幼兒園大班美術(shù)教案

幼兒園大班美術(shù)教案：《畫(huà)大熊貓》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，小椅子、呼啦圈。

【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：

隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分：

1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，圖上是誰(shuí)��？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子��？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)�也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察靜止的熊貓的樣子。3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。1）大熊貓圓圓的大腦袋。2）出大熊貓橢圓形的白色身體。3）畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。4）給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。5）給大熊貓進(jìn)行著色。4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

1）自己畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。

2）畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。3）為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。

7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興

活動(dòng)延伸

隨著音樂(lè)，老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物大熊貓。

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幼兒園大班美術(shù)教案祝發(fā)燕

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1、元宵彩燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)畫(huà)幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。2、學(xué)畫(huà)提燈和看燈的小朋友。

3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂(lè)氣氛�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：花燈范畫(huà)若干活動(dòng)過(guò)程：1、引出內(nèi)容：

我們中國(guó)有個(gè)節(jié)日，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯團(tuán)，你們知道這是什么節(jié)日嗎？

你是怎么過(guò)元宵節(jié)的？最難忘的是什么？

2、出示各種范例（圓燈籠、長(zhǎng)方形燈籠、熊貓燈籠、魚(yú)燈籠等），引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種花燈的外形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈。3、講解示范：

示范燈籠的畫(huà)法及看燈人的畫(huà)法。4、幼兒練習(xí)：

提醒幼兒畫(huà)抬頭看燈的小朋友時(shí)，先畫(huà)圓圓的頭，把頭發(fā)畫(huà)在下面，嘴巴畫(huà)在上面，眼睛放中間，頭就抬起來(lái)了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒大膽添畫(huà)（禮花等）5、結(jié)束：

把幼兒作品展示主題墻上，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì)

2、春天來(lái)啦

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。2、嘗試創(chuàng)編故事。3、培養(yǎng)探索精神。4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備

l、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽�；顒�(dòng)過(guò)程

１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

３、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn)，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

１、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。３、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。４、在小組活動(dòng)中知道合作。

3、春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)觀(guān)察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？師小結(jié)：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。2、觀(guān)察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀(guān)察各種花）

教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。）

師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。（1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用。5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

4、小兔采蘑菇

教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒根據(jù)故事的開(kāi)端和結(jié)尾，繪出故事的主要情節(jié)，并能用完整、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己構(gòu)思的意圖。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張白紙、水彩筆教學(xué)過(guò)程：

一、交代任務(wù)，引起幼兒聽(tīng)、編故事興趣。二、教師講述故事的開(kāi)端和結(jié)尾

小兔子住在美麗的大森林里。有一天，兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：“小兔，今天是你姥姥的生日，我們一起去給他過(guò)生日吧。你先帶蛋糕到姥姥家，我把衣服洗好了就來(lái)�！毙⊥寐�(tīng)了媽媽的話(huà)，帶著蛋糕高高興興的先去姥姥家了。

兔子?jì)寢屜赐暌路�，心想：姥姥和小兔寶寶一定等急了，可是�?dāng)它趕到姥姥家的時(shí)候小兔子還沒(méi)有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子?jì)寢尯屠牙逊浅Ｖ�急，他們剛要去找，只�?jiàn)小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問(wèn)：“孩子，你上哪里去了？怎么現(xiàn)在才來(lái)呀。”

小朋友，小兔是怎么回答的呢？請(qǐng)你把小兔子為什么來(lái)晚了，畫(huà)在紙上。

三、幼兒繪畫(huà)，構(gòu)思故事的中間部分。

提示：小朋友想一想，小兔子在路上會(huì)遇到什么事？發(fā)生了什么事呢？小兔子是怎么做的？

四、教師巡回看幼兒作畫(huà)，了解他們構(gòu)思的意圖。

5、風(fēng)箏多又多

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。四、活動(dòng)流程

1、放風(fēng)箏討論示范創(chuàng)作評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。

2、通過(guò)放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀(guān)察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。3、討論

