高效課堂專家報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

高效課堂專家報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

201*年10月23號(hào)我們數(shù)學(xué)組全體教師在許昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽取了高效課堂專家報(bào)告，通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，我認(rèn)真的記錄了每個(gè)教師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)步驟，學(xué)生每一次參與課堂的活動(dòng)情況。在這么多年的數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索的迷霧中，我似乎看到了一盞引路的明燈；在長(zhǎng)期的閉門造車的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，似乎為我打開了一扇窗。我迫不及待的要把這次學(xué)習(xí)的具體過(guò)程和我自己的一些感受和大家一起分享。上午第一節(jié)是長(zhǎng)葛市二十一中學(xué)的張艷芳老師講的公開課《有理數(shù)的神機(jī)妙算》，張老師這節(jié)課通過(guò)導(dǎo)學(xué)，展示，測(cè)評(píng)這三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束了這堂課，在整個(gè)課堂中，通過(guò)教師設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生探究，評(píng)價(jià)，最后反饋，整個(gè)過(guò)程教師只起了引導(dǎo)作用，幾乎是學(xué)生自學(xué)，學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和自我管理能力。

第二節(jié)是許昌市二中的魏峰老師上的公開課《勾股定理》，魏老師課堂教學(xué)模式跟張老師差不多，他也是利用學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的模式來(lái)上這節(jié)課的，整個(gè)過(guò)程分為三個(gè)部分，一是展示目標(biāo)，二是學(xué)生自學(xué)，互學(xué)，展示成果，交流，質(zhì)疑的過(guò)程，三是進(jìn)行了本節(jié)課的小結(jié)，在這節(jié)課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了數(shù)學(xué)美的教育，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，由抽象到直觀再到抽象的數(shù)學(xué)思維過(guò)程，鍛煉了學(xué)生的思維能力及自主學(xué)習(xí)能力。從中我也明白了一節(jié)完美的數(shù)學(xué)課應(yīng)該分為“學(xué)”，“探”，“展”，“結(jié)”，“清”這五大環(huán)節(jié)。

上午第三節(jié)和下午第一節(jié)都是江蘇省南通第一中學(xué)特級(jí)教師，南通市教研室主任符永平老師講的《一元二次方程》章頭圖導(dǎo)學(xué)課和《等腰三角形》，整個(gè)過(guò)程他都圍繞“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”著兩條線展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自己去發(fā)現(xiàn)，自己去解決。章頭圖通常都是被我們忽視的，在教學(xué)中，我們常常是把它一帶而過(guò)。而符老師卻通過(guò)章頭圖引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中感受全章知識(shí)的生成與構(gòu)建；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（本章要解決的問(wèn)題）和解決問(wèn)題的基本方法，并鼓勵(lì)學(xué)生將帶著問(wèn)題有目的的走向下面的自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”，不斷培養(yǎng)全章學(xué)習(xí)的信心；有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)全章科學(xué)、高效學(xué)習(xí)做最好的引領(lǐng)；引導(dǎo)學(xué)生在真切感受生活數(shù)學(xué)、詩(shī)意數(shù)學(xué)、文化數(shù)學(xué)、方法論數(shù)學(xué)中，使有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的可操作教學(xué)成為可能。

下午第二節(jié)是符老師的講座，給我印象最深的是他的高效課堂4G理論，G1是機(jī)械灌輸，強(qiáng)化記憶和模仿訓(xùn)練等與一堂課時(shí)間的比，G2是重視技能，知識(shí)技巧和應(yīng)試方法的訓(xùn)練等與一堂課時(shí)間的比，G3是重學(xué)習(xí)方式改善，重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等與一堂課時(shí)間的比，G4是重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重學(xué)生的創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)等與一堂課時(shí)間的比，他認(rèn)為如果這里面的時(shí)間不是一堂課的45分鐘，而是代表孩子的一生，從四個(gè)詞語(yǔ)闡明了4G理論，它們分別是負(fù)效，低效，有效，高效。

綜合幾位老師的講課和講座，他們都在向我們傳導(dǎo)著這樣一個(gè)共同的信息，那就是老師要如何引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，嘗試發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)本質(zhì)，體驗(yàn)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”，讓學(xué)生帶著問(wèn)題和強(qiáng)烈的探索欲望走出教室。要想提高課堂效率，我們老師要做到真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，而我們老師只能是導(dǎo)演。

