英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得總結(jié)
就我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷而言,也曾是多次放棄、重來(lái);再放棄,再重來(lái)。開(kāi)始都是懷著積極的心態(tài),投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗中去。恨不能一天之內(nèi)就要學(xué)會(huì)兩課書(shū)、三課書(shū)。一個(gè)月就要學(xué)完一冊(cè)書(shū)。然而,學(xué)著學(xué)著,就感覺(jué)要“堅(jiān)持“不住了,想要放棄。開(kāi)始總是找不到解決的辦法,為此而郁悶。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)解決這樣的問(wèn)題其實(shí)并不難。一、要學(xué)會(huì)精神轉(zhuǎn)移。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,感到枯燥乏味,信心不足的時(shí)候,不要強(qiáng)迫自己往下學(xué),因?yàn)閺哪愕乃枷胍庾R(shí)形態(tài)里已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生了抵觸英語(yǔ)的情緒。這時(shí)再繼續(xù)只能是“適得其反”,請(qǐng)你先放一放你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,最好的去處是逛書(shū)店,到外文書(shū)店看看那些嶄新的原版小說(shuō),先不要看其內(nèi)容,只看圖書(shū)的封面。這些原版圖書(shū)要比國(guó)內(nèi)圖書(shū)的封面做得好得多。這些花花綠綠的封面(特別是名著的封面)能夠強(qiáng)烈刺激你的大腦神經(jīng),讓你對(duì)書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)想,從欣賞圖片的審美角度去激發(fā)你閱讀的興趣。這時(shí),你選擇一本自己喜歡的,翻開(kāi)內(nèi)容看上一兩段,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你的英語(yǔ)已經(jīng)很有水平了,以前的時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)。還有一個(gè)原因,你學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候是孤立的,當(dāng)你置身到外文書(shū)店的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里有很多中國(guó)人、外國(guó)人,這時(shí)候你才能夠感受到很多中國(guó)人都和你一樣在努力著,也許他(她)的英文水平很高,也許他(她)還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。而你所看到的那些外國(guó)人,如果你能上前聊上幾句,何嘗不是一件快樂(lè)的事情?為什么不敢呢?是自己水平不夠吧?那還不回家趕快去學(xué)?
除此之外,你還可以去聽(tīng)聽(tīng)那些原版磁帶,去看看原版DVD來(lái)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。盡量不要去想自己現(xiàn)在所學(xué)的教材。畢竟在內(nèi)容上它有很大的局限性,只有豐富多彩的內(nèi)容才能保持你好學(xué)的心態(tài)。二、學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是要虛心的,在自己堅(jiān)持不住的時(shí)候,要多去看看那些成功人士的書(shū)籍,聽(tīng)聽(tīng)他們的心得。俞敏洪、李陽(yáng),杜子華、鐘道隆等等,這些已經(jīng)取得成功的人士,他們同樣也遭遇過(guò)你我這樣的經(jīng)歷,也曾經(jīng)在堅(jiān)持和放棄之間徘徊過(guò)。他們是怎樣走過(guò)來(lái)的?這是我們要學(xué)習(xí)的,不管你是否認(rèn)可這些人,為什么他們成功了,就因?yàn)樗麄儠?huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)堅(jiān)持走到底。我在堅(jiān)持不住的時(shí)候,就會(huì)找出鐘道隆教授《踏踏實(shí)實(shí)學(xué)英語(yǔ)》講座錄音聽(tīng)聽(tīng),體會(huì)一位老人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的艱辛,看看李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》的演講,感受他的狂熱,讀讀杜子華的《英語(yǔ)成功學(xué)》吸取他豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些都能調(diào)節(jié)自身的心態(tài),鼓勵(lì)我們“堅(jiān)持”下去。三、不要一棵樹(shù)上吊死。