（1）觀(guān)察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)輪廓。（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱(chēng)的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。4、示范。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一只風(fēng)箏。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫(huà)棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。5、創(chuàng)作

在此過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評(píng)找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7、延伸活動(dòng)建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫(huà)面的整體美、體驗(yàn)成功感。

6、放風(fēng)箏去

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。2、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置“風(fēng)箏王國(guó)”。2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。

3、紙張、水彩筆、竹簽、線(xiàn)、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

教學(xué)過(guò)程：一、參觀(guān)“風(fēng)箏王國(guó)”了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。1、欣賞各種不同類(lèi)型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論。①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮？②你看到有什么風(fēng)箏？

③在其他地方還見(jiàn)過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏？④你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱(chēng)美。①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

②認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫(huà)面、骨架、線(xiàn)）④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱(chēng)，感受風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)美。觀(guān)察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱(chēng)的，只有對(duì)稱(chēng)才能放到天上去。3、觀(guān)察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類(lèi)。

①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

②了解風(fēng)箏的種類(lèi)：平面、立體、串式。③練習(xí)分類(lèi)。

二、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。四、活動(dòng)總結(jié)

7、青蛙媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用中鋒、側(cè)鋒的方法畫(huà)青蛙與蝌蚪。2、能用圖形組合的方法畫(huà)出青蛙的各種動(dòng)態(tài)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的水粉顏料，幼兒美術(shù)用書(shū)

活動(dòng)重點(diǎn)：中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)用活動(dòng)難點(diǎn)：用圖形組合的方法畫(huà)出青蛙的各種動(dòng)態(tài)�；顒�(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)興趣：教師引出話(huà)題春天的時(shí)候，青蛙們從泥土里鉆了出來(lái)，讓我們和它們一起做游戲吧！請(qǐng)幼兒模仿青蛙捉蟲(chóng)、游水、跳躍等動(dòng)作。

2、自由討論：教師提出問(wèn)題青蛙喜歡生活在什么地方？它會(huì)做些什么事情？教師小結(jié)：青蛙生活在陸地與水里，喜歡捉害蟲(chóng)，它的本領(lǐng)真大呀！

3、教師講解：教師示范畫(huà)青蛙，重點(diǎn)講解怎樣運(yùn)用不同的筆鋒表現(xiàn)青蛙。

教師示范后請(qǐng)幼兒區(qū)別不同的筆法。中鋒青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側(cè)鋒身體、荷葉。

幼兒作畫(huà)：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象，構(gòu)思青蛙的家。

請(qǐng)幼兒注意構(gòu)圖要獨(dú)特，畫(huà)面要豐滿(mǎn)。請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。請(qǐng)幼兒介紹自己給青蛙設(shè)計(jì)的家。

8、花兒開(kāi)、動(dòng)物來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察過(guò)各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱�？（采花蜜�?/p>

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。4、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗�長(zhǎng)得像球一樣……）

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。（三）幼兒操作，老師觀(guān)察指導(dǎo)

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感師：1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。

9、風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車(chē)。

2、初步感受風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：

最近，我們開(kāi)展了有關(guān)風(fēng)車(chē)的系列活動(dòng)，在一次多媒體活動(dòng)開(kāi)展之后，在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問(wèn)和意見(jiàn)：“為什么風(fēng)車(chē)要叫風(fēng)車(chē)？”、“風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？”、“風(fēng)車(chē)都是用紙做的嗎？”帶著這些問(wèn)題我們就開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，目的是解答孩子們所提出的問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)探索科�，F(xiàn)象的興趣，教師也初步嘗試在整個(gè)活動(dòng)中注入“Handson”教學(xué)的新理念。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前開(kāi)展子題一、子題二活動(dòng)。

2、“大風(fēng)車(chē)俱樂(lè)部”環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。重、難點(diǎn)：

1、選擇合適的材料制作風(fēng)車(chē)。2、風(fēng)車(chē)的固定與葉片的制作�；顒�(dòng)過(guò)程：一、講講風(fēng)車(chē)