楊睿

201*年10月

擴(kuò)展閱讀：(根據(jù)高效課堂建設(shè)專家報(bào)告會(huì)演講稿整理)

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班級(jí)小組建設(shè)

（根據(jù)高效課堂建設(shè)專家報(bào)告會(huì)演講稿整理）

為什么要?jiǎng)?chuàng)建小組？高效課堂三駕馬車：高效學(xué)習(xí)小組、班級(jí)行政管理小組、高效學(xué)習(xí)科研小組。一、學(xué)習(xí)小組

------“271高效課堂”的有效載體★小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心

-----自主、合作、探究★學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗。

★小組合作學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我教育。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成、成功欲望的滿足、小組集體榮譽(yù)的實(shí)現(xiàn)、課堂分組展示的競(jìng)爭(zhēng)和精彩的點(diǎn)評(píng)成為課堂高效推進(jìn)立體交叉的驅(qū)動(dòng)力。

動(dòng)車組：讓“學(xué)習(xí)小組”成為“動(dòng)車組”，每個(gè)小組就是一節(jié)帶動(dòng)力

的“車廂”，小組長(zhǎng)就是“分動(dòng)力機(jī)”。1.關(guān)于學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)：

（1）定位：助手、代言人、一組之魂、學(xué)習(xí)領(lǐng)袖、學(xué)習(xí)英雄。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。（2）要求：

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①態(tài)度積極、率先垂范。②學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。③樂(lè)于助人、負(fù)責(zé)任。④組織、管理能力強(qiáng)。⑤集體榮譽(yù)感強(qiáng)。(3)產(chǎn)生的方式：

通過(guò)演講、答辯競(jìng)選，全體投票表決，然后班主任組織協(xié)調(diào)由組長(zhǎng)挑選本組的組員。

組建小組的基本原則要把握幾個(gè)平衡：

（1）小組之間實(shí)力的平衡:不能差距太大，不然容易使競(jìng)爭(zhēng)失去意義。（2）小組內(nèi)部性格的平衡：每個(gè)小組內(nèi)都要有外向大方和內(nèi)斂的，不能導(dǎo)致有的小組外向的太多，有的則基本沒(méi)有。

（3）小組內(nèi)部各科要基本平衡，不能有的科目6個(gè)人都是弱科。（4）職責(zé)：

①組織好每節(jié)課的課堂自學(xué)、討論和展示。

②幫助C層同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，負(fù)責(zé)本小組作業(yè)收交，檢查清底子。

③檢查《成長(zhǎng)日記》的落實(shí)。④監(jiān)督各項(xiàng)班規(guī)的遵守情況。

⑤記錄好每天組內(nèi)成員的《積分記錄》。

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《積分記錄》：小組成員積分評(píng)價(jià)指標(biāo)

成長(zhǎng)日記的使用（0-2分）課前準(zhǔn)備（0-2分）課堂參與度（0-5分）課堂、自習(xí)紀(jì)律（0-2分）作業(yè)完成（0-2分）學(xué)習(xí)檔案的使用（0-2分）衛(wèi)生狀況（0-2分）其它方面（0-2分）

參考上述8項(xiàng)指標(biāo)每日對(duì)小組成員打分量化。

每周六統(tǒng)計(jì)好小組成員一周成績(jī)，在小組會(huì)上總結(jié)點(diǎn)評(píng)。例：

271高效課堂小組成員評(píng)價(jià)記錄表日期：月日星期小組姓名第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)平均分扣分終得分1郭明陽(yáng)12李欣23張磊38456鐘巖4徐明5高源芝6注：每節(jié)課主要由課前檢查、學(xué)案得分、課堂表現(xiàn)三部分組成，①課前檢查得分為黑板上本組代表所得分②學(xué)案得分為：A+5B+3C+1③展示+2點(diǎn)評(píng)+2有價(jià)值的補(bǔ)充+2質(zhì)疑+2，由每節(jié)課的學(xué)科小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫，常務(wù)組長(zhǎng)算出平均分后，再根據(jù)違反組規(guī)情況扣分，得出個(gè)人終得分，并于第一節(jié)晚自習(xí)前報(bào)給值日小組。優(yōu)質(zhì)文檔，精彩無(wú)限！優(yōu)秀文檔，精彩無(wú)限！

①科學(xué)劃分，六人一組，學(xué)習(xí)成績(jī)均衡，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng)。

