王莉娟初一(7)班201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
初一(7)班201*201*學(xué)年第二學(xué)期班級工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,接班主任工作已經(jīng)半年,在這半年的時間里,我有過許多困惑,問題,但是,在師傅和其他老師的幫助下,在任課教師的積極配合下,我積極解決了問題,堅定了自己努力的方向。作為班主任,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé),我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗,但也有一些自己的想法。
一、制定班級公約,抓好班級常規(guī)管理。
初一的第二學(xué)期,對于學(xué)生來說已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),并且熟悉了學(xué)校環(huán)境及老師的教育。剛開學(xué)時,班里學(xué)生較為浮躁,總是不能夠很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),所以在開學(xué)的前兩周一直嚴(yán)抓常規(guī),讓班級盡快進入狀態(tài)。以前也制定過班級公約,但是由于懲治力度不夠,學(xué)生從思想上不夠重視。開學(xué)幾周后,班級暴露出很多小毛病,針對這個問題,我讓同學(xué)們自己把班中出現(xiàn)的壞現(xiàn)象、壞習(xí)慣寫出來。我統(tǒng)計后在班會上分析給大家。統(tǒng)計出共計三十幾條,我將其分為三類:紀(jì)律問題、學(xué)習(xí)問題、衛(wèi)生問題。班會上大家認(rèn)識班級存在的問題,并且這些問題和大家息息相關(guān)。于是我們共同認(rèn)識這些壞習(xí)慣,并把問題嚴(yán)重的三個壞習(xí)慣作為重點管理,按照學(xué)生自己的制定的懲罰措施進行監(jiān)督。班會后我把這些壞習(xí)慣列表粘在展板上督促大家,時刻提醒大家。在每次的周一班會都會拿出這張表,讓大家說說本周我們改掉了那些壞習(xí)慣,并把它從表中刪掉。這樣堅持下來,對班級的常規(guī)管理有很大的幫助。
二、加強班級展板的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前的展板只是粘些通知、成績單等,沒有規(guī)劃整理。本學(xué)習(xí)為了營造更好的學(xué)習(xí)氛圍,常規(guī)一欄貼著值日安排、平時的活動通知、安全各方面知識等。讓學(xué)生更加清楚了解學(xué)校的常規(guī)管理;成績欄貼著每次考試的情況,以及每天小測滿分的同學(xué).可以鼓勵當(dāng)天表現(xiàn)好的同學(xué),也激勵其他同學(xué)。中間部分貼滿班級的照片和同學(xué)們寫在笑臉上的學(xué)習(xí)感言,營造良好的團結(jié)和諧的氣氛,增強班級的凝聚力。這學(xué)期展板的有效利用,對班級的工作施展提供很好平臺,也提供很多便利。
三、建立學(xué)習(xí)小組,加強班級互助學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)比第一學(xué)期重,而且知識明顯加難,如果光憑老師一盯一進行輔導(dǎo),對整體成績的提高并不明顯,老師也不能一一輔導(dǎo)。這時建立學(xué)習(xí)小組非常重要,可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們的互助精神,也可以幫助科任老師的負(fù)擔(dān)。
在建立學(xué)習(xí)小組時,采取既自愿又強制的原則。因為完全自愿,可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)小組的
成績層次有明顯分差,所以強制將學(xué)生按照成績分為三等級,再讓他們分別從三個等級中各挑一個人組成學(xué)習(xí)小組。這樣分出的小組里面各個層次的學(xué)生都有,他們可以互助學(xué)習(xí),更好的幫助老師落實基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。學(xué)習(xí)小組的形式更好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效的加強了落實工作。每天組內(nèi)完成任務(wù)既省時又有效,組長還可以輔導(dǎo)未完成任務(wù)的學(xué)生。我想如果可以更好利用學(xué)習(xí)小組,并在思想和方法上指導(dǎo)學(xué)生,不斷改進學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)形式,一定會取得更好的成績。
四、工作的不足及努力方向。
由于總是有著“對學(xué)生不放心”的心態(tài),導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督,沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的自制能力,所以當(dāng)我顧及不暇時,班級容易發(fā)生問題,學(xué)生缺少自控能力。下學(xué)期進入初二,學(xué)習(xí)任務(wù)和班級管理會更加繁重,所以需要加強日常的管理,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。在學(xué)習(xí)上改進學(xué)生的的思想分化,提高學(xué)習(xí)成績。
本學(xué)期就這樣過去了,有很的問題出現(xiàn),也學(xué)會了解決很多問題,這些經(jīng)驗教訓(xùn)是我繼續(xù)前進的鋪墊。感謝幫助我的各位老師們,我會更加積極的投入到下學(xué)期的工作中。
王莉娟201*年6月14日
擴展閱讀:班主任工作總結(jié)七2班余順珍
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期七(2)班班
主任工作總結(jié)
余順珍
本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班班主任工作。這個班共有學(xué)生57人,男生22人,女生35人,比較活躍。就小升初入學(xué)成績來看,總體素質(zhì)不錯。一學(xué)期來,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,我主要做了以下的工作:
一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于學(xué)生進入了七年級,有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學(xué)生,我做到勤下班級,多與學(xué)生接觸,細(xì)心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規(guī)”,用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在幾個學(xué)生又遲到,生活散漫,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差等現(xiàn)象,及時想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分八個組,每個組有89人,有正、副兩位組長,制定個人積分表,每周一評比,評出最好的一組和最好的一個人。集思廣益,找到獎勵的辦法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表,衛(wèi)生入手加減分,效果很好,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強課間,課上,課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問題時,及時加減分,指出并耐心誘導(dǎo)。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),就必須相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動性,明確分工,明確任務(wù),讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在學(xué)生心目中有較高的威信,除了科代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從科代表、組長管理,組員才會樂意接受和改正。
2、賦予科代表、組長權(quán)力。
對科科表、組長要有一定的權(quán)利,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)科代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協(xié)助班主任了解班級情況,順利地開展工作。
三、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績.我還加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)困生聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我經(jīng)常與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。
四、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方面力量。
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,學(xué)生雖大部分,時間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子。”的角度去改變一些家長的態(tài)度,經(jīng)常與家長溝通,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!
經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力,期末考試中,學(xué)生多方面都有所提高,學(xué)習(xí)普高有所進步。但也存在相當(dāng)多的問題,如學(xué)生分辨是非能力低,個別學(xué)生懶散,欠競爭性等,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心于學(xué)習(xí)!
201*年元月
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