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教師基本功大賽總結(jié)

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教師基本功大賽總結(jié)

教師基本功大賽總結(jié)

歷時(shí)兩周的中小學(xué)教師職業(yè)技能大賽在大家的共同

努力下圓滿結(jié)束了。這次大賽達(dá)到了關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量的目的,為我局今后的課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果的舞臺(tái),探究新的課改理念、交流了最新的教學(xué)成果,對(duì)全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。

一、目標(biāo)明確,起點(diǎn)高遠(yuǎn)

本次比賽,是在林業(yè)局、林業(yè)局工會(huì)高度重視下,在紀(jì)委的保證監(jiān)督和關(guān)懷下,在教育局的精心設(shè)計(jì)、周密的安排下,也是認(rèn)真落實(shí)省教育廳教師基本功競(jìng)賽的有關(guān)文件精神,借鑒我局前幾次中小學(xué)教師論談、演講大賽成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開展起來的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展,聚焦高效課堂教學(xué),強(qiáng)化雙基,全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動(dòng)目標(biāo)。

此次比賽,在內(nèi)容上力求與時(shí)俱進(jìn),貼近教學(xué)。競(jìng)賽內(nèi)容包括課堂教學(xué)、粉筆字、“模范遵守職業(yè)道德、關(guān)愛學(xué)生健康成長(zhǎng)”演講、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測(cè)試。展示教師基本功共計(jì)四個(gè)方面;在形式上,力求新影獨(dú)特,追求實(shí)效。通過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效競(jìng)賽程序的安排,將此次大賽定格為全局教師展示先進(jìn)教學(xué)理念、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺(tái),同時(shí)引導(dǎo)各校教師,以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,以創(chuàng)新課堂教學(xué)改革為突破口,合理分配教學(xué)資源,科學(xué)設(shè)定教學(xué)進(jìn)程,達(dá)到最佳的課堂效果。另外在教師基本功各項(xiàng)測(cè)試中搭建了一次展示教師風(fēng)采的平臺(tái)。

二、關(guān)注空前,參賽面廣,組織嚴(yán)禁有序

本次比賽,得到各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,各學(xué)校接到通知后,都做到了精心準(zhǔn)備,經(jīng)過選撥組建了參賽代表隊(duì)。林業(yè)局工會(huì)、教育局為了開好本次大賽,他們?cè)诠ぷ魃线M(jìn)行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進(jìn)行。各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師,都能作到認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備,使整個(gè)比賽過程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實(shí),公平、公開、公正,做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意,教師順心。

本次比賽,無(wú)論從參賽人數(shù)、覆蓋范圍、學(xué)科設(shè)置還是年級(jí)跨度,都做到了周密安排。參賽范圍覆蓋全局各學(xué)校,參賽的教師都是學(xué)校出類撥脆的教師。在賽課中體現(xiàn)了大、小學(xué)科教師的勻衡發(fā)展。通過本次大賽第一小學(xué)以3100分榮獲集體第一名。喻芝、等三人榮獲本次大賽單項(xiàng)第一名,周亞萍等三人分別獲得單項(xiàng)第二名,孟穎等三人分別榮獲單項(xiàng)第三名.還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出,這樣輝煌的業(yè)績(jī),足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪,必將在鶴北教育史上留下濃重一筆。

在此,我代表本次組委會(huì)向所有在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示衷心的祝賀。對(duì)各學(xué)校積極配合工會(huì)和教育局舉辦的這次大賽,對(duì)所有參賽教師的付出,表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧?dòng),為鶴北教育教學(xué)改革發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。

三、碩果累累,成績(jī)突出

縱觀本次比賽,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),此次基本功大賽舉辦的非常成功,達(dá)到預(yù)期效果。

1、本次比賽團(tuán)隊(duì)精神突出,教師參與熱情高漲,表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,展現(xiàn)出鶴北教育界的風(fēng)采。

(1)、各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)支持是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的有利保證。為保證本次比賽工作順利進(jìn)行,各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為參賽選手作了大量工作,提供了許多方便條件,花費(fèi)了大量的精力、物力和財(cái)力。是你們的大力支持,參賽選手才會(huì)有今天的成績(jī)。

(2)、教師的拼搏進(jìn)取精神是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的關(guān)鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難,無(wú)論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的比賽決心;以滿腔的熱情投入到賽前準(zhǔn)備當(dāng)中。他們放棄了雙休日的休閑,放棄了與親友的團(tuán)聚,從接到參賽通知開始,他們就按照比賽流程進(jìn)行反復(fù)研究、修改、練習(xí),進(jìn)行集體備課,互相切磋,共同幫助。將集體的智慧融進(jìn)自己具體負(fù)責(zé)的版塊。十幾天來,選手們以展示鶴北教育新風(fēng)貌為己任,一遍遍地改稿子,一次次地演練。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實(shí)的工作作風(fēng),以無(wú)可置疑的、無(wú)可比擬的實(shí)力,終于為鶴北教育贏來了春天。