1、以“大風(fēng)車(chē)俱樂(lè)部”的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2、教師扮演主持人“閔閔姐姐”，引出今日話(huà)題：風(fēng)車(chē)

3、主持人出示一輛風(fēng)車(chē)：“你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車(chē)應(yīng)該要什么條件呢？4、小結(jié)：除了剛才你們說(shuō)的這些條件，制作風(fēng)車(chē)的材料也要注意，那用紙可以來(lái)制作風(fēng)車(chē)之外，還可以用什么材料來(lái)制作一輛風(fēng)車(chē)呢？

5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來(lái)了一輛很特別的風(fēng)車(chē)，我們來(lái)看看這輛風(fēng)車(chē)是用什么材料做的？二、做做風(fēng)車(chē)1、今天請(qǐng)你們到大風(fēng)車(chē)劇場(chǎng)來(lái)參加節(jié)目,有一個(gè)重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請(qǐng)你們用各種材料來(lái)做風(fēng)車(chē)。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車(chē)前仔細(xì)想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車(chē)？

2、幼兒選擇材料之后，主持人請(qǐng)幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來(lái)制作風(fēng)車(chē)？

3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo)：風(fēng)車(chē)車(chē)身與把桿的固定和風(fēng)車(chē)葉片的制作。三、評(píng)評(píng)風(fēng)車(chē)

1、誰(shuí)愿意把你制作的風(fēng)車(chē)介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。

2、主持人小結(jié)：其實(shí)在生活中風(fēng)車(chē)不僅僅是讓小朋友玩樂(lè)的玩具，還有很多風(fēng)車(chē)有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。

10、神奇的樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握拓印畫(huà)技能。2、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫(huà)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的樹(shù)葉，記號(hào)筆等。2、1K圓形褐色卡紙一張�；顒�(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)討論：出示各種大小不同的樹(shù)葉，幫助幼兒回憶在哪里見(jiàn)過(guò)？這是什么樹(shù)的樹(shù)葉？

幼兒討論回答，教師總結(jié)，告訴幼兒正確的名稱(chēng)。2、觀(guān)察樹(shù)葉的顏色，感知不同綠色的變化。出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫(huà)的興趣。

3、回憶拓印要求，知道拓印時(shí)顏色要蘸滿(mǎn)，手要壓緊，不能移動(dòng)。4、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。

5、等顏料干時(shí)，幼兒仔細(xì)觀(guān)察樹(shù)葉印好的形狀，集體討論這些樹(shù)葉像什么？6、干了以后，添加想象，變成一個(gè)什么動(dòng)物。7、評(píng)價(jià)。

11、豌豆、胡豆玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感知各種豆類(lèi)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類(lèi)的特征及用途。2、嘗試?yán)�用豆�?lèi)的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

材料提供：

一、每張桌子放有各色各類(lèi)豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……）

二、剪刀、即時(shí)貼、記號(hào)筆、蠟筆等。活動(dòng)流程：激發(fā)興趣→自由探索→欣賞作品→創(chuàng)作表現(xiàn)1、激發(fā)興趣（1）、出示三瓶豆罐。老師搖一搖，讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

（2）、打開(kāi)罐子，讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。2、自由探索

（1）師：這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢？它們長(zhǎng)的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一）

（2）師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？

（3）師：對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品。（4）你知道這些豆豆能做成什么食品？豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的；綠豆糕……是用綠豆做成的。小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類(lèi)食品，使我們的身體長(zhǎng)的棒棒的。

（5）師：除了這三種豆豆外，你們還認(rèn)識(shí)哪些豆豆呢？幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

3、欣賞作品

（1）師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫(huà)呢！

（2）幼兒欣賞豆貼畫(huà)作品，看看這些作品都用了哪些豆。

4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

（1）請(qǐng)你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫(huà)作品。（2）幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（3）幫助個(gè)別能力弱的幼兒大膽想象。（4）交流作品。

12、會(huì)變得圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。2．會(huì)積極表達(dá)自己的想法，與同伴相互交流，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各類(lèi)瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤(pán)、紙筒、各色彩紙、花布等。2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線(xiàn)、雙面膠等。3．場(chǎng)地布置、電腦課件。活動(dòng)過(guò)程：

