國學(xué)總結(jié)

第四屆”國學(xué)開心學(xué)”活動總結(jié)

“國學(xué)開心學(xué)”知識競賽是芳林文學(xué)社的傳統(tǒng)活動，通過趣味性知識競賽激發(fā)大家對國學(xué)的熱情，促進(jìn)國學(xué)的發(fā)展和傳承。連續(xù)四年，我們舉辦這項(xiàng)活動，收獲頗多好評，也吸引了很多同學(xué)走進(jìn)國學(xué)了解國學(xué)，同時(shí)推動了芳林的發(fā)展。第四屆“國學(xué)開心學(xué)”知識競賽籌備了很長時(shí)間，投入了很大精力，但盡管如此，還是出現(xiàn)了很多明顯失誤。總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題，引以為戒。

總結(jié)如下：一、存在的問題（一）總的過程中

1、天時(shí)地利人和缺一不可成事。①時(shí)間上：本次活動選擇

的時(shí)間并不合適，類似國學(xué)、人文知識競賽的活動密集舉辦，首先選手對“國學(xué)開心學(xué)”知識競賽的興趣并不濃厚。②地點(diǎn)上：初賽的宣傳沒能占到最佳位置，受到公共衛(wèi)生學(xué)院另一活動的影響；決賽地點(diǎn)考慮不充分，四樓過高，且八教403下午四節(jié)課，活動的準(zhǔn)備期太短。③人員上：部室凝聚力始終是一個問題，同時(shí)部長對干事的不信任造成部長大包大攬干事無所事事。2、和分管主席的溝通不夠，一味依靠自己的力量，盲目自

信，很多問題因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)產(chǎn)生紕漏。3、資金規(guī)劃不合理，用于表面的東西過多，提高活動質(zhì)量

的實(shí)質(zhì)性東西太少。

4、宣傳期、初賽、決賽的時(shí)間安排不合理，初賽與決賽距

離太遠(yuǎn)與宣傳距離太近。同時(shí)，宣傳期太短制約活動的影響力。

5、趕時(shí)間，趕進(jìn)度，二十期報(bào)紙收尾工作和國學(xué)存在交集，

直接影響活動的執(zhí)行力度。

6、活動的宣傳不夠到位，沒能在各網(wǎng)站發(fā)布活動預(yù)告。7、PPT制作不夠細(xì)致，很多環(huán)節(jié)銜接不好。

8、主持人的選定不到位，主持人對各環(huán)節(jié)的了解不夠。（二）初賽

試題篩選存在問題,AB卷難度差距大。（三）決賽

1、場地的安排不合理，后排沒有留下走動的空。2、沒有安排好選手、觀眾座位導(dǎo)致開場混亂。3、沒能提前迎接老師，禮數(shù)不周。4、和禮儀的溝通不足。

5、串場節(jié)目沒能確定，存在太多變動。

6、計(jì)分人員安排不好，沒有安排總分人員�，F(xiàn)場出現(xiàn)多

次冷場。

7、儀器設(shè)備沒有做好充分檢查。

8、對選手心理上的照顧不到位，沒有安排未晉級的選手離席。

9、評分標(biāo)準(zhǔn)和評分表沒有適時(shí)變動。

二、可以借鑒的部分

1、黑板的布置較為新穎，充分體現(xiàn)出國學(xué)特色。2、對國學(xué)的范疇有所突破，更多的涉及古代歷史、中醫(yī)、

哲學(xué)等文學(xué)以外的國學(xué)知識。

3、對觀眾的來源有所突破，更多的吸引文學(xué)院以外的同學(xué)

走進(jìn)國學(xué)了解國學(xué)。三、如何改進(jìn)

本次國學(xué)知識競賽總的來說問題很大，根源是賽前的準(zhǔn)備不充分。直接原因是人員的分配不合理、場地的選定不恰當(dāng)，直接原因。

總結(jié)教訓(xùn)得出經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動中我們會充分準(zhǔn)備，尤其做好人員配置、場地安排的工作。注意設(shè)備檢查，留心嘉賓、選手及觀眾需要。更多的關(guān)注問題實(shí)質(zhì)而減少對表面花樣的追求。