②合理搭配，讓不同智力水平、思維方式、情趣特長(zhǎng)的學(xué)生成為小組成員，達(dá)到能力互補(bǔ)，性別互補(bǔ)，性格互補(bǔ)。③都有小組名稱、活動(dòng)口號(hào)、組徽、組牌、組規(guī)。2.組建原則：組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。

小組建設(shè)我們都有自己的語(yǔ)言

1.組名：格致

2.組訓(xùn)：厚德載物，格物致知3.組歌：加油歌4.組標(biāo)：純潔玉蘭花5.組規(guī)（略)6.現(xiàn)任組長(zhǎng)照片7.小組成員集體照五組目標(biāo)管理方案組名：夢(mèng)想

組訓(xùn)：為了夢(mèng)想而奮斗，為了成功而拼搏！組長(zhǎng)：呂玉倩

組員：郭洪林、裴仲寧、張召、苗、劉藝璇

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一、管理目標(biāo)

1.小組成員學(xué)習(xí)目標(biāo):a層目標(biāo)達(dá)成120%,b層100%.2.小組課堂評(píng)價(jià)目標(biāo):積極參于課堂，勇躍發(fā)言、不走神、上課不做小動(dòng)作，做到課堂有我，我有課堂。

3.小組生活目標(biāo)目標(biāo)：不暴飲暴食，講究個(gè)人衛(wèi)生。每天做到洗臉、洗腳、刷牙。

4.小組人際關(guān)系目標(biāo)：小組成員互幫互助，與周圍的人搞好關(guān)系。

5.小組基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)目標(biāo)：盡力做到零扣分。

6.小組管理目標(biāo)：嚴(yán)以律己，為小組爭(zhēng)光，遵守道德品質(zhì)。7.小組鍛煉目標(biāo)：堅(jiān)持鍛煉，強(qiáng)健體魄，快樂(lè)學(xué)習(xí)！二.落實(shí)措施

1.小組成員學(xué)習(xí)措施：日事日清，日清日高。合理利用每分每秒，提高學(xué)習(xí)效率。

2.小組課堂建設(shè)措施：聽從組長(zhǎng)命令，勇于點(diǎn)評(píng)，大膽展示。遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)以律己，做到課堂百分之百的效率。

3.小組生活措施：小組成員合理搭配食物，都要對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)。

4.小組人際關(guān)系措施：組員之間互相關(guān)心，互相幫助，小組長(zhǎng)隨時(shí)調(diào)研。

5.提高基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)措施：小組成員心胸寬廣，關(guān)容待人，不嫉妒，不歧視其它同學(xué)。

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6.小組管理措施：規(guī)范自身行為，做到嚴(yán)以律己，為小組爭(zhēng)光。

7.小組鍛煉措施：每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子。①每小組設(shè)常務(wù)組長(zhǎng)、常務(wù)副組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)。②常務(wù)組長(zhǎng)抓學(xué)習(xí)，常務(wù)副組長(zhǎng)抓常規(guī)，分工合作。

③學(xué)科組長(zhǎng)每科一名，具體負(fù)責(zé)本學(xué)科的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作，用以調(diào)動(dòng)、激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性。

④先一對(duì)一討論，再集體討論；C層、B層展示，A層點(diǎn)評(píng)、拓展。3.分工：（一定角色、一定責(zé)任）不是一成不變，可適時(shí)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整，避免形成思維定勢(shì)，避免不平衡。再有，個(gè)別組內(nèi)成員之間有可能會(huì)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的情況，這些都需要調(diào)整。4.調(diào)整：

我們是相親相愛(ài)一家人，不要等到失去才知道珍惜。小組調(diào)整前的紀(jì)念

①值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)不同學(xué)科各小組的課堂評(píng)價(jià)，周六反饋值周班長(zhǎng)，評(píng)選每周優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。

②每周進(jìn)行一次展示之星和助人之星的評(píng)選活動(dòng)。

③評(píng)價(jià)形式多種多樣，除課堂評(píng)價(jià)外，作業(yè)、檢測(cè)、每日常規(guī)等也進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。

5.小組評(píng)價(jià)：（評(píng)價(jià)是武器，能調(diào)動(dòng)組與組之間對(duì)抗，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積

