理化生組集體備課計劃

理化生組集體備課計劃

為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現資源共享，使全體教師能從整體上駕馭教材，特制定集體備課計劃。我校是規(guī)模小的學校，對于同一學科（物理、化學、生物）只有一兩名老師任課，同學年只有一名老師任課的情況，實施集體備課有一定困難，我們只能進行同一學科不同學年甚至不同學科之間的集體備課，雖然效果不佳，但也只有勉勵而為了。

一、指導思想：

集體備課必須立足個人備課的基礎上，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、具體目標

1、以學生為本。以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，以達到提高課堂教學效率的目的。3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，并讓學生有健康的心理，輕松快樂高效地學習。

4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力。

5、注重實驗課的集體備課，課標規(guī)定的實驗（演示實驗和學生分組實驗）開足開好，并適量增加新實驗、小實驗，以培養(yǎng)學生的實驗創(chuàng)新能力。

6、注意學生非智力因素的培養(yǎng)，使學生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習慣良好。

7、認真搞好集體備課，做真做實，落到實處。力求提高優(yōu)生范圍，并全面提高全體學生的理化成績。

三、完善集體備課的規(guī)章制度，確保計劃的落實。

1、備課的基本程序是：個人粗備→集體備課→個人細備。

2、每次進行集體備課都要有中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課標，反復查閱教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，雙基教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，各章節(jié)課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵，統(tǒng)一課時進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和雙基訓練，統(tǒng)一單元測試）�；顒咏Y束后，備課組長要認真做好活動記錄，及時上交教研處。

4、集體備課時，除主備人做主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，經過交流與討論，形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。附：理化生組集體備課課題及發(fā)言人分工情況

時間（周）三四五六七八十二十三十四十五課題青春期探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系常見的酸和堿復習聲與熱的復習呼吸道對空氣的處理電能身邊的化學物質功和能的復習人體對外界環(huán)境的感知廣播、電視和移動通信中心發(fā)言人龍家良納桂花董軼馬瑤琦龍家良納桂花董軼馬瑤琦龍家良納桂花

201*.3.15理化生組

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八十四團學校201*201*年度上學期

理化生教研組集體備課計劃

（胡晨光201*-9-2）

一、指導思想：

備課是老師實行優(yōu)質教學的前提。集體備課，是指學校同年級學科老師有計劃、有組織地共同制訂教學目標和方案，分析課程標準，教材重點、難點，并確定突破方法，研究學情，設計優(yōu)化教案和教學結構的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各老師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機結合起來，共同提高；也有助于老師在整體上把握課標，教材重難點，設計好教案。為了更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際特點，特制訂如下集體備課計劃：

本學期理化生備課組將以杜郎口新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線，引導理化生組各成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

二、集體備課的具體要求

1、各年級由年級備課組為單位進行教學研究，深入鉆研教材，課程標準，依據各年級的實際定出切實可行教學工作計劃，教學目標和和具體進度安排。注意做到面向全體，尊重差異，并按周制度定出集體備課安排表。

2、集體備課做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一教學進度；“五備”：備課程目標、備教材、備教法、備學法、備練習。三、備課步驟

1、開學根據教學計劃，確定單元集體備課中心發(fā)言人2、個人自備出思路：

即個人鉆研教學內容、手段、方法、學生，提出問題、設想，在每單元教學的前幾天，中心發(fā)言人寫好“單元集體備課中心發(fā)言稿”，備課組長組織集體備課會，共同研討定計劃。

3、集思廣益，形成預案

即各備課組中心發(fā)言人提前一周研究預定的備課內容，按照統(tǒng)一的格式，精心設計教學預案，力求規(guī)范、科學，然后分到各老師手中。

4、博采眾長，自備出新

即在進入課堂實施教學之前，各老師要結合各班級學生的實際情況進行“二次”備課，即在經典批注中作好旁批，教師在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的課時教案。

5、教后反思，提升能力。

即要求養(yǎng)成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案的后面。四、集體備課的流程

鉆研教材提出問題中心發(fā)言把握重點共同研討，解決問題形成預案，分發(fā)老師結合實際，經典批注課堂實驗，信息反饋教后反思，理論提升。五、本學期工作重點：

1.注意教學規(guī)范，抓好教學常規(guī)工作，特別在備，教，改，輔，考方面做出成效。

2.力求教學創(chuàng)新，全面實施素質教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。3.加強教學研究，大力開展教學科研，將創(chuàng)新思維教育，大膽探索高效課堂模式，消除學生學習的思維障礙，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。做到人人都有研究專題，人人都有一節(jié)研究課4.實施分層教學，搞好分類指導。開展培優(yōu)補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使教學質量大幅度提高。5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。六、集體備課安排周次234567891011121314主持人胡晨光胡晨光白瑩胡晨光黃火生趙慧芳胡晨光黃火生李新博胡晨光胡晨光馬鳳英趙慧芳集體備課議題落實組內成員任務組織全組成員學習新課程標準講一節(jié)公開課，組內評課學科組全組全組全組探究如何搞好物理、化學啟蒙教學理化組集體備課---空氣生物組組織一次說課，大家討論講一節(jié)公開課，組內評課講一節(jié)公開課，組內評課講一節(jié)公開課，組內評課討論期中考試備考方案期中考試質量分析講一節(jié)公開課，組內評課講一節(jié)公開課，組內評課化學組生物組全組全組全組全組全組全組全組151617181920

羅廣梅田岷黃火生馬鳳英胡晨光胡晨光講一節(jié)公開課，組內評課討論中考備考方案總結學生存在的問題，查缺補漏全組理化組理化組討論中考命題動向，制定應對計劃理化組討論期末考試復習計劃總結學期集體備課得失物理生物全組

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