基本功大賽總結(jié)

青年教師基本功大賽總結(jié)

在磨礪中成長在競賽中提升本次基本功大賽是學(xué)校為展示青年教師風(fēng)采搭建的一個(gè)平臺(tái)，內(nèi)容主要是對青年教師鋼筆字、粉筆字和語言表達(dá)能力的考核，這是對我校青年教師各項(xiàng)基本功的大檢閱，同時(shí)可以加速青年教師的專業(yè)發(fā)展和成長，提升青年教師的教育教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。歷時(shí)兩周的青年教師基本功大賽已塵埃落定，為了更好地做好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)就本次大賽經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)：

一、積極備賽，成效顯著

教學(xué)是一門語言的藝術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中，知識(shí)的傳授基本上都是通過師生之間的言語交流來完成的，尤其是作為語文教師，口頭表達(dá)能力該有更加嚴(yán)格的要求，這樣才能將語言和文字的魅力淋漓盡致的展現(xiàn)，幽默、風(fēng)趣、有條理、深入淺出的表達(dá)更能吸引學(xué)生對本科目的濃厚興趣。作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)不足，對課本的內(nèi)容把握的深度還不夠，因此在講課的過程中不可避免的就會(huì)出現(xiàn)過渡生硬、講解無條理、重點(diǎn)不突出等問題，所以，進(jìn)一步夯實(shí)年輕教師的基本功已勢在必行。

這次青年教師基本功大賽正是對每個(gè)教師語言表達(dá)能力的考核，演講比賽突破以往單調(diào)死板的朗誦形式，采用靈活多樣的相聲、小品、話劇等形式，不光可以考察教師的普通話水平，還可以展現(xiàn)我們的藝術(shù)表演才能，這也就要求每個(gè)教師在表演之前必須進(jìn)行充分的構(gòu)思、準(zhǔn)備和練習(xí)，這也是對小組合作配合能力的考驗(yàn)。通過這次演講比賽，能讓我們從學(xué)生的角度充分體會(huì)合作的重要性，從而為今后教學(xué)中組織學(xué)生們進(jìn)行小組合作探究提供更好的建議和相應(yīng)的有效措施，更讓我們嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的榜樣。而鋼筆字、粉筆字作為無聲的語言藝術(shù)，更是會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生的書寫習(xí)慣，這不光是語文這一學(xué)科的要求，其他任何一門學(xué)科都不可忽視。書寫并非一朝一夕之功，需要持之以恒、堅(jiān)持不懈，這次比賽較量的不僅是成績，更在我們的潛意識(shí)里敲響了警鐘，提醒我們每時(shí)每刻都要重視書寫，作為一名語文教師，自己在書寫方面做不了學(xué)生的榜樣，又何以敦促自己的學(xué)生習(xí)慣規(guī)范書寫？雖然是一次小小的基本功考核賽，卻讓我們從思想上意識(shí)到了這些細(xì)微之事，因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定高度”。

二、以賽促教，在磨礪中成長

這次基本功大賽，實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)了我們每個(gè)教師的發(fā)展和成長，但是也讓我們意識(shí)到了自身的不足與亟待提高的地方。作為青年教師，我們需要以最快的速度成長起來，而各種各樣的比賽可以給我們一定的競爭壓力，并將這種壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為在教學(xué)上的精益求精，盡最大的努力將任何細(xì)節(jié)做到極致，而不是局促在自己的三尺講臺(tái)上，做井底之蛙。

總之，基本功大賽是對我校青年教師常規(guī)教學(xué)能力的一次檢驗(yàn)，是青年教師風(fēng)采的一次展示，通過這個(gè)平臺(tái)能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長起來�！芭_(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。上一節(jié)好課相對容易，上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的老師，是在歷練中成長的，只有不斷學(xué)習(xí)反思，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。

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東勝九小青年教師基本功競賽

根據(jù)以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高東勝九小教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，有效提高我校各科教師的教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì)，東勝區(qū)第九小學(xué)的青年教師進(jìn)行了粉筆字、鋼筆字、筆順筆畫、計(jì)算機(jī)基本操作教師基本功競賽。下面就競賽工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、計(jì)劃周密，組織嚴(yán)謹(jǐn)。

為使競賽達(dá)到最佳效果，以競賽促訓(xùn)練，提高教師的基本功；根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，教科室著手制定了詳細(xì)的競賽方案，通過互相交流、反復(fù)修改逐步完善了競賽方案。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)審查同意后，在3月26日進(jìn)行了青年教師基本功競賽。校委會(huì)開了幾次會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)從競賽內(nèi)容的選定、競賽題的擬定到考場的安排，還有評分標(biāo)準(zhǔn)、評委的確定等都做到了精心準(zhǔn)備。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格把關(guān)。

校長王滿倉對教師隊(duì)伍建設(shè)很重視，今年提出進(jìn)行教師基本功競賽的意見，親自指導(dǎo)了教師基本功競賽工作。。校長直接把關(guān)好競賽試題的擬訂等工作，把競賽作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來認(rèn)識(shí)，在校內(nèi)積極開展各種培訓(xùn)活動(dòng)。

三、內(nèi)容豐富，實(shí)施嚴(yán)密。

參加競賽的教師們對競賽的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，整個(gè)比賽達(dá)到了公平、緊張、求真、務(wù)實(shí)的要求。在學(xué)校的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，競賽活動(dòng)順利進(jìn)行。按評分標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)場打分的方式進(jìn)行了打分，力求達(dá)到公平、公正、真實(shí)的原則。

四、加倍努力，更上一層樓。

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)還是比較不錯(cuò)的；但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與提高。要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。部分教師教學(xué)基本功比較差，知識(shí)水平、專業(yè)素質(zhì)不高。特別指出的是有一定的差距。應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)。

總之，本次競賽活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對我校教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用。讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高我校教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真實(shí)施新課程，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)校教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！

東勝區(qū)第九小學(xué)教科室

201*年3月26日

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