無(wú)論是學(xué)習(xí)方法,還是教材,都有它的局限性,都會(huì)因人而異。別人的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)多少次失敗總結(jié)而來(lái)的,或許對(duì)你就不實(shí)用。要學(xué)“博取眾家之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,在實(shí)踐中去歸納總結(jié)。找到自己能夠“堅(jiān)持”的方法。一套教材未必就要全書(shū)背誦下來(lái),人都有個(gè)性、喜惡;蛟S某一類(lèi)你就不喜歡,那就別硬著頭皮去看、去聽(tīng)。即使別人都說(shuō)好的,也要自己去衡量,找到自己感興趣的,你才能夠堅(jiān)持下去。如果非讓一個(gè)喜歡流行音樂(lè)的人去聽(tīng)京劇,還不如讓他去參觀(guān)瘋?cè)嗽旱暮。所以,千萬(wàn)不要一棵樹(shù)上吊死,喜歡什么就去接觸什么,一本書(shū)里只一點(diǎn)點(diǎn)也好,一盤(pán)磁帶里只一句就行。四、要了解學(xué)習(xí)的資源有些人開(kāi)始時(shí)如狼似虎的背誦英文,一天好幾課?墒潜沉税胩欤瑓s發(fā)現(xiàn)除了會(huì)說(shuō)些已經(jīng)背過(guò)的課文,再想說(shuō)點(diǎn)別的就什么也不會(huì)了,腦子里空空如也。能聽(tīng)懂的錄音也僅限于學(xué)過(guò)的課文,再聽(tīng)別的就好像是天書(shū)一樣。于是,自信心開(kāi)始動(dòng)搖,對(duì)教材開(kāi)始懷疑。
英語(yǔ)作為母語(yǔ)以外的第二語(yǔ)言,要想掌握它不是短時(shí)間內(nèi)突擊就能取得效果的,這是必須要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間去大量的接觸。不是你背誦幾篇文章就會(huì)了,聽(tīng)懂一盤(pán)磁帶就明白了那么簡(jiǎn)單。你要理解的是背誦文章,聽(tīng)錄音的目的是什么?背誦文章要理解性的去記憶,不能“傻背”。能背誦下來(lái)并不是目的,而是你要掌握作者寫(xiě)作的風(fēng)格以及用詞、用句的思維方式。如果你是聰明人,就不應(yīng)該一字不落的把原文背誦下來(lái)。而是應(yīng)該以原文為模板,去進(jìn)行創(chuàng)作。把原文改寫(xiě)成自己的事情,使自己成為主角,而不是總處在一個(gè)旁觀(guān)者的位置。只有這樣,通過(guò)模仿,你才能鍛煉自己的思維以及寫(xiě)作能力。你才能在想表達(dá)時(shí)不至于腦中無(wú)詞。聽(tīng)錄音,是要你了解英語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn),糾正你的發(fā)音,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,訓(xùn)練你的反應(yīng)速度,訓(xùn)練你的對(duì)話(huà)能力。然而很多人卻用錯(cuò)了錄音帶,只是把它當(dāng)成了一部有聲詞典,發(fā)現(xiàn)一個(gè)單詞不會(huì)念時(shí)才會(huì)去聽(tīng)。甚至根本就不聽(tīng)磁帶。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要的是思考,只有不斷的思考,才能深入的理解,從而進(jìn)行創(chuàng)作。英語(yǔ)一定要去“悟”,去“練”,只有這樣才能始終保持著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,你才能夠堅(jiān)持下來(lái),最終掌握英語(yǔ)。十一、如何背而不忘新概念?
要想背好《新概念》,所有課文,要做到以下幾點(diǎn):第一點(diǎn):利用每天早上的時(shí)間背誦前一天背誦的課文。
第二點(diǎn):利用空閑時(shí)間重復(fù)背誦以前的課文,哪怕只是其中的幾句都可以。比如今天背誦第一課,明天背誦第二課。第三天背誦第1、2課,第四天背誦第三課,如此往復(fù)。最好還是根據(jù)艾賓浩斯基以曲線(xiàn)進(jìn)行規(guī)劃背誦或者還是參考超循環(huán)背誦大表,簡(jiǎn)單實(shí)用。
第三點(diǎn):每天聽(tīng)從頭至尾的聽(tīng)錄音,也許你現(xiàn)在不能完全記住前面背過(guò)的課文,時(shí)間長(zhǎng)了,這些錄音都會(huì)深深地印在你的腦海中,自然而然的也就記住了。這需要一個(gè)過(guò)程。錄音非常重要,必須天天聽(tīng)!第四點(diǎn):不要報(bào)以強(qiáng)烈的目的性去背誦,比如說(shuō)為了短期內(nèi)提高自己的水平,為了應(yīng)付考試等等而背誦,好像完成任務(wù)一樣。那樣的話(huà),用不了幾課書(shū)就會(huì)把你累地筋疲力盡。始終要保持“興趣原則”,“興趣”是最好的老師!第五點(diǎn):《新概念》每篇課文都堪稱(chēng)是微型小說(shuō),市面上再也找不到這么好的短文欣賞了。所以,要從欣賞的角度去理解背誦。這樣不會(huì)感到枯燥了,當(dāng)然水平也是在不知不覺(jué)中突飛猛進(jìn)。
第六點(diǎn):對(duì)于《新概念》中課文篇幅較長(zhǎng)的,要分段背誦。人的大腦在一天中能記住的句子最大限度只有“8”句話(huà),我們縮短一些,只背5句,滾瓜亂熟。第二天再背誦其他的。當(dāng)天背得越多,忘得也越多。這就是很多人背得快,忘得快的原因。只記住表層,沒(méi)有深入骨髓。人人英語(yǔ)社區(qū)
第七點(diǎn):利用電腦、或手寫(xiě)默寫(xiě)課文。好腦子不如爛筆頭。第八點(diǎn):當(dāng)你背誦時(shí),感到自己進(jìn)入了最佳狀態(tài)時(shí),好像只要看一遍后面的課文,就能立刻背誦下來(lái)時(shí),要強(qiáng)制自己不再背誦了。把這種激情保留到明天去。蓄勢(shì)待發(fā),才能更加應(yīng)付得輕松自如。
實(shí)際上,打基礎(chǔ),不見(jiàn)得非要《新概念》這部書(shū)不可,我們初中的英語(yǔ)書(shū)、高中的英語(yǔ)書(shū)都是打基礎(chǔ)的好材料了。我奉勸眾位,不要輕視了它們。
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英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
