礦山測量頂崗實習(xí)報告

實習(xí)報告

一、實習(xí)目的

201*年4月-201*年5月，到太原某礦山工程有限公司進(jìn)行了為期2個月的實習(xí)。實習(xí)期間被安排為工地上的技術(shù)員，主要負(fù)責(zé)測量和相關(guān)技術(shù)工作。此次實習(xí)是畢業(yè)實習(xí)，所以實習(xí)目的是要強(qiáng)化在學(xué)校學(xué)到的知識，能夠運用到實際工作中，同時也要結(jié)合在學(xué)校學(xué)的知識看能否全部應(yīng)用到實際工作中；也要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的相關(guān)知識，在實際工作中積累相關(guān)的工作經(jīng)驗，增加自己的籌碼，為以后畢業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，從而為今后找工作，正式走向社會做好充分的準(zhǔn)備。

二、實習(xí)內(nèi)容1、工程基本情況

此工程為***鋁礦三期的一部分，稱為***礦段，主要以露天采礦為主，礦種以鋁礦為主，還有部分煤礦和鐵礦，同時也進(jìn)行復(fù)耕工作。施工面積大約有1200畝，施工主題方案為先將礦體上的土、

石和礦渣等清理掉，再將鋁礦挖出。然后再將土、石、礦渣等回填到采礦區(qū)，達(dá)到設(shè)計標(biāo)高后，再覆蓋2m的疏松土，達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。

2、工作內(nèi)容

主要工作內(nèi)容是測量工作，主要有：

（1）當(dāng)把礦體上的土、石、渣清理掉后需要進(jìn)行清頂測量；（2）當(dāng)把礦體全部才完之后，需要進(jìn)行見底測量；（3）復(fù)合復(fù)耕地的效果是否合符設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)；

（4）處理清頂、見底收方等的數(shù)據(jù)作為月底總量結(jié)算依據(jù)。

3、實習(xí)心得

在實習(xí)過程中，我從技術(shù)，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方

面來說，這次實習(xí)給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運用來解決實際問題的機(jī)會，在實習(xí)過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，為以后參加實際工作打下堅實的基礎(chǔ)，在實習(xí)中所提到的要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：

1、由于是合作，所以在工作程中團(tuán)隊精神就尤為重要，首先要擬訂準(zhǔn)確

的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。和其他成員的合作很重要，工作過程中的氣氛很大程度上影響實驗的進(jìn)度；

2、業(yè)內(nèi)計算必須要非常仔細(xì)，因為沒一個小錯誤都可能導(dǎo)致整體的錯誤，

誤差的檢驗也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi)；

3、測量的時候一定要注意要把實地中的每條棱線都測出來，只有這樣才能真

實的反映出實際表面，才能為后期數(shù)據(jù)處理以及月底結(jié)算提供有效依據(jù)；

4、通過實際的測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對實習(xí)儀器

的操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同事的交際、合作的能力。

實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金

石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實習(xí)的意義，對

我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實踐中開始接觸社會、了解社會的一次重要機(jī)會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，增長了見識，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

感想與收獲：

通過這次畢業(yè)實習(xí)，使我在學(xué)校學(xué)的知識得到了實際應(yīng)用，同時也讓我學(xué)到了在學(xué)校沒有學(xué)到的很多東西，學(xué)到了在單位怎么與同事相處，怎么和領(lǐng)導(dǎo)相處，怎么更快的學(xué)到對自己有用的知識。

通過這次實習(xí)使我學(xué)會了測量工作中許多在課本上沒有學(xué)到的知識，同時也加深了在學(xué)校學(xué)到的知識，使其能更好的應(yīng)用到實際工作中。

雖然這次實習(xí)學(xué)到了很多，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己一定要加倍努力，積極想老師師傅請教，慢慢積累實際經(jīng)驗，培養(yǎng)自己更加強(qiáng)大。

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山西康偉李城煤業(yè)有限公司

實習(xí)報告

系部名稱：____測繪工程系_______專業(yè)___________工程測量_____年級____________三__________班級：_______0932___________姓名：_______申玉龍_________學(xué)號:________11093222______

1

實踐單位：山西沁源康偉李城煤業(yè)有限公司

實踐時間：201*年2月13日至201*年5月18日

第一次參加社會實踐，我明白即將走上社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會的了解，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多感悟!