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極性）

例：小組軍銜晉級(jí)標(biāo)志、陽(yáng)光樂(lè)園晉級(jí)標(biāo)志，升級(jí)：奧斯卡影帝/后640740奧斯卡最佳男/女配角520640奧斯卡提名獎(jiǎng)420520國(guó)際知名男主角/女主角330420百花/金雞獎(jiǎng)影后/帝250330最受歡迎男/女演員180250實(shí)力派1201*0新人獎(jiǎng)70120跑龍?zhí)?070路人甲/乙030

女林正傳（即評(píng)價(jià)等級(jí)）江湖浪兒020無(wú)名小卒2050江湖新秀5080江湖俠女80110武林高手110140現(xiàn)有對(duì)手140180峨眉掌門180220五岳盟主220260

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武林霸主260300獨(dú)孤求敗300400

例：“陽(yáng)光樂(lè)園”晉級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一“陽(yáng)光樂(lè)園”積分方法小組得分：1.課堂方面：

(1)評(píng)價(jià)項(xiàng)目：導(dǎo)學(xué)案、課前檢查、課堂表現(xiàn)、當(dāng)堂檢測(cè)等(2)評(píng)價(jià)辦法：每節(jié)課由任課老師打出分?jǐn)?shù)，對(duì)九個(gè)小組排出名次。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄每節(jié)課的名次，晚上匯總得出各小組一天的名次(3)積分規(guī)則：前兩名得8分，后兩名得2分，中間得5分(4)評(píng)價(jià)時(shí)間：周一至周五，共計(jì)五天2.活動(dòng)方面：

(1)評(píng)價(jià)項(xiàng)目：書架整理、出勤、集體活動(dòng)、常規(guī)紀(jì)律、成長(zhǎng)日記等(2)評(píng)價(jià)辦法：根據(jù)值日班長(zhǎng)每天的記錄，由值周班長(zhǎng)將七天的分?jǐn)?shù)累計(jì)，然后排出名次

(3)積分規(guī)則：按照所得的名次，將小組劃分為三檔，前兩名基礎(chǔ)分22分，3到7名基礎(chǔ)分20分，后兩名基礎(chǔ)分18分

(4)評(píng)價(jià)時(shí)間：周日至周六，共計(jì)七天，周六晚上由值日班長(zhǎng)整理3.檢測(cè)評(píng)價(jià)：

(1)每科的檢測(cè)根據(jù)個(gè)人分?jǐn)?shù)算出小組平均分，排出名次

(2)積分規(guī)則為：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名

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得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。注意：小組總評(píng)每周算一次，包括五天的課堂評(píng)價(jià)和一周的活動(dòng)評(píng)價(jià)及檢測(cè)評(píng)價(jià)，三項(xiàng)得分總和為小組的本周得分個(gè)人得分：

1.直接加入的小組得分：

(1)課堂：每天小組的課堂得分直接加入小組成員得分(2)檢測(cè)：小組檢測(cè)積分直接加入個(gè)人得分，不進(jìn)行折合

(3)活動(dòng)：值周班長(zhǎng)根據(jù)小組的基礎(chǔ)分及平日值日班長(zhǎng)記錄的個(gè)人表現(xiàn)，在小組基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上上下浮動(dòng)加入量化，最高30分，最低為0分

2.課堂得分：

(1)評(píng)價(jià)項(xiàng)目：每節(jié)課的量化包括導(dǎo)學(xué)案完成情況、課前檢查、當(dāng)堂檢測(cè)情況、課堂表現(xiàn)等(2)評(píng)價(jià)辦法及積分規(guī)則：

①任課老師根據(jù)完成導(dǎo)學(xué)案的情況給每個(gè)學(xué)生打出A、B、C三等，分別積分為5分、3分、1分，小組長(zhǎng)記錄

②課前檢查、當(dāng)堂檢測(cè)由小組長(zhǎng)根據(jù)組員的答題情況可以化為A、B、C三等，分別積分為3分、2分、1分，人數(shù)沒(méi)有具體的限制，小組長(zhǎng)記錄

③課堂表現(xiàn)由小組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)組員一天的表現(xiàn)分成A、B、C三等，分別積分為6分、4分、2分，按照2：2：2(8人組為2：4：2)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄

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(3)注意：課堂表現(xiàn)每天只評(píng)價(jià)一次，由小組長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)，其他的項(xiàng)目取平均值3.檢測(cè)得分：

