人民東路小學(xué)傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動內(nèi)容自查報告

人民東路小學(xué)傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動內(nèi)容自查報告

為了進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施，我校根據(jù)《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動內(nèi)容的通知》對學(xué)校傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動進(jìn)行了自查，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下。

一、嚴(yán)格規(guī)范課程實施。

（一）根據(jù)上級部署上好傳統(tǒng)文化課

為使傳統(tǒng)文化代代傳承，實現(xiàn)中國文化的振興和發(fā)展，《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，未來五年，我國將在有條件的小學(xué)開設(shè)傳統(tǒng)文化課。我們山東省遵照國家的指示精神把傳統(tǒng)文化作為課程開設(shè)。我校根據(jù)省教育廳關(guān)于《傳統(tǒng)文化》的部署，安排傳統(tǒng)文化課程，并嚴(yán)格按照省教學(xué)指導(dǎo)意見規(guī)范組織實施。安排一至五年級每周一節(jié)傳統(tǒng)文化課，并安排經(jīng)驗豐富的教師授課，統(tǒng)一使用山東省義務(wù)教育必修地方課程《傳統(tǒng)文化》作為教科書。

（二）根據(jù)學(xué)校實際上好校本課程

我校的校本課程確保將傳統(tǒng)文化內(nèi)容納入學(xué)校課程，充分體現(xiàn)了校本課程的科學(xué)性和先進(jìn)性。并且在把傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和教育作為校本課程的主要內(nèi)容的同時，把我們學(xué)校的科技特色融入到校本課程之中，沒有任意擴(kuò)大學(xué)校課程開設(shè)范圍。對校本課程內(nèi)容的選擇我們非常的慎重，專門成立了校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，對經(jīng)典閱讀內(nèi)容進(jìn)行充分的醞釀和探討，精選出適合學(xué)生的經(jīng)典作品。讓學(xué)生既吸取了經(jīng)典作品的精華，又沒有被其中的糟粕所污染。下面是我們校本課程的實施步驟。

1.確定校本課程開設(shè)的原則

（1）自主性原則：尊重學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主活動為主，多給學(xué)生想象、創(chuàng)造空間。

（2）自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。（3）靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實際情況而定，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

（4）開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

2.成立校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組

校本課程的實施必須要有組織和目的，讓老師有章可循又讓學(xué)生從中受到教育。為此我們成立了建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、學(xué)生、家長、社區(qū)人員組成的校本課程開發(fā)委員會，學(xué)習(xí)上級關(guān)于學(xué)校課程的指示精神，確立我們學(xué)校校本課程的方向。確立以傳統(tǒng)文化作為學(xué)校課程的主攻方向，并把開發(fā)學(xué)生智力的科技活動融入其中。

3.選拔學(xué)校課程授課教師

學(xué)校課程的主攻方向確定以后，讓老師根據(jù)自己的特長選報授課內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)教師的自主選擇和教師的自身能力確定教師的學(xué)校課程授課內(nèi)容。

4.學(xué)生自主選擇學(xué)校課程項目

學(xué)生根據(jù)學(xué)校公布的學(xué)校課程項目自主選擇自己感興趣的校本課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的自主選擇做一微調(diào)，因為是學(xué)生的自主選擇，所以學(xué)生學(xué)起來積極性非常高。

5.確定授課方式

學(xué)校課程的目的是為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的生活，所以我們的學(xué)校課程打亂班級界限，實行“走讀式”授課方式。我們利用周五下午一個小時的時間進(jìn)行我們的校本課程。

6.輕松愉悅的展示方式

學(xué)校課程的目的就是為了讓學(xué)生了解我們祖國五千年的傳統(tǒng)文化，陶冶自己的情操。所以我們選擇了輕松愉悅的展示方式，我們采用表演的展示方式。我們把家長請來讓他們和我們一起觀看學(xué)生的展示，在展示中學(xué)生的才能得到了淋漓盡致的發(fā)揮。

擴(kuò)展閱讀：白芬子小學(xué)傳統(tǒng)文化課程實施自查報告

白芬子小學(xué)傳統(tǒng)文化課程實施自查報告

為迎接安丘市教育局關(guān)于中小學(xué)傳統(tǒng)文化課程實施專項檢查，我校成立了由劉福香校長任組長的自查小組，并嚴(yán)格對照《山東省義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置和安排》進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評工作，現(xiàn)將自評情況匯報如下：一、課程理念

1.我校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和《山東省中小學(xué)弘揚和培育民族精神實施綱要》等有關(guān)文件精神，以地方課程、校本課程實施和專題教育活動為載體，廣泛開展弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育民族精神的教育活動。嚴(yán)格規(guī)范課程實施，我校按照省定課程設(shè)置和教學(xué)指導(dǎo)意見規(guī)范組織實施，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容納入學(xué)校課程，充分體現(xiàn)科學(xué)性和先進(jìn)性。

2.我校加強了對傳統(tǒng)文化專題教育內(nèi)容的管理。學(xué)校經(jīng)常組織以頌揚傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀的內(nèi)容。認(rèn)真按照我省關(guān)于組織開展中華民族傳統(tǒng)文化教育的有關(guān)精神，遵循“取其精華、去其糟粕”的原則，認(rèn)真甄別和篩選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將那些體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀文化、體現(xiàn)以愛國主義為核心的偉大民族精神、體現(xiàn)正確理想信念和民族自尊自信、體現(xiàn)良好道德品質(zhì)和文明行為的文化典籍推薦給學(xué)生。二、傳統(tǒng)文化課程實施情況

在地方課程設(shè)置中針對不同年級開設(shè)傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、安全教育等課程，各年級開地方課程都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，確實為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。在地方課程中，我們開設(shè)有研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動，已組織如“傳統(tǒng)文化專題教育活動”、“地震逃生演練”、“國防教育”、“感恩教育”系列活動。充分利用各節(jié)假日組織學(xué)生開展各種綜合實踐活動。在社區(qū)服務(wù)方面：我校利用“重陽節(jié)”進(jìn)行敬老尊老活動在春節(jié)前與鎮(zhèn)黨委一起進(jìn)行慰問貧困家庭的活動。為了拓寬教育教學(xué)資源，我校鼓勵教師開發(fā)校本教材。以上課程計劃嚴(yán)格遵循課程的計劃節(jié)數(shù)來編排課程計劃，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

三、傳統(tǒng)文化課程的教學(xué)管理

1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、教導(dǎo)處隨機聽課，隨時檢查上課情況。

2、開學(xué)初教師要制定教學(xué)計劃、有課程教學(xué)進(jìn)度、有教案。3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

4、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗

5、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，解決存在的問題，及時總結(jié)地方課程的實施情況。

白芬子小學(xué)201*.3.

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