小學教學評估自評報告

小學教學評估自評報告

河北省義務(wù)教育階段教學評估工作，是推進基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育的一項重要舉措，它對全面提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學評估實施方案》和縣教育局對學校教學評估的要求，我們對照《河北省義務(wù)教育階段學校教學評估標準》，認真學習，條條落實，積極開展學校教學評估工作。現(xiàn)將自評情況做如下匯報。

一、學�；�本情況

幾年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導下，始終堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課改為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，取得了令人矚目的成績，得到了學生家長、社會的普遍關(guān)注和贊譽。先后被授予“市家長學校示范學�！�，“市級語言文字規(guī)范化示范�！�，“市級安全文明校園”“優(yōu)秀教育科研型單位”，“省級依法治校示范校”，連續(xù)八年獲全鄉(xiāng)教育教學第一名。

二、評估方法及自評結(jié)果：

首先，我們認真學習了縣教育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實施義務(wù)育階段教學評估的通知》及《河北省義務(wù)教育階段教學評估實施方案》，明確《通知》要求，把這次學校教學評估和教師教學評估看作是進一步加強教學管理，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育改革的重要工作。其次，成立了教學評估領(lǐng)導小組，由校長任組長，教導主任為副組長，成員由教研組長組成。學校在做好教師教學評估的基礎(chǔ)上，積極地做好學校的自我評估，評估工作做到每年一次。同時使學校的自我評估成為學校民主、科學管理、共謀學校發(fā)展的過程。學校教學評估方法：

（1）學校教學評估領(lǐng)導小組依據(jù)“義務(wù)教育階段學校教學評估標準”的內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結(jié)已有的經(jīng)驗，找出存在的問題。

（2）通過教師大會進行學校自評結(jié)果報告；

（3）讓學校每一位教師了解學校教學評估的具體內(nèi)容，并通過教研組、年級組或教師意見箱等方式，廣泛征求教師的意見。

（4）通過座談、訪問等形式征求社會各界和家長的意見；

（5）根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標、方案和計劃。學校評估結(jié)果情況如下：評估指標理課程學管理件條修評價總研究分綜合評價教學管教本校研評估結(jié)果標達（1）召開全體教師大會，認真學習《河北省義務(wù)教育階段教學評估實施方案》、《縣教育局關(guān)于落實省、市義務(wù)教育階段教學評估的實施意見》，根據(jù)《教師評估細則》，教師對照《細則》逐條進行自我評估。（2）教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動進行互評。（3）學校評估小組通過聽課，查看學生作業(yè)，質(zhì)量檢測成績，對教師的課堂教學進行評估。（4）學校通過查看教師個人業(yè)務(wù)檔案，對每位教師做出客觀公正的評價。（5）向教師通報最后評估結(jié)果。（6）教師根據(jù)評估結(jié)果，制定改進和提高措施。教師評估結(jié)果：評出優(yōu)秀3人，占參評教師總數(shù)的25%，良好9名，無一般和較差的教師。三、學校教學評估自評結(jié)果分析：（一）教學管理1、管理能力（自評：5分）（1）學校領(lǐng)導：校長1人，教導主任1人，均為專科學歷，具有小學高級教師職稱。領(lǐng)導班子個人素質(zhì)過硬。（2）學校領(lǐng)導有較強的開拓創(chuàng)新精神，能帶領(lǐng)全體教師努力拼搏，開拓進取，經(jīng)過幾年的不懈努力，辦學條件有了很大改善，學校環(huán)境建設(shè)一流。201*年，為了適應新世紀發(fā)展的要求，積極推進素質(zhì)教育，實施新課改，根據(jù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，學校提出了“對學生的一生負責”的辦學理念，以“辦社會滿意的學�！睘樽谥�，以“師生素質(zhì)高，教育質(zhì)量好”為目標，以“質(zhì)量第一，依法治教，科研興�！睘楣芾聿呗�，以創(chuàng)新教育、課堂教學改革為突破口，全面實施素質(zhì)教育，學校管理進一步科學化、規(guī)范化、精細化，學校成績連續(xù)幾年在縣質(zhì)量檢測中名列前茅。

（3）校長站在教學第一線，具有豐富的教學工作經(jīng)驗和教學管理經(jīng)驗，重視教學工作，學校各項工作都為教學第一線服務(wù)，始終堅持校長服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學生，一切服務(wù)于教學的辦學思想，始終以“甘愿灑盡千滴血，不做誤人子弟人”為座右銘，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，貫徹于學校教育教學的每一個環(huán)節(jié)。建立了以校長為組長，教導主任、教研組長、骨干教師組成的教學領(lǐng)導小組。校長親臨教學第一線，深入到教研組、班級聽課；參加說課、評課活動，指導教學工作。校長每周聽課不少于5節(jié)，特別是青年教師及學生反映有問題的課必聽