(1)各科檢測(cè)成績(jī)按比例給個(gè)人積分，成績(jī)達(dá)到總分的100%得7分；95%100%得6分；90%95%得5分；85%90%得4分；80%85%得3分；75%80%得2分；70%75%得1分；達(dá)不到70%不得分。4.特殊加分。班主任和任課老師可以根據(jù)學(xué)生的特殊表現(xiàn)給予特殊加分，如檢測(cè)進(jìn)步較大的、為班級(jí)做出特殊貢獻(xiàn)的等，加分的范圍是每周5分之內(nèi)

注意：課堂評(píng)價(jià)每天計(jì)算一次，最高得22分。個(gè)人總評(píng)每周算一次，包括五天的課堂評(píng)價(jià)和一周的活動(dòng)評(píng)價(jià)及檢測(cè)評(píng)價(jià)。二升級(jí)規(guī)則

三附表：制度

早讀激情：+10+8+6課堂表現(xiàn)：展示A+3B+5C+8點(diǎn)評(píng)A+5B+8C+10質(zhì)疑A+5B+5C+10作業(yè)：優(yōu)秀個(gè)人+3；不交作業(yè)-5抄襲作業(yè)-5

自習(xí)紀(jì)律：不討論問(wèn)題+10；優(yōu)秀個(gè)人+5成長(zhǎng)日記：+5+4+3評(píng)價(jià)方案

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學(xué)習(xí)：早讀激情：表?yè)P(yáng)+3批評(píng)-5成長(zhǎng)日記：批評(píng)-3

主動(dòng)展示：+3（或按評(píng)價(jià)人給分）主動(dòng)質(zhì)疑/回答：+5主動(dòng)點(diǎn)評(píng)：+3點(diǎn)名表?yè)P(yáng)：+3

考試達(dá)到制定目標(biāo)：+15紀(jì)律：表?yè)P(yáng)+3批評(píng)-5

作業(yè)：表?yè)P(yáng)+3批評(píng)-5不交-8

二，班級(jí)行政管理小組：競(jìng)選者通過(guò)演講，答辯競(jìng)選，學(xué)生投票表決，當(dāng)選班委述職，宣布其職責(zé)和管理要求三、行政管理小組

1.打造最具凝聚力的班委，班委分工：例如

常務(wù)班長(zhǎng)：滕柏超學(xué)習(xí)班長(zhǎng)：李作政紀(jì)律班長(zhǎng)：龐玉鵬體育班長(zhǎng)：馬士博衛(wèi)生班長(zhǎng)：陳天宇宣傳班長(zhǎng)：趙雪評(píng)價(jià)班長(zhǎng)：劉桂超文藝班長(zhǎng)：王徐鳳生活班長(zhǎng)：展博宿管班長(zhǎng)：田珂團(tuán)支書：李云成員：李宗超、高亞萍、李欣成員：趙裕洲、蘇偉強(qiáng)、張柏凱成員：張其軒、程國(guó)昊、郭明陽(yáng)成員：李曉雯、劉強(qiáng)、吳夢(mèng)雪成員：賈小凡、展博、滕延秋成員：劉鵬、郭明陽(yáng)、季正陽(yáng)成員：賈小凡、徐麗、高原芝成員：呂文心、楊晨露、王一凡成員：張柏凱、張志楊、王佳琪

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班委成員定期培訓(xùn)和討論班級(jí)建設(shè)常務(wù)班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)研究班級(jí)工作

2.公約建設(shè)我的班級(jí)我的家，我的家我的責(zé)任

創(chuàng)新學(xué)生管理模式，把研究權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)都交給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體，學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主管理、自主發(fā)展，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

分組討論制定班規(guī)，班級(jí)紀(jì)檢部總結(jié)班規(guī)落實(shí)情況討論、征集成初稿、再討論，修改、成文、表決通過(guò)，簽名張貼執(zhí)行，管理委員會(huì)監(jiān)督執(zhí)行，集思廣益我們的“班級(jí)公約”

簽上自己的名字之后按上手印，公約效力就產(chǎn)生了。還有：家庭公約宿舍公約班委職責(zé)值日班長(zhǎng)職責(zé)學(xué)科班長(zhǎng)職責(zé)組長(zhǎng)職責(zé)

班規(guī)建設(shè)現(xiàn)代班級(jí)建設(shè)的突破，創(chuàng)新學(xué)生管理模式，把研究權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)都交給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體，學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主管理、自主發(fā)展，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

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例：

“把自己交給啟航，把啟航扛在肩上，班級(jí)利益高于一切！”──啟航靈魂班規(guī)