英語(yǔ)是大家十分重視的一門(mén)學(xué)科。在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是我們的共同心愿。怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?我的老師經(jīng)常說(shuō):“要埋頭拉車(chē),還要抬頭看路。”以下是我在多年的教學(xué)中總結(jié)出的一些方法,寫(xiě)出來(lái)供大家參考。1心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
古人說(shuō):“兩軍相逢勇者勝”,強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn),盡管大家都在同一間教室里上課,受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學(xué)習(xí)效果卻懸殊很大。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?
首先,要對(duì)外語(yǔ)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它,才能像吃桑葉一樣,一口又一口,堅(jiān)持不懈地去啃,直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。
其次,還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí),遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬你的一部分成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏,漏洞就會(huì)不斷擴(kuò)大增多。所以,需要有自律能力,約束自己而科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。2培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣
想學(xué)好英語(yǔ),首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣!芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力,有了興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn):喜歡的事,就容易堅(jiān)持下去;不喜歡的事,是很
難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的,只要在老師的幫助下,認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性,用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí),用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在自主探究過(guò)程中獲得成功時(shí),就會(huì)變得心情愉快,精神振奮,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力,以爭(zhēng)取更大的成功。學(xué)習(xí)的方法不同,因人而異,過(guò)分強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)化知識(shí)”,只能使他們的厭倦情緒越來(lái)越強(qiáng)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人,幫助他們營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氣氛,創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情景,使他們變被動(dòng)的接受者成主動(dòng)的開(kāi)拓者,挖掘內(nèi)在的東西,這樣的學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)(像上課打瞌睡,做小動(dòng)作,東張西望等),而是一種享受,一種愉快的體驗(yàn)。我們既然如此感興趣,又特別喜歡,就要好好學(xué)習(xí),多了解,多認(rèn)識(shí),這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)更有趣,更有價(jià)值的東西,自然就越學(xué)越想學(xué),把學(xué)習(xí)跟自己的生活、生命、成長(zhǎng)、發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái),意識(shí)到學(xué)習(xí)的責(zé)任,而且愿意擔(dān)負(fù)起來(lái),知道:學(xué),我要學(xué),怎么學(xué),學(xué)了干什么。我們要真正做到“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”。
現(xiàn)在我越來(lái)越覺(jué)得:教師的工作是神圣的、偉大的,他的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)、處理一件事每時(shí)每刻都在影響著每個(gè)幼小的心靈,都可能會(huì)使一個(gè)人進(jìn)步或消沉。所以,我們要用新方法、新觀(guān)念、新思維面對(duì)新世紀(jì)的每一個(gè)活生生的人,引導(dǎo)學(xué)生立足于切身的生活立場(chǎng)去對(duì)待知識(shí),成為知識(shí)掌握過(guò)程中活躍的,興趣盎然的參與者,努力學(xué)習(xí)和探索,不能墨守成規(guī),要相信每個(gè)孩子都能成功,給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)吧!
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