2、管理目標（自評：4分）：

學校全面貫徹國家的教育方針，堅持以教學為中心，扎實推進素質(zhì)教育，開齊、開全、開好國家課程和地方課程，學校要求任何班級不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、信息技術(shù)等課程的時間，師資配備盡可能做到專任化，教師沒有權(quán)利私自調(diào)課，學校制定了《校本教研制度實施方案》，充分發(fā)揮教研組長的作用，不斷提高教師的專業(yè)水平。教學成績較為突出，社會信譽逐年提高。

3、管理機制（自評：6分）：

我校結(jié)合實際，建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強學校內(nèi)部各項工作的科學管理，堅持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，對學校的授課計劃、備課、上課、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項規(guī)章制度均按《學校章程》嚴格要求，嚴格管理，實行教研組長管理負責制，明確職責和目標，既有分工，又有合作，確保教學計劃有效的落實。

第一，加強教學督導。我校在抓教學常規(guī)管理過程中加強督導檢查，把檢查與總評相結(jié)合，平時抽查與集中檢查相結(jié)合，業(yè)務(wù)查每月1次，不定期抽查，推門聽課，開展大型說、講、評系列活動，老師人人上公開課，搞好示范課的課例研究，促進了課程改革，使學校的教學工作科學有序地進行。第二、加強課程管理，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，要求教師上課時不準隨意離開教室，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)當堂完成，確保學生課間活動時間不被擠占。加強平時檢查力度，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成了規(guī)范的課程管理制度。

第三、夯實每一節(jié)課，要求老師超前備課，寫出詳細的教學設(shè)計，備學生，備教材，備重點，備難點，沒有教學設(shè)計不能上課，確保課堂教學任務(wù)的順利完成，使每一節(jié)課都讓學生有所學，有所得。并及時進行本節(jié)課的課后反思，以利于進一步改進教師的課堂教學。

第四、堅持校長、主任聽課制度，校長、主任經(jīng)常深入教學第一線，主動參與教學，參加學校組織的每項教科研活動，虛心向老師們學習，和老師們勤座談，常溝通，了解教學情況，掌握教學方向，提出教學對策，不斷提高教師的教學能力。第五、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、易學、樂學。扎實抓好各科“學困生”的轉(zhuǎn)化工作，采取座談、家訪、課外輔導，成立課外活動興趣小組等形式開展幫扶工作，確保不使一生掉隊，學生鞏固率達100%4、教務(wù)管理（自評:4分）（1）加強學校各個功能教室及儀器設(shè)備的管理和使用,嚴格各室管理,合理使用教育資源,做到:有計劃、有安排、有記錄。

（2）學校管理制度齊全，對教師的德、能、勤、績等方面有詳細的量化考核細則，每學年以計分方式對教師的整體工作情況進行考評，每學期各年級進行學生座談會、交流會，及時反饋教育教學中的問題，并制定措施積極改進。學校每月召開全體學生大會，不定期召開全體教師會，利用每周一升旗儀式，國旗下講話，加強對學生的教育和管理，定期對學生進行法制教育、安全教育、愛國主義教育、國防教育和“八榮八恥”、主題月活動教育，定期舉行藝術(shù)表演、詩歌朗誦、春季運動會等展示學生個人風采的文體活動。，定期舉行‘十佳標兵’評選，為學生樹立了榜樣。

（二）課程管理

1、實施方案（自評3分）：

學校每學年根據(jù)教育部課程實施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計劃及本校的實際情況，開學前一周，制定出課程安排表和具體實施方案。

2、課程實施（自評：12分）：（1）學校嚴格執(zhí)行國家新課程計劃，開齊課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格作息時間，保證每天的兩操時間和一小時的課外活動時間，組織學生開展了有意義的課間集體活動。促進了學生身心健康發(fā)展。（2）16年級全部按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》，設(shè)置課程，安排課時。各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃，學科演示實驗開出率100%，分組試驗開出率達100%。學校每月針對教師備課、上課、輔導、批改作業(yè)等情況進行檢查，作為教師的評優(yōu)、評模、教學評估的依據(jù)。

（3）校本課程的開發(fā)與研究是我校實施新課程，促進學生主動發(fā)展的一個研究重點。我校以《國家基礎(chǔ)課程改革綱要》為指導，依據(jù)校本課程開發(fā)的開放性、實踐性、綜合性、生成性等特點，嘗試開發(fā)我校的校本課程。針對學校實際，大膽創(chuàng)新，全校禮儀課實行學生選項形式，教師依據(jù)學生實際組織活動。

