201*-201*年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(初一6班)

201*－201*年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)初一（6）班班主任巫桂珍

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一6班的班主任工作，工作重點(diǎn)是在圍繞學(xué)校工作安排的前提下展開對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高班級(jí)凝聚力。第一個(gè)學(xué)期的工作回顧：1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。3、積極抓好每個(gè)層面的學(xué)生的思想交流工作。４.以分階段的目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).

在上個(gè)學(xué)期的工作基礎(chǔ)上，我結(jié)合我班的實(shí)際情況，在本學(xué)期從德智體美勞方面通過(guò)以下措施進(jìn)行了加強(qiáng)和提高：

一、德

制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)；

堅(jiān)持開展“感恩”“和諧”等為中心思想的主題班會(huì)；繼續(xù)開展“走廊五分鐘”談話形式；

1.中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。從對(duì)學(xué)生的了解入手，按照學(xué)校德育分管理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是；班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。

2.如果說(shuō)班規(guī)班紀(jì)“形”上的約束的話，那么主題班則是一道“神”上的號(hào)召力。通過(guò)主題班會(huì)的開展，在加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)班干部管理能力的同時(shí)，能十分有效地幫助學(xué)生形成感恩、負(fù)責(zé)、積極、向上等健康的心態(tài)。

3.“走廊一分鐘”是堅(jiān)持在早讀時(shí)間，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況選定人員，叫到走廊談心，或鼓勵(lì)或提醒，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到我的關(guān)心和重視。

4.培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍

值日班長(zhǎng)（15個(gè)班干部輪流擔(dān)任，每人連值一周，負(fù)責(zé)全日的班級(jí)日常事物的登記）：他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌.

全體班委：他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。在每周五開展的班委會(huì)中，各部門匯報(bào)本周情況，由值日班長(zhǎng)登記問(wèn)題并將班委討論后的解決方案登記，并在下周一的班會(huì)課上向全班同學(xué)匯報(bào)。

“基層干部”小組長(zhǎng)和課代表：他們是聯(lián)系科任老師和全班的紐帶，也是教學(xué)上的得力助手，主要負(fù)責(zé)作業(yè)的收繳。同時(shí)小組長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事物的落實(shí)，如黑板報(bào)，衛(wèi)生，紀(jì)律等。

二、智

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。在學(xué)習(xí)上，我班積極探索小組合作制，討論，幫扶，并實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)每一位學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的同時(shí)，也激發(fā)了他們最大的學(xué)習(xí)潛能。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成六個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、體

“身體是革命的本錢”，每天下午第三節(jié)課后，由體育委員組織全班同學(xué)到操場(chǎng)跑步，鍛煉身體素質(zhì)，為兩年后的體育考試打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，更是平時(shí)學(xué)習(xí)效率的堅(jiān)實(shí)保障。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，家長(zhǎng)普遍反應(yīng)學(xué)生已適應(yīng)一定強(qiáng)度的鍛煉，身體素質(zhì)明顯好轉(zhuǎn)，這真是一個(gè)可喜的收獲！

在愛(ài)好特長(zhǎng)方面，學(xué)生積極參加各種文藝活動(dòng)，爭(zhēng)取全面發(fā)展。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、示范班級(jí)而努力。

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201*201*學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)（6）班

班主任工作總結(jié)

教育學(xué)理論告訴我們：一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)（6）班班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一、關(guān)鍵的第一個(gè)月是基礎(chǔ)。初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護(hù)式的教育方式，帶著對(duì)初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對(duì)自己都會(huì)有新的打算。利用這一時(shí)機(jī)，必須及時(shí)地進(jìn)行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面發(fā)展，從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，通過(guò)多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X(jué)行為，為良好班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)處理。

二、多種形式教育是關(guān)鍵。初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，可以通過(guò)召開班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人？科學(xué)家？音樂(lè)家？等等》等，提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng)，勞動(dòng)實(shí)踐等進(jìn)行教育。例如：初一新生剛進(jìn)校必須有入學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)行勞動(dòng)大掃除等等。。我要求給自動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)，想要?jiǎng)趧?dòng)的同學(xué)可以舉手，然后培養(yǎng)他們主動(dòng)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

三、培養(yǎng)高度的自覺(jué)性是保證。初一學(xué)生由于在小學(xué)階段，大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí)，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學(xué)生變成被“看管”的對(duì)象。在這一年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺(jué)型”，詳細(xì)制定班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，比如104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度；值日生管理制度等一系列學(xué)生委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負(fù)責(zé)。學(xué)生從早晨到校，到晚上離校，各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理，教師隨時(shí)過(guò)問(wèn)，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。

四、集體榮譽(yù)感教育是核心。集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過(guò)活動(dòng)來(lái)形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級(jí)的凝聚力。在學(xué)校舉行的勞動(dòng)實(shí)踐中，我都鼓勵(lì)所有同學(xué)積極自動(dòng)參與勞動(dòng)；例如在這學(xué)期末有一次勞動(dòng)實(shí)踐，我?guī)�學(xué)生去清掃馬路，當(dāng)時(shí)正值寒流，溫度到了六度，寒風(fēng)凜冽。但是，我注意發(fā)動(dòng)每位同學(xué)積極參與，為集體爭(zhēng)光，為中學(xué)生爭(zhēng)光，使每個(gè)人時(shí)時(shí)都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動(dòng)息息相關(guān)。使得這次活動(dòng)順利的進(jìn)行，學(xué)生勞動(dòng)的熱情高漲，形成了一股強(qiáng)烈的勞動(dòng)氣氛，因此，我認(rèn)為，這些集體活動(dòng)在學(xué)生中起著潛移默化的教育作用。

五、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)。班級(jí)干部是班級(jí)的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們提供機(jī)會(huì)和“舞臺(tái)”。例如：我將會(huì)在一個(gè)月后通過(guò)選票方式選擇新的班委會(huì)，給更多的同學(xué)提供參與班級(jí)管理，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識(shí)。搞“值日班長(zhǎng)制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級(jí)各方面的工作與研究，并及時(shí)幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級(jí)的能力，使班級(jí)形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍，這將對(duì)形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

總之，做好了上面幾點(diǎn)，我相信，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和集體的榮譽(yù)感，

科任老師也有了工作的積極性，那么就能達(dá)到了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。

班主任：陳亞萍201*.07．

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