理化生組集體備課工作計劃

理化生組集體備課工作計劃

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教育教研室工作的安排和我校集體備課工作計劃的要求及理化生學(xué)科的特點，現(xiàn)制定理化生組集體備課工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

充分發(fā)揮理化生教研組、備課教師群體優(yōu)勢和骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用，提高新教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師自身專業(yè)水平的提升和學(xué)校課堂教學(xué)效率的提高，增強(qiáng)教師間團(tuán)隊精神和協(xié)作意識，通過集體備課促進(jìn)教師理論與實踐結(jié)合，從而提高課堂教學(xué)效率，最終促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、主要工作目標(biāo)

1．使教師在不斷學(xué)習(xí)、實踐、探索中，通過交流與合作，提高課堂教學(xué)能力。

2．教師通過對典型課例進(jìn)行精細(xì)化的研究，探索出同類課型的雛形。

3．通過集體備課，使教師深入研究教材，互通有無，最終擬定出其實可行的教案。

4．推出公開課，培養(yǎng)骨干教師。5.注重年輕教師，新教師的培養(yǎng)。三、主要工作內(nèi)容1．集體備課

以研究公開課，新教師匯報課和進(jìn)行單元備課為主要集體備課內(nèi)容。

2．進(jìn)行課程改革，學(xué)習(xí)1333教學(xué)模式，推出典型課例。

四、操作流程

1．組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作劃，及本組工作計劃，明確目標(biāo)，落實任務(wù)。

2．典型課例：根據(jù)理化生各學(xué)科特點，確立典型研究課例，同學(xué)科教師為主備人，其他年級教師為輔備人，按計劃于在教研內(nèi)進(jìn)行課例研究。按個人初備集體研討修正教案上研討課交流與反思的程序進(jìn)行。最終推出典型課例。

3．單元備課：同學(xué)科教師集體備課，進(jìn)行單元備課。教研時間共同進(jìn)行單元備課。具體做法是同學(xué)科教師要在個

人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上（寫好單元備課教案），進(jìn)行集體備課。重點備本單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，共同設(shè)計出各單元的總體設(shè)想，課時安排及解決重點、難點的方法，主備人寫好本單元的講學(xué)稿。

五、工作措施：

1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)工作計劃和集體備課工作計劃開展工作，并做好相關(guān)資料的積累。

2、集體備課組做到“四定”即“定時間，定地點，定內(nèi)容，定計劃”。

3、輔助教師也要認(rèn)真準(zhǔn)備，探討時做到用心聽，多提修改意見。

4、集體備課教案，每位教師要根據(jù)自己所教學(xué)科的特點作出相應(yīng)的修改。

5、提倡閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己教學(xué)備課。

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)理化生組集體備課計劃

八十四團(tuán)學(xué)校201*201*年度上學(xué)期

理化生教研組集體備課計劃

（胡晨光201*-9-2）

一、指導(dǎo)思想：

備課是老師實行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課，是指學(xué)校同年級學(xué)科老師有計劃、有組織地共同制訂教學(xué)目標(biāo)和方案，分析課程標(biāo)準(zhǔn)，教材重點、難點，并確定突破方法，研究學(xué)情，設(shè)計優(yōu)化教案和教學(xué)結(jié)構(gòu)的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各老師備課過程的不足，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機(jī)結(jié)合起來，共同提高；也有助于老師在整體上把握課標(biāo)，教材重難點，設(shè)計好教案。為了更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際特點，特制訂如下集體備課計劃：

本學(xué)期理化生備課組將以杜郎口新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，引導(dǎo)理化生組各成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

二、集體備課的具體要求

1、各年級由年級備課組為單位進(jìn)行教學(xué)研究，深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)各年級的實際定出切實可行教學(xué)工作計劃，教學(xué)目標(biāo)和和具體進(jìn)度安排。注意做到面向全體，尊重差異，并按周制度定出集體備課安排表。

2、集體備課做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；“五備”：備課程目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。三、備課步驟

1、開學(xué)根據(jù)教學(xué)計劃，確定單元集體備課中心發(fā)言人2、個人自備出思路：

即個人鉆研教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、學(xué)生，提出問題、設(shè)想，在每單元教學(xué)的前幾天，中心發(fā)言人寫好“單元集體備課中心發(fā)言稿”，備課組長組織集體備課會，共同研討定計劃。

3、集思廣益，形成預(yù)案

即各備課組中心發(fā)言人提前一周研究預(yù)定的備課內(nèi)容，按照統(tǒng)一的格式，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)，然后分到各老師手中。

4、博采眾長，自備出新

即在進(jìn)入課堂實施教學(xué)之前，各老師要結(jié)合各班級學(xué)生的實際情況進(jìn)行“二次”備課，即在經(jīng)典批注中作好旁批，教師在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案。

5、教后反思，提升能力。

即要求養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案的后面。四、集體備課的流程

鉆研教材提出問題中心發(fā)言把握重點共同研討，解決問題形成預(yù)案，分發(fā)老師結(jié)合實際，經(jīng)典批注課堂實驗，信息反饋教后反思，理論提升。五、本學(xué)期工作重點：

1.注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備，教，改，輔，考方面做出成效。

2.力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3.加強(qiáng)教學(xué)研究，大力開展教學(xué)科研，將創(chuàng)新思維教育，大膽探索高效課堂模式，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。做到人人都有研究專題，人人都有一節(jié)研究課4.實施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。開展培優(yōu)補(bǔ)差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。5.深入研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究.吃透精神，掌握標(biāo)高，加強(qiáng)對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。六、集體備課安排周次234567891011121314主持人胡晨光胡晨光白瑩胡晨光黃火生趙慧芳胡晨光黃火生李新博胡晨光胡晨光馬鳳英趙慧芳集體備課議題落實組內(nèi)成員任務(wù)組織全組成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)講一節(jié)公開課，組內(nèi)評課學(xué)科組全組全組全組探究如何搞好物理、化學(xué)啟蒙教學(xué)理化組集體備課---空氣生物組組織一次說課，大家討論講一節(jié)公開課，組內(nèi)評課講一節(jié)公開課，組內(nèi)評課講一節(jié)公開課，組內(nèi)評課討論期中考試備考方案期中考試質(zhì)量分析講一節(jié)公開課，組內(nèi)評課講一節(jié)公開課，組內(nèi)評課化學(xué)組生物組全組全組全組全組全組全組全組151617181920

羅廣梅田岷黃火生馬鳳英胡晨光胡晨光講一節(jié)公開課，組內(nèi)評課討論中考備考方案總結(jié)學(xué)生存在的問題，查缺補(bǔ)漏全組理化組理化組討論中考命題動向，制定應(yīng)對計劃理化組討論期末考試復(fù)習(xí)計劃總結(jié)學(xué)期集體備課得失物理生物全組

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