成長足跡

成長足跡

大一的第一個學(xué)期已一去不回，是時候回頭看看自己走過的大學(xué)之路了，看看自己的成長歷程，為了自己更好地走以后的路。

時光飛逝，懂得珍惜利用時間的人都發(fā)覺光陰不等人，大學(xué)的第一個學(xué)期確實讓我成長了。在沒有來到大學(xué)之前，對大學(xué)是那樣的期待、向往、憧憬。真正開始了大學(xué)生活后，我體驗到了什么是大學(xué)，在大學(xué)該如何學(xué)習(xí)、生活，甚至工作。

大學(xué)，什么是大學(xué)，我對它是這樣理解和定義的：在大的方面學(xué)習(xí)。大學(xué)，我要用一個成年人的思維方式去思考問題，處理事情，一個大學(xué)生，應(yīng)該在他踏進大學(xué)校門的時候就應(yīng)該明白他肩上的責(zé)任，大學(xué)不是我們?nèi)松�的休息室，娛樂場，而是我們�(nèi)松�的又一個加油站、起飛點，我們定要在大學(xué)期間努力為自己加油，為理想起飛蓄勢。

大學(xué)的生活我已經(jīng)習(xí)慣了吧，我只知道，大學(xué)有很多事真的要自己做主了，自覺很重要，生活和學(xué)習(xí)有太多需要自己安排，大學(xué)的現(xiàn)實中也存在很多形色誘惑，這個時候自己的意志顯得特別重要，真的，很需要控制自己

回到如今，此刻的我已在大一下學(xué)期了，我認為我應(yīng)該馬上投入到戰(zhàn)斗中，記住，時間、青春浪費不起！

201*年2月26日

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成長足跡

姚琳安陽市開發(fā)區(qū)高級中學(xué)高三（10）班

時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。

成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。躁動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

成長是一道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉色的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。一切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。

成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學(xué)會了堅強，學(xué)會了坦然。同時，也學(xué)會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝�？梢哉f成長是一個蛻變的過程，由簡單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是一種美麗的痛。成長的過程就是破繭為蝶,掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋,在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀,閃閃的,微微的,幸福的顫抖.記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。

日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。

停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大。不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長本身就是一種責(zé)任吧！曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，

那執(zhí)著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。成長是摘抄本上一首首小詩，或歡快或哀怨，開心時高聲吟唱，低落時黯然淚流。

成長是鎖在抽屜里那帶鎖的日記本，記錄了喜怒哀樂，苦辣酸甜，記錄了青春的煩惱和深深的友誼。

輔導(dǎo)教師：黃晶

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