1．師生進(jìn)場(chǎng)向客人老師打招呼后入座。

小朋友，今天我們到圓圓的世界來(lái)玩。一起來(lái)做動(dòng)腦熱身操吧。

師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手動(dòng)起來(lái)，一二三，準(zhǔn)備好。2．（出示電腦課件）你們看，這里有一個(gè)圓，它象什么？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。）

（出示兩個(gè)圓，許多圓）方法同上。

3．教師小結(jié)：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。

4．前段時(shí)間，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流。

今天我們就來(lái)變一變，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）

5．請(qǐng)想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來(lái)變出來(lái)吧。這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來(lái)取用。6．幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng)，以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn)：（1）你需要的材料沒(méi)有，怎么辦？（2）你的辦法不成功怎么辦？

（3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些？

（4）引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽制作。7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)介紹一下�！斑�有誰(shuí)也想來(lái)介紹自己的作品？”

8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車(chē)、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請(qǐng)你們把好想法去告訴客人老師吧！

現(xiàn)在，我們請(qǐng)下面的小朋友來(lái)也來(lái)看看我們的創(chuàng)作吧！

13、陀螺

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識(shí)，知道許多東西都有再利用的價(jià)值，要善于觀(guān)察、研究。

2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)孩子們對(duì)美工活動(dòng)的興趣、愛(ài)好。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]餐洗凈空瓶（每人一個(gè)）剪刀（每人一把）即可貼（若干）音樂(lè)磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》

[活動(dòng)過(guò)程]

1.請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。

*教師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？*教師：請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來(lái)嘗試。

*教師小結(jié)：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀(guān)察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來(lái)。

2.教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)總結(jié)并示范。*教師：讓我們一起來(lái)把它解開(kāi)，看看究竟是怎么做的？

*教師：首先，把瓶子的中間部分剪開(kāi)成均勻的長(zhǎng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成“花瓣”形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個(gè)“花瓣”即可。教師邊講解邊示范。

*教師小結(jié)：剪出的長(zhǎng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫(huà)好線(xiàn)；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。

*對(duì)于不會(huì)做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的工作。

*在制作過(guò)程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把“長(zhǎng)條”起點(diǎn)劃開(kāi)一點(diǎn)小口。

*帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。

4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。

*請(qǐng)幼兒一起開(kāi)始，比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，看看誰(shuí)的陀螺飛旋起來(lái)漂亮！

*如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。

*播放音樂(lè)，幼兒一起唱〈〈陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)〉〉，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

14、旅行帽

活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，會(huì)設(shè)計(jì)不同功用的帽子活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。

2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線(xiàn)、布、塑料的標(biāo)記）3、幻燈片放映活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)激發(fā)幼兒興趣。

師：（用布將所有帽子都蓋�。┬∨笥�，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？今天我們準(zhǔn)備辦個(gè)帽子展覽，你們想?yún)⒂^(guān)嗎？老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀(guān)看、交流）

二、通過(guò)觀(guān)察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。

（1）初步了解各種帽子的名稱(chēng)及用途。

提問(wèn)：你都認(rèn)識(shí)哪些帽子？是什么樣子的？請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下這些帽子摸在手里感覺(jué)一樣嗎？是用什么材料做的？你最喜歡哪個(gè)？為什么？

（2）、分類(lèi)活動(dòng)：分小組用籃子對(duì)帽子進(jìn)行分類(lèi)育&嬰會(huì)這些帽子該回家了，請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線(xiàn)做成的帽子要放在不同的籃子之中小朋友們現(xiàn)在趕快開(kāi)始送吧，比一比誰(shuí)送的又快又對(duì)！

三、、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。

（1）、逐一出示軍帽、護(hù)士帽、廚師帽，大家一起認(rèn)識(shí)他們的特征，了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。