實習(xí)概況

山西沁源康偉李城煤業(yè)有限公司簡介

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先讓我代表康偉公司李城煤業(yè)全體員工，向在百忙之中聆聽我公司匯報工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！現(xiàn)將我公司礦井建設(shè)工作做如下匯報，不當(dāng)之處，請批評指正：

一、基本情況

1、礦井基本情況：山西沁源康偉李城煤業(yè)有限公司是201*年由原山西

沁源李城煤業(yè)有限公司、原山西楊氏煤業(yè)有限公司、原山西沁新能源有限公司新安煤礦整合后成立的股份制公司，公司位于沁源縣城北西15°，距縣城13Km的李元鎮(zhèn)李城村西部，行政區(qū)劃屬李元鎮(zhèn)管轄。

礦井為基建礦井，建井期為16.3個月，礦井批準(zhǔn)生產(chǎn)能力為0.6Mt/a，礦井井田面積為5.995KM2，批準(zhǔn)開采2-11#煤層，可采煤層共4層（3#、8#、9#、10#）。礦井證照齊全，采礦許可證號為C140000201*1112201*5248，有效期為201*年11月29日-201*年11月29日，營業(yè)執(zhí)照注冊號為140000115924338，營業(yè)期限為201*年7月5日至201*年11月29日，礦長孟德儒，礦長資格證號為：MK140500344，礦長安全資格證號為：第11014010500352號，與礦井基建有關(guān)的

相關(guān)手續(xù)齊全、有效。

礦井開口由山西煤炭工業(yè)局基建局批準(zhǔn)，開工日期為201*年元月10日至201*年5月9日共16個月，概算為2.55億元。

主平硐傾角3°30′（現(xiàn)根據(jù)地質(zhì)情況改為-5°）、凈寬4.2m。副平硐向外設(shè)3‰的流水坡度（現(xiàn)根據(jù)地質(zhì)條件改為-5°）、凈寬5m。

礦井設(shè)計可采煤儲量是：14534.37Kt，服務(wù)年限18.6年，在9#、10#煤層布置一個9+10工作面，采用一次全采煤工作面進(jìn)行回采。

實踐工作

我在這邊的實習(xí)主要是井下測量，主要工作是導(dǎo)線測量、高程測量，我就

實習(xí)的工作簡單闡述。

井下測量的導(dǎo)線和地面的導(dǎo)線一樣分為閉合導(dǎo)線、附合導(dǎo)線、支導(dǎo)線，其中以支導(dǎo)線為主。我所用的儀器是賓得全站儀。

一閉合導(dǎo)線

以高級控制點A、B中的A點為起始點，并以AB邊的坐標(biāo)方位角αAB為起始坐標(biāo)方位角，經(jīng)過1、2、3、4點仍回到起始點A，形成一個閉合多邊形的導(dǎo)線稱為閉合導(dǎo)線。

二附合導(dǎo)線

以高級控制點A、B中的B點為起始點，以AB邊的坐標(biāo)方位角αAB為起始

坐標(biāo)方位角，經(jīng)過5、6、7、8點，附合到另外兩個高級控制點CD中的C點，并以CD邊的坐標(biāo)方位角αCD為終邊坐標(biāo)方位角，這樣的導(dǎo)線稱為附合導(dǎo)線。

三支導(dǎo)線

從一個高級控制點C和一條高級邊的坐標(biāo)方位角α

導(dǎo)線稱為支導(dǎo)線。由于支導(dǎo)線缺少對觀測數(shù)據(jù)的檢核，故其邊數(shù)及總長都有限制。

CD

出發(fā)延伸出去的

踏勘選點及建立標(biāo)志

選點前，應(yīng)調(diào)查搜集測區(qū)已有地形圖和高一級的控制點的成果資料，把控制點

展繪在地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線的布

設(shè)方案，最后到野外去踏勘，實地核對、修改、落實點位。如果測區(qū)沒有地形圖資料，則需詳細(xì)踏勘現(xiàn)場，根據(jù)已知控制點的分布、測區(qū)地形條件及測圖和施工需要等具體情況，合理地選定導(dǎo)線點的位置。實地選點時，應(yīng)注意下列幾點：(1)相鄰點間通視良好，地勢較平坦，便于測角和量距；(2)點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實處，便于保存標(biāo)志和安置儀器；(3)視野開闊，便于施測碎部；

