師備課、學生作業(yè)等），凡資料有遺失的視為未完成。近些年出現(xiàn)了有些學校在期末將學生作業(yè)全部出售的現(xiàn)象，現(xiàn)責令改正，各校必須將學生作業(yè)發(fā)還學生，讓家長了解孩子學習情況，讓孩子憑借作業(yè)復習，讓孩子養(yǎng)成珍視自己勞動成果的習慣。今后如若老師仍將學生作業(yè)出售的，視為學校管理不善扣10分，該老師作業(yè)批改的10分也全部扣除。

3、鼓勵各校和老師在教育教學上的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新做法。但為了確保對學生負責，對教育負責，各校和老師的創(chuàng)新做法要上報市教科局，并經教科局組織專家組認真審核審批后才能實施。審批前按教科局要求執(zhí)行。

五、檢查結果的運用。

1、教科局每學期適時在所有學校中隨機抽三間學校進行督察，學期末對其余學校進行普查。對提前檢查的三間學校再隨機抽查一間。

2、檢查組要及時發(fā)現(xiàn)并總結各�；騻�人教學六認真工作的典型經驗，并加強對教學六認真工作優(yōu)秀學校和優(yōu)秀教師個人的宣傳和表彰。

3、對履行教學六認真工作不到位，嚴重影響個人或學校教學工作的教師，學校和教科局要給予批評，處分。各校凡教學六認真工作考核結果在各校排名中等以下的老師，一律不能評優(yōu)評先，不能提升任用。若學校包庇推薦的，一經查實，除名額作廢外，教科局將對該校提出批評或者處分。

4、各市直學校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校每學期要將學校對教學六認真工作的考核結果（按教科局表格填寫）上報教科局，教科局將建立各校教學六認真工作考核檔案，并作為對學校教學六認真工作的抽查或復查依據(jù)。

5、教學六認真工作是教科局考核評價各學校的重要內容之一，凡工作不利的學校，教科局將予以通報批評或處分，該校校長、分管教育教學和教育科研的領導取消評優(yōu)評先資格。

附：教學六認真工作考核評價表

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