（2）、幼兒做操作練習(xí)，給圖片匹配相應(yīng)的帽子

教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。（3）、討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，四、觀(guān)看幻燈片，簡(jiǎn)單了解其他式樣、功能的帽子

師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子？五、拓展幼兒的思維與想象。

這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計(jì)的，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)帽子？幼兒相互討論、設(shè)計(jì)帽子�；顒�(dòng)延伸：

把你設(shè)計(jì)的帽子畫(huà)在紙上，講給大家聽(tīng)。

15、動(dòng)物頭飾

一、活動(dòng)目標(biāo)

１．學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

２．通過(guò)用園的形體構(gòu)成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾，提高對(duì)造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。教學(xué)重點(diǎn)：選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。教學(xué)難點(diǎn)：掌握毛線(xiàn)類(lèi)材料的粘貼固定方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

１．發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

２．制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。３．投影機(jī)和有關(guān)資料。

４．設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫(huà)有小動(dòng)物形象的拱門(mén)，地面放置8～10個(gè)藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園。三、活動(dòng)過(guò)程

１．游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地教師扮八哥老師，幼兒扮小動(dòng)物，聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門(mén)后，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

２．進(jìn)園的聯(lián)想。

引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。３．引出課題。

制作一個(gè)自己喜歡的、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。４．組織幼兒設(shè)計(jì)方案

觀(guān)察桌上園的形體材料特點(diǎn)，讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。５．觀(guān)看投影。

從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象，豐富信息。６．解決教學(xué)難點(diǎn)。

幫助幼兒歸納說(shuō)出許多小動(dòng)物臉上有胡須，選細(xì)線(xiàn)粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

７．幼兒制作頭飾。

觀(guān)察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂(lè)做律動(dòng)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

１．組織幼兒互相觀(guān)賞彼此的頭飾，請(qǐng)2～3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛(ài)，為什么？

２．指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛(ài)的動(dòng)物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線(xiàn)類(lèi)材料粘得更穩(wěn)，從而感覺(jué)園形體的造型美。

３．幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識(shí)教育。４．戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì)，結(jié)束活動(dòng)。

16、可愛(ài)的大熊貓

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪

畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈�！净顒�(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分:

隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分:

1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形

的耳朵,身體胖胖的……)

教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周?chē)�也是八字形的黑�?其余均為白毛。

而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀(guān)察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

1)大熊貓圓圓的大腦袋。2)出大熊貓橢圓形的白色身體。3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。

5)給大熊貓進(jìn)行著色。4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。

3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。

7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們

一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)

老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類(lèi)推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

三、活動(dòng)延伸:

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

四、結(jié)束部分:

17、我給媽媽畫(huà)張像

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以畫(huà)像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、我愛(ài)媽媽教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)�看著媽媽的照片就像看�?jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�引�?dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)�我�?ài)你”。2、媽媽的畫(huà)像

教師出示畫(huà)好的媽媽頭像，老師非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�她雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽?zhuān)�我為他�?huà)了一張漂亮的畫(huà)像，你們看看像嗎？

通過(guò)照片和畫(huà)像的對(duì)照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。3、我為媽媽畫(huà)像

小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

18、我的小拖鞋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的手法裝飾制作拖鞋。

2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣制作鞋底。3、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心�；顒�(dòng)過(guò)程：

一、幼兒念兒歌，引出主題。1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買(mǎi)鞋〉〉。2．教師提問(wèn)：

（1）“小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子？”（2）“你們喜歡什么鞋子？為什么？”

二、出示拖鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論，引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題拖鞋。

1、教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎？

2、通過(guò)欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。

1、教師：長(zhǎng)條紙上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾。

2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法�？勺寕�(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，教師在黑板上范畫(huà)。四、觀(guān)察鞋底圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。五、師生共同討論制作拖鞋的方法。

使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面用彩色筆裝飾鞋底用膠水將鞋面固定在鞋底上。

六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。

七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱(chēng)。八、幼兒欣賞作品、游樂(lè)分享。1．教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么？”

2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂(lè)：《找朋友》）活動(dòng)反思：

1．幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。

2．幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

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