(4)導(dǎo)線各邊的長度應(yīng)大致相等，除特殊情形外，對于二、三級導(dǎo)線，其邊長應(yīng)不大于350m，也不宜小于50m。

(5)導(dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度，分布較均勻，便于控制整個測區(qū)。

外業(yè)測量一測角

用測回法施測導(dǎo)線左角(位于導(dǎo)線前進(jìn)方向左側(cè)的角)或右角(位于導(dǎo)線前進(jìn)方向右側(cè)的角)。一般在附合導(dǎo)線或支導(dǎo)線中，是

測量導(dǎo)線左角，在閉合導(dǎo)線中均測內(nèi)角。若閉合導(dǎo)線按順時針方向編號，則其右角就是內(nèi)角。

全站儀測一個測回。若盤左、盤右測得角值的較差不超過40"，則取

其平均值作為一測回成果。

導(dǎo)線邊距取一測回品均值作為測量成果記錄。

連測

如圖6.15，導(dǎo)線與高級控制點連接，必須觀測連接角βA、β1、連接邊DA1，

作為傳遞坐標(biāo)方位角和坐標(biāo)之用。如果附近無高級控制點，則應(yīng)用羅盤儀施測導(dǎo)線起始邊的磁方位角，并假定起始點的坐標(biāo)作為起算數(shù)據(jù)。

導(dǎo)線測量的內(nèi)業(yè)計算

（一）內(nèi)業(yè)計算前的檢查工作：

①應(yīng)全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄，數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯、算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確；

②繪制導(dǎo)線略圖，把各項數(shù)據(jù)注于圖上相應(yīng)位置，如圖6.16所示；③確定內(nèi)業(yè)計算中數(shù)字取位的要求。內(nèi)業(yè)計算中數(shù)字的取位，對于四等以下各級導(dǎo)線，角值取至秒，邊長及坐標(biāo)取至毫米(mm)。

對于圖根導(dǎo)線，角值取至秒，邊長和坐標(biāo)取至厘米(cm)。

二閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算

現(xiàn)以圖6.16中的實測數(shù)據(jù)為例，說明閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算的步驟：

1、準(zhǔn)備工作

將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算表”(表6.10)中，起算數(shù)據(jù)用雙線標(biāo)明。

2、角度閉合差的計算與調(diào)整

n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：Σβ理=(n-2)180°公式(6.9)

由于觀測角度不可避免地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和Σβ測不等于理論值Σβ理，而產(chǎn)生角度閉合差fβ，為：fβ=Σβ測-Σβ理公式(6.10)

各級導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβ容，見表6.3及表6.4，fβ超過fβ容，則說明所測角度不符合要求，應(yīng)重新檢測角度。

若fβ不超過fβ容，可將閉合差反符號平均分配到各觀測角度中.改正后之內(nèi)角和應(yīng)為(n-2)180°，本例應(yīng)為360°，以作計算校核。

3、用改正后的導(dǎo)線左角或右角推算各邊的坐標(biāo)方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角按下列公式推算其

它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角：

α前=α后+180°-β右公式(6.11)

本例觀測右角，按式(6.11)推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，列入表6.10的第5欄。在推算過程中必須注意：

①如果推算出的α前>360°，則應(yīng)減去360°；②如果推算出的α前

式中△X12、△Y12稱為坐標(biāo)增量，也就是直線兩端點的坐標(biāo)值之差。

上式說明，欲求待定點的坐標(biāo)，必須先求出坐標(biāo)增量。根據(jù)圖6.18中的幾何關(guān)系，可寫出坐標(biāo)增量的計算公式(即坐標(biāo)正算公式)：

上式中：△x及△y的正負(fù)號，由cosα及sinα的正負(fù)號決定。②坐標(biāo)增量閉合差的計算與調(diào)整

以圖6.18中可以看出，閉合導(dǎo)線縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和的理論值應(yīng)為零，即：

實際上由于量邊的誤差，往往使Σ△X測、Σ△y測不等于零，而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差fx與橫坐標(biāo)增量閉合差fy，即：

從圖6.19明顯看出，由于fx、fy的存在，使導(dǎo)線不能閉合，1-1′之長度fD稱為導(dǎo)線全長閉合差，并用下式計算：

僅從fD值的大小還不能說明導(dǎo)線測量的精度，應(yīng)當(dāng)將fD與導(dǎo)線全長ΣD相比，以分子為1的分?jǐn)?shù)來表示導(dǎo)線全長相對閉合差：