1、把老師當(dāng)作親人，把同學(xué)當(dāng)成兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動(dòng)問(wèn)好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，啟航班是六十一個(gè)人共同的家。2、舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴胸卡，展現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌；“你好”，“謝謝”，“對(duì)不起”常掛口中，證明你是文明向中人。3、珍愛(ài)家園，從我做起。熱愛(ài)我們的共同家園，愛(ài)護(hù)校園花草樹木，愛(ài)護(hù)所有公共財(cái)物，用行動(dòng)證明你是大家喜歡的人。

4、維護(hù)班級(jí)，爭(zhēng)做主人。班級(jí)是我家，人人都愛(ài)她，珍惜做值日班長(zhǎng)、值日舍長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理，做班級(jí)的主人翁。5、予人玫瑰，手留余香。順手作些善意的事情，給別人以驚喜，每周至少創(chuàng)造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情。

6、學(xué)會(huì)感恩，勇于回報(bào)。對(duì)父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節(jié)日，用電話和信來(lái)表達(dá)你的感恩之心。

7、向課堂四十五分鐘要效率，認(rèn)真思考，積極參與，踴躍展示，整理筆記，做到靜聽、靜思、勤答、勤記，爭(zhēng)做快樂(lè)的“課堂之星”。8、今日事今日畢，做事不拖延。學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，自習(xí)課上緊張、有序、獨(dú)立、高效，及時(shí)做好前延后伸，認(rèn)真完成學(xué)案，并及時(shí)上交。9、重視細(xì)節(jié)，落實(shí)行動(dòng)：做到入室即靜，馬上計(jì)劃，坐姿標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)總結(jié)。時(shí)刻保持桌面干凈，書架整齊劃一、座位周圍干凈。做好兩睡“放電影”，梳理反思一天的學(xué)習(xí)。

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10、堅(jiān)持信念，迎難而上。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，梳理恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，為自己一生的發(fā)展奠基。11、升旗儀式集合迅速，靜聽沉思，用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)國(guó)旗尊嚴(yán)。12、集會(huì)、上課、入睡迅速及時(shí)，證明你是一個(gè)守時(shí)有序的人。13、學(xué)會(huì)自律，懂得自愛(ài)。教室是學(xué)習(xí)的天堂，自覺(jué)遵守課堂、課間紀(jì)律，下課小聲說(shuō)話，輕輕走路，讓同學(xué)因?yàn)槟愕拇嬖诙�愉悅�?4、兩操集合迅速，到位馬上學(xué)習(xí)，不交頭接耳。認(rèn)真做操，彰顯自己的外在美。

15、嚴(yán)格遵守學(xué)�！笆�不準(zhǔn)”，不帶手機(jī)，不吸煙，不打架，不以大欺小，不把社會(huì)不良行為、習(xí)氣帶入學(xué)校。

16、認(rèn)真完成“班級(jí)事務(wù)承包”中各自的任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻處處做好。17、隨手揀起地上的紙屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，證明你是一個(gè)整潔文明的使者。

18、地上出現(xiàn)粉筆頭，無(wú)論大小，都應(yīng)自覺(jué)撿起，放入粉筆盒中，所有同學(xué)都要節(jié)約粉筆。

19、拒絕零食，磨煉意志，生活儉樸節(jié)約，營(yíng)養(yǎng)合理搭配。20、珍愛(ài)生命，安全至上。用安全為我們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。21、珍惜每一粒米，節(jié)約每一滴水。節(jié)儉是高尚的實(shí)踐，樸素是美麗的象征。22、愛(ài)惜校服，佩帶胸卡，不在上面亂涂亂畫，保持校服整潔。

23、保持所有的個(gè)人物品和集體物品始終在應(yīng)有的位置上，證明你是一個(gè)有秩序的人。

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規(guī)范自己的行為，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高自身的修養(yǎng)，全力以

赴做最好的自己，創(chuàng)最好的集體，共建一個(gè)和諧溫暖的大家庭！

宿舍公約

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遵規(guī)守紀(jì)，兄弟情深，心心相連

1起床后先疊好被子，蓋好蓋巾，“昌樂(lè)向中”字樣在正中間，將床單拉平。

2床底右側(cè)放上鋪同學(xué)的洗刷用品，左側(cè)放下鋪同學(xué)的，鞋子、臉盆成一條直線。

3窗臺(tái)上放水杯，按大小高低排成一條直線，窗上橫撐不準(zhǔn)掛放任何東西。

4每天起床后，值日生開窗通風(fēng)，關(guān)好紗窗。值日生及時(shí)清掃地面，擺放室內(nèi)物品。每天擦門玻璃，保持干凈，打掃地面時(shí)床底、柜底清掃干凈，不留垃圾。