同時(shí)，由此次活動我們更多的看到了部室發(fā)展中的一些問題，提高部室凝聚力，發(fā)揮每個人的積極性主動性才是成功的關(guān)鍵。以“寡人”之心力難定天下之大局，人心齊泰山移。我們在今后的建設(shè)中一定會圍繞文學(xué)這個中心，充分體現(xiàn)“以人為本”，了解大家想要什么，促進(jìn)文學(xué)的交流，推動全體干事的進(jìn)步。并在自我提升的基礎(chǔ)上把更多文學(xué)以外的人帶到文學(xué)以內(nèi)來，間接推動河北大學(xué)學(xué)生了解文學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)，推動高校學(xué)生文學(xué)的建設(shè)。

文學(xué)院

芳林文學(xué)社201*年11月30日

擴(kuò)展閱讀：國學(xué)工作總結(jié)

田墩中學(xué)國學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。我校結(jié)合實(shí)際情況，本學(xué)期開展了全校性的國學(xué)經(jīng)典研讀活動�；顒娱_展至今,我們深刻體會到學(xué)經(jīng)典就是尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根,尋做人明理之本。在研讀過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。對我校開展的國學(xué)經(jīng)典研讀活動情況簡單總結(jié)如下：一、以積極的態(tài)度進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，務(wù)求卓有成效。

1、制定《田墩中學(xué)國學(xué)工作計(jì)劃》，做到活動有計(jì)劃，目的明確、責(zé)任清楚，確保了活動的順利進(jìn)行。

2、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開發(fā)的主要科目，七至九年級每周每班一節(jié)，確保有充足的教學(xué)時(shí)間。

3、以《三字經(jīng)》作為本學(xué)期國學(xué)經(jīng)典研讀活動教本，組織購買全體師生每人一冊，做到人人都有教本上課。

4、安排文化素養(yǎng)較好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為任課教師，確保教學(xué)質(zhì)量。二、以豐富的活動調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。

1、“金秋師生經(jīng)典誦讀會”，以競賽的方式，促進(jìn)學(xué)生對國學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生對國學(xué)課文的背誦和課外相關(guān)知識的積累。在活動過程中，選手們以流利的普通話、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，把《三字經(jīng)》中的經(jīng)典誦讀得有聲有色，贏得了在場師生的陣陣掌聲。這次的活動為學(xué)生提供了一個展示學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》成果的舞臺。

2、“教師國學(xué)講壇”活動，根據(jù)國學(xué)教師自主學(xué)習(xí)的成果，結(jié)合國學(xué)課程內(nèi)涵的需要，促進(jìn)教師加強(qiáng)國學(xué)文化學(xué)習(xí)，了解《三字經(jīng)》涉及的典故、歷史人物、歷史事件的來龍去脈，提升了教師的國學(xué)修養(yǎng)，豐富了教學(xué)內(nèi)涵，從而更好地激發(fā)了學(xué)生的文化期待。

3、我校還舉行了國學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，在友好的評比活動中，使教師之間可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以更好地完成國學(xué)教學(xué)工作。

我校自開展國學(xué)經(jīng)典研讀活動以來，始終堅(jiān)持：學(xué)�；顒优c班級活動相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提高。三、取得的成績。

這次活動使我們深刻體會到：抓好經(jīng)典研讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱情日益高漲，氣氛濃厚。豐富了學(xué)生校園文化生活。四、努力方向。

但是，國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還得不到部分學(xué)生尤其是家長們的高度重視，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項(xiàng)活動。向著“傳播國學(xué)知識，提升綜合素質(zhì)”的目標(biāo)努力奮進(jìn)。

田墩中學(xué)國學(xué)教研組

201*年1月

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