(3)、各學(xué)校教研室的專業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的保證。在此期間,教研室和各校的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)雙休日不休息,專心對(duì)參賽的選手進(jìn)行了集中培訓(xùn),耐心指導(dǎo),潛心研究比賽內(nèi)容,幫助老師精雕細(xì)刻,精心設(shè)計(jì)比賽的各個(gè)環(huán)節(jié),包括服裝、發(fā)型、出場(chǎng)方式、上下臺(tái)的臺(tái)詞、比賽內(nèi)容等,使參賽選手對(duì)參賽流程了如指掌。今天成績(jī)的取得,不是一朝一夕就能得來的,而是源于我們多年來校級(jí)教研、聯(lián)校教研(片教研)和校本教研工作抓的實(shí)。使參賽教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中受到了很好的鍛煉。為今天的成功打下基礎(chǔ)。

2、本次比賽中,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師,成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱,讓我們看到了鶴北教育的希望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功,全新的教學(xué)理念,良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實(shí)的學(xué)科知識(shí)、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語(yǔ)言、精彩的課堂展示,從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變等方面,體現(xiàn)了教師生命成長(zhǎng)的快樂與幸福。

3、這次競(jìng)賽,促進(jìn)了校際之間、教師之間的交流,為每一位選手提供了充分展示自我的舞臺(tái)。他們大多結(jié)合自己的教學(xué)特長(zhǎng),用學(xué)生喜歡的方式完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),高效靈活地完成既定教學(xué)任務(wù)。達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果,切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的普遍提高,為我局課堂教學(xué)改革工作的深入開展提供了智力支撐。

四、完善反思,查找不足

總結(jié)本次基本功大賽,我們也不應(yīng)該回避暴露出的問題:

1、個(gè)別參賽教師對(duì)本次大賽認(rèn)識(shí)不高,在準(zhǔn)備過程中工作做的不細(xì),特別是理論測(cè)試中體現(xiàn)的比較明顯。

2、一些教師對(duì)“教學(xué)設(shè)計(jì)”不是十分清楚,缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。

3、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高,對(duì)課件的針對(duì)性、實(shí)用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究,對(duì)教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。

五、下一步教研工作

進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,創(chuàng)造性地開展教研工作。加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研力度,不斷豐富教研工作內(nèi)涵,真正做到觀念更新,行動(dòng)到位,全力打造高效課堂,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)、更新教育觀念,加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)

未來教育改革總理在兩會(huì)中已經(jīng)明確指出:“不普及提高教育,國(guó)家就不能強(qiáng)勝”。強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)校,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展,讓教師安心工作。在職稱、工資等方面給予優(yōu)惠。多給他們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專業(yè)發(fā)展。因?yàn)榻處煹膶I(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學(xué)的深度和廣度,關(guān)系到改革的深入。所以教師要立足本學(xué)科,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),努力更新教育觀念,從而適應(yīng)新課程對(duì)專業(yè)教師提出的更高要求。

(二)堅(jiān)持三位一體,確保課改的順利實(shí)施

堅(jiān)持三位一體,即堅(jiān)持以培訓(xùn)為載體,以研究為動(dòng)力,以指導(dǎo)為依托的訓(xùn)、研、導(dǎo)相結(jié)合課改推進(jìn)策略。

(三)深化基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革,全力打造高效課堂1、加快教育信息化建設(shè)步伐,為課堂教學(xué)改革作技術(shù)支持2、積極打造名師工程,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用3、努力構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式,提高教育教學(xué)效果4、提高科學(xué)監(jiān)測(cè)水平,帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升

同志們:本次基本功大賽已圓滿結(jié)束,但我們關(guān)注教師,聚焦課堂,提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束。我們堅(jiān)信,在林業(yè)局、林業(yè)局工會(huì)的高度重視下,在紀(jì)委的關(guān)懷下,在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各學(xué)校的共同努力下,會(huì)使鶴北教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝大家!

201*年4月18日

擴(kuò)展閱讀:教師基本功大賽小結(jié)

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教師教學(xué)基本功能力評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為落實(shí)#######中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作方案,使我校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)開展的扎實(shí)有效,以提高教師整體素質(zhì)為目的,以提高全校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo);為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),有效提高中青年教師的課堂教學(xué)水平、教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì),根據(jù)教體局教研室安排,我校于6月24日至7月8日開展了教師教學(xué)能力評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)以“三筆字”為評(píng)比項(xiàng)目,通過活動(dòng)充分展示了我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念;扎實(shí)的教學(xué)基本功,靈活的教學(xué)方式和良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。全體教師以此活動(dòng)為平臺(tái),相互學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,共同提高,整體素質(zhì)得到了明顯提升。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織嚴(yán)謹(jǐn)。

為了使評(píng)比活動(dòng)達(dá)到“以評(píng)比促訓(xùn)練,以訓(xùn)練促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。學(xué)校召開班子會(huì)和教師會(huì),商討科學(xué)而切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案。陸校長(zhǎng)親自指導(dǎo)教師課堂教學(xué)能力和“三筆字”評(píng)比活動(dòng),并擔(dān)任評(píng)委。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)包抓各教研組,確;顒(dòng)落到實(shí)處。全體參評(píng)教師對(duì)這次活動(dòng)高度重