5愛(ài)護(hù)宿舍公共設(shè)施，不得損壞。共同維護(hù)大廳衛(wèi)生，所有垃圾必須倒入垃圾箱。上廁所要及時(shí)沖刷。人走燈滅，及時(shí)關(guān)風(fēng)扇，鎖門。6必須嚴(yán)格遵守規(guī)定的作息時(shí)間，按時(shí)熄燈、就寢、起床。兩睡保持絕對(duì)安靜，不準(zhǔn)從事一切影響別人休息的活動(dòng)，不準(zhǔn)讀書看報(bào)，不準(zhǔn)吃東西，不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)早起。

7不要在宿舍內(nèi)洗衣服、洗頭、洗腳，時(shí)刻保持宿舍地面的衛(wèi)生。8宿舍內(nèi)一定團(tuán)結(jié)互助，舍長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，舍員服從管理。9尊敬宿舍管理員，服從管理員的安排。嚴(yán)格要求自己。

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用我的簽名代表我的決心：

宿舍檢查反饋

檢查人部門：宿管部、衛(wèi)生部曝光臺(tái)光榮榜值周班長(zhǎng)公約值周班長(zhǎng)記錄

3.值日班長(zhǎng)讓每個(gè)有夢(mèng)想的士兵都有機(jī)會(huì)當(dāng)將軍每天一句話，一周一小評(píng)，一月一總評(píng)，評(píng)出班級(jí)最佳贈(zèng)言值日班長(zhǎng)職責(zé)一、早飯后：

1、先站在講臺(tái)上，記錄遲到的同學(xué)。

2、檢查同學(xué)們進(jìn)入教室是否大聲說(shuō)話，記錄大聲說(shuō)話的同學(xué)并減分，檢查同學(xué)們的計(jì)劃本，并檢查水杯（書架）。3、認(rèn)真填好送給同學(xué)們一句話的內(nèi)容。

二、上課之前：提醒同學(xué)們拿出下一節(jié)所學(xué)的課本，提醒同學(xué)們遵守紀(jì)律。

三、中午起床到教室：

1、先檢查板凳、窗戶、燈開關(guān)，風(fēng)扇的開關(guān)情況。2、督促同學(xué)們復(fù)習(xí)上午所學(xué)內(nèi)容。四、做操前：

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1、記錄好做操前說(shuō)話、打鬧的同學(xué)，幫助體育班長(zhǎng)整好隊(duì)。2、做操時(shí)，記錄好做的好的同學(xué)及一排和不好的同學(xué)及一排。3、在做操后總結(jié)時(shí)，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，不好的同學(xué)提出批評(píng)。五、自習(xí)課：

1、認(rèn)真觀察每一個(gè)同學(xué)的專注情況，隨時(shí)檢查書架的書籍?dāng)[放。2、時(shí)刻讓教室保持安靜，給同學(xué)們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、放學(xué)：值日班長(zhǎng)必須是最后一個(gè)離開教室，檢查好門窗、板凳。班級(jí)故事記錄-----班級(jí)日志

初一五班個(gè)人量化表201*.__月__日星期___值日班長(zhǎng)_____第10周課堂加分凳子擺放桌書座面架位擺擺衛(wèi)放放生宿成組舍長(zhǎng)總常日分規(guī)記組名次小組組員邵文涵韓鑫一組張志揚(yáng)歐陽(yáng)廣闊楊魯琦徐麗

紀(jì)律由值日班長(zhǎng)記錄，每天晚上值日班長(zhǎng)作總結(jié)公布各小組分?jǐn)?shù)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組和個(gè)人

4.值日校長(zhǎng)制度成為學(xué)校自主管理新特色

值日校長(zhǎng)商討今日工作，值日校長(zhǎng)檢查校園，值日校長(zhǎng)旗下講話

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5.家庭式親情關(guān)系的建立，讓學(xué)生擁有高度的安全感，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)成為可能