即以導(dǎo)線全長相對閉合差K來衡量導(dǎo)線測量的精度較為合理，K的分母值A(chǔ)越大，精度越高。不同等級的導(dǎo)線全長相對閉合差

容許值K容已列入表6.3和表6.4。若K超過K容，則說明成果不合格，此時應(yīng)首先檢查內(nèi)業(yè)計算有無錯誤，必要時重測導(dǎo)線邊長。

若K不超過K容，則說明成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整，即將fx、fy反其符號按邊長成正比分配到各邊的縱、橫坐標(biāo)增量中去，

以Vxi、Vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即：

縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)之和應(yīng)滿足下式：

計算出的各邊坐標(biāo)增量改正數(shù)(取位到cm)填入表6.10中的第7、8兩欄坐標(biāo)增量計算值的右上方(如-2、+2等)。

各邊坐標(biāo)增量值加改正數(shù)，即得各邊改正后坐標(biāo)增量，填入表6.10中的第9、10兩欄。

改正后縱、橫坐標(biāo)增量之代數(shù)和應(yīng)分別為零，以作計算校核。5、計算各導(dǎo)線點的坐標(biāo)

根據(jù)起點1的已知坐標(biāo)(本例為假定值：x1=200.00m，y1=500.00m)及改正后各邊坐標(biāo)增量，用下式依次推算2、3、4各點的坐標(biāo)：

算得的坐標(biāo)值填入表6.10中的第11、12兩欄。最后還應(yīng)推算起點1的坐標(biāo)，其值應(yīng)與原有的已知數(shù)值相等，以作校核。

三附合導(dǎo)線坐標(biāo)計算

附合導(dǎo)線的坐標(biāo)計算步驟與閉合導(dǎo)線相同，角度閉合差與坐標(biāo)增量閉合差的計算和調(diào)整也與閉合導(dǎo)線相同，即：

但對于附合導(dǎo)線，閉合差計算公式中的Σβ理、Σ△X理、Σ△Y理與閉合導(dǎo)線不同。下面著重介紹其不同點。

圖6.20附合導(dǎo)線圖

(1)角度閉合差中Σβ理的計算

設(shè)有附合導(dǎo)線如圖6.21所示，已知：起始邊AB坐標(biāo)方位角α標(biāo)方位角αCD。觀測：所有左角(包括連接角βB和βC。由式(6.11)有：

AB

和終邊CD的坐

寫成一般公式，為：

式中：n為水平角觀測個數(shù)。滿足上式的Σβ將上式整理可得：

左

即為其理論值。

若觀測右角，

(2)坐標(biāo)增量閉合差中Σ△X理、Σ△Y理的計算對圖6.20的附合導(dǎo)線,有：

即:附合導(dǎo)線的坐標(biāo)增量代數(shù)和的理論值應(yīng)等于終、始兩點的已知坐標(biāo)值之差.附合導(dǎo)線的導(dǎo)線全長閉合差，全長相對閉合差和容許相對閉合差的計算，以及增量閉合差的調(diào)整，與閉合導(dǎo)線相同。

四支導(dǎo)線的坐標(biāo)計算

支導(dǎo)線中沒有多余觀測值，因此也沒有閉合差產(chǎn)生，導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角和計算的坐標(biāo)增量不需要進(jìn)行改正。支導(dǎo)線的計算步驟為：(1)根據(jù)觀測的轉(zhuǎn)折角推算各邊坐標(biāo)方位角；(2)根據(jù)各邊坐標(biāo)方位角和邊長計算坐標(biāo)增量；(3)根據(jù)各邊的坐標(biāo)增量推算各點的坐標(biāo)。以上各計算步驟的計算方法同閉合導(dǎo)線。

實踐總結(jié)或體會

這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。我踏上社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

一:人際關(guān)系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，也可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

二:自強(qiáng)自立

俗話說:"在家千日好,出門事事難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這實習(xí)過程中,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)著靠自己的能力去處理一些事情，學(xué)會自強(qiáng)自立.

三:認(rèn)識來源于實踐

一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

四:專業(yè)的重要性選擇了測繪為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在企業(yè)里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在企業(yè)的員工嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在企業(yè)里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎企業(yè)的利益損失。

總結(jié)：

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)

通過這次社會的實踐，我學(xué)會了自立，懂得了團(tuán)隊在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我會依次為起點，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！

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