視,把本次活動(dòng)作為提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來認(rèn)識(shí),精心準(zhǔn)備,提前練兵,為本次活動(dòng)的成功開展奠定了基礎(chǔ)

二、評(píng)比公正,注重實(shí)效根據(jù)評(píng)比活動(dòng)方案,大賽組委會(huì)明確了比賽的科目、時(shí)間和地點(diǎn),以教研組為單位對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行了分組,并邀請(qǐng)了培訓(xùn)中心的張主任,韓主任

和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任各族評(píng)委,確保了活動(dòng)開展有序、評(píng)比公正、公平。

教師“三筆字”評(píng)比活動(dòng)主要是鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫的比賽,教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和時(shí)間(40分鐘),參評(píng)教師現(xiàn)場(chǎng)完成作品并上交。期間,領(lǐng)導(dǎo)班子成員和評(píng)委組老師巡視,杜絕了別人代寫的舞弊行為,展示了教師的真本領(lǐng)。

三、特點(diǎn)突出,精彩紛呈

本次活動(dòng)共35名老師參與,從參評(píng)的35篇作品來看,各具特色,各有所長(zhǎng),體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。

在教學(xué)中,教師的教學(xué)手段能結(jié)合實(shí)際,將學(xué)科與信息技術(shù)有效整合。課件、幻燈片等多媒體教學(xué)手段

大大增加了課堂教學(xué)的容量,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性、趣

味性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,較好地突出了教學(xué)重點(diǎn),突破了教學(xué)難點(diǎn)。

其次,教學(xué)理念新穎,課堂上注重學(xué)生的探究學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分層,針對(duì)優(yōu)秀、一般、良好三個(gè)層次布置學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生學(xué)得輕松愉快,教學(xué)效果好。比如,

劉淑麗老師執(zhí)教的英語(yǔ)(八年級(jí))第二單元第一話題第一節(jié),先激趣導(dǎo)入,再合作探究,課堂教學(xué)流程清晰,重點(diǎn)突出,采用同伴互助的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生探求新知識(shí),值得提倡。馬迎春老師執(zhí)教的語(yǔ)文(八年級(jí))《中國(guó)石拱橋》,在理解課文時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,扶放結(jié)合。王宏偉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)(八年級(jí))《13.2立方根》階梯式流程層層挖掘教材,巧妙地融技巧于教學(xué)之中。

第三,參評(píng)教師教學(xué)基本功扎實(shí),教態(tài)大方,充滿親和力。比如李月麗老師以唱歌導(dǎo)入新課,講課聲音親切,學(xué)生非常喜歡。常靜老師的課堂語(yǔ)言幽默化,富有吸引力。席占國(guó)老師的板書工整、簡(jiǎn)筆畫惟妙惟肖,給課堂增色不少。

第四,低負(fù)高效,作業(yè)典型

本學(xué)期我校的重點(diǎn)教研課題就是分層教學(xué),打造“低負(fù)高效課堂”。參評(píng)教師都能深刻理解課題的內(nèi)涵,真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。最明顯的就是課后作業(yè)的

布置不再題海戰(zhàn)術(shù),而是突出了典型習(xí)題。比如數(shù)學(xué)學(xué)科同類型題只出2道;英語(yǔ)學(xué)科的單詞記憶更注重口語(yǔ)的訓(xùn)練。

五、加倍努力,更上一層樓

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn),我們的教師基本素質(zhì)雖然有一定的基礎(chǔ);但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與提高。

1.要提高認(rèn)識(shí),正確對(duì)待。有些教師敷衍塞責(zé),不夠重視,要引起高度重視。

2.學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),提高駕馭教材能力。部分教師教學(xué)設(shè)計(jì)沒體現(xiàn)新課程理念;確定三維目標(biāo)時(shí),只注重知識(shí)與技能,忽略過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。還有些教師確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不明確,這說明理解教材不透,教學(xué)研究不夠。應(yīng)加強(qiáng)新課程教學(xué)理念的學(xué)習(xí),努力提高自身理論素質(zhì)。

3、“三字一畫”是教師必備的教學(xué)基本功之一,今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

4.上課,是一個(gè)教師專業(yè)素質(zhì)和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。部分教師的上課,不僅課程標(biāo)準(zhǔn)與教材關(guān)系的處理不好,還缺乏理論依據(jù),又沒有完整性、系統(tǒng)性。如何上課,上好一節(jié)課,是我們值得深思的問題。

5.要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。部分教師教學(xué)基本功比較差,知識(shí)水平、專業(yè)素質(zhì)不高,特別要克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎,戒躁戒躁,不斷學(xué)習(xí),經(jīng)常訓(xùn)練,

提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,本次綜合評(píng)比活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱,對(duì)教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用。讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī),加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度,不斷提高全校教師的整體素質(zhì),深化教育教學(xué)改革,為我校教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

#########201*.7.10

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