3、課程評價（自評：4分）

學校按時為學生訂齊、訂足上級要求的各種教材，要求教師按教學進度、計劃上好每一節(jié)課，不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，按課程標準及時進行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時進行解決，進一步完善，以保證課程的有效實施

三、教學條件1、教師隊伍建設(shè)（自評：6分）

所有一線任課教師學歷全部達標，其中專科學歷教師12名，普通話達標率100%，教師的教學評估優(yōu)秀率達25%，無不合格教師。多年來，學校教師學風濃，教風正，愛崗敬業(yè)，積極進取。涌現(xiàn)出了一個個成績突出的骨干教師，近五年來有12人次獲市級以上優(yōu)秀班主任、先進工作者等稱號。

2、經(jīng)費保障（自評：5分）：

學校有教學經(jīng)費的保障措施，能滿足課程資源開發(fā)，教學設(shè)施配備，教學資源、教師培訓、外出學習等經(jīng)費需要，多次派教師到保定等地外出參觀學習，開闊教師的視野，解決教學中疑難困惑，把取得的真經(jīng)帶回來加以推廣和運用，提高了全體教師的理論水平和教學能力。3、教學設(shè)施（自評：2分）學校設(shè)有微機室、實驗室、少科室、器材室、圖書室等。在各功能教室的使用上，學校嚴格要求教師按課程表上課，提高功能教室的利用率；圖書按時借閱，提高圖書使用率，讓學生依據(jù)自己的興趣和愛好，有選擇地閱讀，調(diào)動了學生閱讀的積極性。增加了學生的閱讀量，拓寬了學生的視野，豐富了學生業(yè)余文化知識，整體閱讀水平有了很大提高。

4、教學資料（自評：4分）：

學校及時為教師訂購學科課程《標準》及各種參考用書；購買教學所需的教具，實驗材料、多媒體課件、磁帶、光盤等，能夠滿足教學的實際需求。

四、校本研修1、研修計劃（自評：4分）:

學校制定了《教師學習制度》《獎勵辦法》《學校教師教學評估辦法》，制定校本研修規(guī)劃，其目的是鼓勵教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。

2、組織建設(shè)（自評：4分）：

學校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，明確校長、教導主任職責，教研組長實行聘任制，聘期一年。教研組長每周組織學科組教研活動，學校統(tǒng)一安排時間、地點、專人負責記錄；將每周所講內(nèi)容、重點難點及下周可預見的問題進行研討，取長補短，充分發(fā)。

擴展閱讀：掌子小學教學評估自評報告書

圍場滿族蒙古族自治縣義務(wù)教育階段學校教學評估

報告書

填表單位四合永學區(qū)掌字小學（蓋章）填表時間201*年5月31日

一、學�；�本情況1、學校規(guī)模

年級數(shù)（個）教學班數(shù)（個）學生總數(shù)（人）教師總數(shù)（人）6

2、學校主要領(lǐng)導職務(wù)校長

3、教師教學評估結(jié)果

總數(shù)（人）22優(yōu)秀（人）數(shù)量9%40%良好（人）數(shù)量13%60%一般（人）數(shù)量%不合格（人）數(shù)量%1226020姓名魏連祥參加教育性別出生年月最后學歷工作時間男19650807198505大專

4、學校教學自評結(jié)果

指標教學管理課程管理教學條件校本研修評價研究總分得分23201*201*90學校評估報告書第1頁

二、學校自評報告

學校教學評估（自評）

學校：一級指標二級指標管理能力管理目標管理機制教務(wù)管理學生管理實施方案課程實施課程評價教師隊伍經(jīng)費保障教學設(shè)施教學資料研修規(guī)劃組織建設(shè)制度建設(shè)教學研究主題研究教學考查教師評價學生評價命題研究質(zhì)量評價22項等級權(quán)重A64645312575444454333333B3232324232222232122222評估結(jié)果自評6464531257224444413232290分評估_____分備注教學管理（25%）25課程管理（20%）教學條件（20%）201*校本研修（20%）18評價研究（15%）12總評__82_分___8_分90注：優(yōu)秀90分以上、良好8589分、達標7584分、基本達標6074、不達標60分以下評估人：__魏連祥___