班級(jí)生日榜：

肖康2月6日劉曉東2月27日鹿遙3月1日婁坤3月7日王琳琳3月10日滕延林3月12日值日班長(zhǎng)致生日賀詞

家庭式親情關(guān)系的建立，讓學(xué)生擁有高度的安全感，使學(xué)生的高效學(xué)習(xí)成為可能。值日班長(zhǎng)主持生日會(huì)：給爸爸媽媽打電話，家庭式的親情關(guān)系打造

五、高效學(xué)習(xí)科研小組

1.撤銷課代表，實(shí)行學(xué)科班長(zhǎng)制，每個(gè)高效學(xué)習(xí)小組均有一人進(jìn)入高效學(xué)習(xí)科研小組。

2.高效學(xué)習(xí)科研小組給學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，一個(gè)解決問(wèn)題的平臺(tái)，一條積極成長(zhǎng)、自主成功的道路，真正做到“我的課堂我做主，我的課堂

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我把握”；

3.為老師指導(dǎo)學(xué)生參與研究提供了一條有效途徑。4.每周定期組織召開由任課教師參加的學(xué)科研究會(huì)，科研攻關(guān)、難題攻關(guān)。

小組組成：任課教師、學(xué)科班長(zhǎng)、每個(gè)小組內(nèi)學(xué)科成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)。小組作用：建立以學(xué)科學(xué)習(xí)班長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高效學(xué)習(xí)科研小組，成為師生共贏、教學(xué)相長(zhǎng)的戰(zhàn)斗小分隊(duì)。

每周定期召開的學(xué)科研究會(huì)

初一5班學(xué)科高效科研小組學(xué)科班長(zhǎng)任課老師1組2組3組4組5組6組7組8組10組語(yǔ)文蘇偉強(qiáng)李作政劉雪英呂文心王徐鳳趙裕洲李俐瑤楊晨露王一凡劉桂超孫光鵬張其軒生物李志豪王春曉韓鑫張志揚(yáng)歐陽(yáng)廣闊楊魯琦徐麗展博李作政張洋王永慶數(shù)學(xué)英語(yǔ)歷史地理政治歐陽(yáng)闊高亞萍王港會(huì)龐玉鵬劉桂超郭明陽(yáng)馬士博劉桂紅劉鵬張藝文展博楊娜張菁趙雪張雷李欣徐國(guó)敏左德秀滕柏超趙裕洲張翔宇杜嘉琳李俐瑤李志豪王佳琪郭明陽(yáng)楊晨露李作政潘秀虹趙皓鵬季正洋王一凡張洋李宗超張磊田珂王英杰臧文浩劉桂超劉潔陳天宇孫光鵬鐘巖陳鏡如王永慶王港會(huì)滕延秋徐明韓鑫郭晴晴吳夢(mèng)雪劉國(guó)政張其軒左珊珊秦英男程國(guó)昊張藝文

①每周召開一次科研小組研討會(huì)，學(xué)科班長(zhǎng)組織，任課教師參加，反饋同學(xué)們?cè)诮�期學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，師生共同商討達(dá)成解決辦法。

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②在課堂上幫助B層、C層同學(xué)解決疑難問(wèn)題，主動(dòng)展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑和拓展。

③在課下檢查各小組筆記本的整理、典型題目本的整理，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)每天各科的作業(yè)量。④定期舉行一些學(xué)科活動(dòng)�？蒲行〗M職責(zé)：

①按要求每周參加一次研究活動(dòng)，虛心聽取同學(xué)們的建議，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)，打造高效課堂。

②利用與科研小組成員每周碰頭機(jī)制及時(shí)給小組成員加“營(yíng)養(yǎng)餐”，把科研小組成員培養(yǎng)成本學(xué)科骨干。③搞好引領(lǐng)、指導(dǎo)和培訓(xùn)。任課老師職責(zé)：★.培訓(xùn)是最好的管理

培訓(xùn)的形式要多樣化，培訓(xùn)的內(nèi)容要成體系，培訓(xùn)的時(shí)間要短但是培訓(xùn)的頻次要多，學(xué)校通過(guò)小組長(zhǎng)論壇定期對(duì)小組長(zhǎng)培訓(xùn)，任課老師通過(guò)培訓(xùn)學(xué)科班長(zhǎng)展開學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)各小組高效科研小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，用培訓(xùn)統(tǒng)一干部思想，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理解力、執(zhí)行力；用培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師觀念，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)；以“三力建設(shè)”培訓(xùn)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主成長(zhǎng)、自主發(fā)展。

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