學校評估報告書第2頁

四合永學區(qū)掌字小學教學評估自評報告（201*201*學年）根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學評估實施方案》和縣教育局以及學區(qū)中心校對學校教學評估的要求，我們對照《河北省義務(wù)教育階段學校教學評估標準》、《河北省義務(wù)教育階段教師教學評估標準》以及縣教育局和學區(qū)中心校的相關(guān)標準，積極開展了學校教學評估工作，并將此項工作納入學校日常工作中。下面就我校教學評估工作自評情況做如下報告：一、組織領(lǐng)導我校根據(jù)《教學評估實施方案》的要求成立了學校教學評估領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組積極開展工作，促進了學校教學評估工作的開展。學校教學評估領(lǐng)導小組成員名單組長：魏連祥成員：孫利軍潘樹軍于桂芝楊國茹領(lǐng)導小組工作職責：認真學習義務(wù)教育階段教學評估實施方案，和縣教育局以及學區(qū)中心校有關(guān)義務(wù)教育階段教學評估的安排意見和精神，努力推進課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。負責全校評估工作的統(tǒng)籌安排和教學評估工作的具體實施，制定教學評估方案，分析教學評估數(shù)據(jù)并進行整理統(tǒng)計，撰寫教學評估報告，反思問題、提出改進性意見。二、學校教學評估制度我校按照《義務(wù)教育階段教學評估實施方案》建立了學校教學評估制度，對照《義務(wù)教育階段學校教學評估標準》加強對學校教學評估的管理，對學校的教學評估工作做到堅持經(jīng)常，并在每學期末進行總評。三、學校教學評估機制學校在做好教師教學評估的基礎(chǔ)上，積極的做好學校的自我評估，評估工作做到了每學期一次。同時使學校的自我評估成為學校民主、科學管理，共謀學校發(fā)展的過程。評估方法：(1)學校領(lǐng)導班子依據(jù)“義務(wù)教育階段學校教學評估標準”的指標內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結(jié)已有的經(jīng)驗，找出存在的問題；(2)通過教師大會進行學校自評結(jié)果匯報；(3)讓學校每一位教師了解學校評估的具體內(nèi)容，并通過教研組、教師意見箱等方式，廣泛征求教師的意見、建議；(4)通過座談、訪問、征求意見箱、網(wǎng)上調(diào)查等形式征求社會各界和家長的意見；學校評估報告書第3頁

(5)根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標、方案和計劃。四、學校教學評估自評結(jié)果評估指標教學管理課程管理教學條件校本研修評價研究合計總分評估結(jié)果綜合評價等級23201*201*90優(yōu)秀五、學校教學評估自評結(jié)果分析（一）、教學管理(總分25分，自評得分23分)1、校長及主任經(jīng)常深入課堂聽課，定期參加教研活動，每學期聽課不少于30節(jié)，特別是教師及學生反映有問題的課必聽，課下交流、解決教學中的實際問題。2、堅持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，義務(wù)教育階段開齊全部課程,學校要求任何班級不能以任何理由占用音、體、美、綜合等課程的時間，教師沒有權(quán)力私自調(diào)課，學校制定了《校本教研制度》，充分發(fā)揮教研組長、教師的作用，不斷提高教師的專業(yè)水平，教學成績較突出。3、學校自今年起實行班級管理負責制，明確職責和目標，既有分工、又有合作，確保學校教學計劃的落實。4、學校管理制度齊全，對教師的德、勤、能、績等方面有詳細的量化考核細則，每月進行考評并及時公布，每學期以計分方式對教師的整體工作情況進行考評。每學期各年級進行學生座談會、交流會，及時反饋教育教學中的問題，并制定措施積極改進。5、學校每月召開全體學生大會，每月召開一次全校班主任會，加強了對學生的教育和管理，定期給學生進行法制教育，愛國主義教育，安全教育。定期舉行藝術(shù)表演，運動會，陽光體育活動等展示學生個人風采的文體活動。（二）、課程管理(總分20分，自評得分20分)16年級全部按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》，設(shè)置課程，安排課時。各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃，學科演示實驗開出率100%，分組試驗開出率達100%。學校每月針對教師備課、上課、輔導、批改作業(yè)等情況進行檢查，作為教師的評優(yōu)、評模、教學評估的依據(jù)。（三）、教學條件(總分20分，自評得分15分)1、所有一線任課教師學歷全部達標，其中本科教師4名，�？平處�6名。教師的教學評估優(yōu)秀率達到35%，沒有不合格教師。2、學校設(shè)有圖書室、實驗室、計算機室、教學光盤播放室，教師積極利用現(xiàn)有器材功能進行教學，并對現(xiàn)代化教學深入研究，取得了一定的科研成果。學校評估報告書第4頁

3、學校及時為教師購買學科課程《標準》及各種參考用書、教學多媒體資源庫，能夠滿足教學的實際需求。4、學校沒有能夠保障教師的外出學習，研討交流等經(jīng)費。學�，F(xiàn)有教學器材不能滿足各科教學的要求，達不到預期效果。減3分，自評2分。教學設(shè)施不全，沒有多媒體等先進教學設(shè)施，影響教學發(fā)展。自評2分。（四）、校本研修(總分20分，自評得分20分)1、每學期學校對任課教師在教學及管理中存在的問題以書面形式進行反饋，特別是學生對教師的專業(yè)知識、語言表達、教學態(tài)度、重難點講解、學法培養(yǎng),課堂調(diào)控能力及作業(yè)批改、輔導等方面的評價，及時反饋，要求學科教研組長對問題較突出的教師進行重點幫助，學校制定了相關(guān)學習制度，其目的是鼓勵教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。2、學校成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，明確分工、各負職責，教研組長實行聘任制，聘期分別為三年和一年。教研組長隔周組織學科組教研活動，學校統(tǒng)一安排時間、地點、專人負責記錄；取長補短，充分發(fā)揮集體智慧，收到良好效果。3、學校根據(jù)教學需要組織教師進行理論學習，每周推薦一篇好文章集中學習，互相交流，主任每學期至少聽一遍各年級教師的課，全校進行的教師匯報課、研討課及優(yōu)秀教師的示范課，教學領(lǐng)導必須聽，聽后參加評課。學校要求各科教師必須有教后記(即教學反思)。4、課堂教學中教師發(fā)現(xiàn)問題、解決教學中的實際問題的能力有較大提高，學校組織教師觀看教學光盤，在專家的領(lǐng)導下積極努力探索新課改，努力在課堂教學中落實三維目標，通過研究教學設(shè)計、課堂觀察、課后研討等形式，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學的能力。5、全校教師在主題研究活動開展方面已有一定探索，學校將加強理論學習，課例研究，提高教師專業(yè)理論水平。（五）、評價研究(總分15分，自評得分12分)1、學校有各學科課堂教學、實驗教學評價標準。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數(shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。2、學校建有教師教學評估機制，每學年一次，評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標準依據(jù)。教師評價建立了以自評為主，學校領(lǐng)導、同事、學生、家長共同參與的評價體系。３、學校通過考試、各項活動、平時的表現(xiàn)對學生進行評價，教師根據(jù)學生的實際情況認真填寫“小學生綜合素質(zhì)評價手冊”。學校評估報告書第5頁

4、學校把教學質(zhì)量評價作為學生全面發(fā)展和成績提高的重要指標，學生的學業(yè)成績逐年提高，同時學校的辦學成果得到了上級和社會的認可。學校經(jīng)常組織教師或教研組自發(fā)地集體學習新課標，沒有注重對教師學習效果的檢測，今后，加強對教師的理論學習效果進行試卷檢測，并交學校存檔留蹤。總之，我校積極的開展了學校教學評估工作，把教學評估作為學校的工作重點。同時通過教學評估工作的開展使我們認識到了學校的不足，今后我校將朝著科學化、精細化管理努力，按照教學評估的要求進行辦學，提高學校的教育教學質(zhì)量及社會的影響力。我校將以此次評估為契機,認真分析、反思、誠懇昕取專家的意見和建議,把我校辦成具有一定影響力的先進學校。學校評估報告書第6頁

學校評估小組組長：年月日學校評估領(lǐng)導小組意見：學校領(lǐng)導小組組長：（單位蓋章）年月日

學校評估報告書第7頁

三、學區(qū)中心校評估

學校教學評估（學區(qū)中心校評估）

學校：一級指標二級指標管理能力管理目標管理機制教務(wù)管理學生管理實施方案課程實施課程評價教師隊伍經(jīng)費保障教學設(shè)施教學資料研修規(guī)劃組織建設(shè)制度建設(shè)教學研究主題研究教學考查教師評價學生評價命題研究質(zhì)量評價22項等級權(quán)重A64645312575444454333333____分B3232324232222232122222____分評估結(jié)果自評評估備注教學管理（25%）課程管理（20%）教學條件（20%）校本研修（20%）評價研究（15%）總評____分_____分注：優(yōu)秀90分以上、良好8589分、達標7584分、基本達

標6074、不達標60分以下評估人：______________

學校評估報告書第8頁

學區(qū)中心校評估工作辦公室意見：評估工作辦公室主任：年月日學區(qū)中心校評估領(lǐng)導小組意見：領(lǐng)導小組組長：年月日評估結(jié)論：學區(qū)中心校（蓋章）年月日學校評估報告書第9頁

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