三風(fēng)整頓工作總結(jié)2

吳起縣第二幼兒園關(guān)于開展以轉(zhuǎn)變“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、園

風(fēng)”為主題的集中整頓活動工作總結(jié)

根據(jù)吳起縣教育局關(guān)于開展以轉(zhuǎn)變“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、園風(fēng)”為主題的集中整頓活動的工作安排，依據(jù)我園工作實際，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園“三風(fēng)”建設(shè)，提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，我園認(rèn)真開展了本次活動，整頓活動成效顯著，主要做了以下幾方面的工作。一、精心研究，周密安排

1、召開園委會，傳達(dá)有關(guān)會議精神，成立了以園長劉惠青為組長的“三風(fēng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。并在小組內(nèi)部討論分析了我園在“園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”方面存在的實際問題，統(tǒng)一了認(rèn)識，安排布置了本次活動的方法步驟，從而使本次活動有條不紊地開展。

2、進(jìn)行了周密安排。經(jīng)過討論確定本次“三風(fēng)”整頓的指導(dǎo)思想是：以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循“勤教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正園風(fēng)”的總體要求，以激發(fā)教師工作熱情，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高保教質(zhì)量為核心任務(wù)，從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)各方面認(rèn)真整改，為我園早日實現(xiàn)省級示范幼兒園奠定堅實的基礎(chǔ)。確定本次活動內(nèi)容即：（1）、抓師德建設(shè)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)研討工作，切實提高教職工的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)教學(xué)能力，形成愛崗敬業(yè)、愛生樂教、科學(xué)創(chuàng)新的教風(fēng)；（2）、以品德形成、習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康教育為重點，抓幼兒學(xué)風(fēng)建設(shè)，促使幼兒形成愛閱讀、勤思考、講文明、懂禮貌的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；（3）、進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)、創(chuàng)新管理機(jī)制、優(yōu)化辦園環(huán)境，形成奉獻(xiàn)進(jìn)取、文明守紀(jì)、科學(xué)規(guī)范的園風(fēng)，努力把二幼打造成“孩子開心、家長放心、教師用心、辦園精心，社會歡心”的一流幼兒園。

二、召開會議進(jìn)行思想動員

結(jié)合我園教育教學(xué)工作的實際情況，我們組織召開了園務(wù)會及全體教職工會議，傳達(dá)了有關(guān)活動會議精神，宣講“三風(fēng)”整頓的重要意義，從而使教師從思想上提高認(rèn)識，主動積極地投入“三風(fēng)”整頓活動中去。

三、認(rèn)真扎實地開展了整頓活動

依據(jù)本次活動的具體安排，具體活動分四個階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段（3月16日至3月18日）。按照縣教育局對本次活動的要求，組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次活動的一系列文件精神和本園的實施方案，立足我園實際，健全了學(xué)習(xí)制度，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過電子屏顯示、活動時間廣播、櫥窗、會議等形式增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

第二階段：查找問題階段（3月19日至4月10日）。通過召開座談會、設(shè)立意見箱、召開民主生活會等形式，查找存在的突出問題，深刻剖析問題根源，提出了解決問題的措施。教師采取領(lǐng)導(dǎo)點、同志幫、自己查的方式，對照家長反映的問題，圍繞崗位職責(zé)，找出自身在政治意識、服務(wù)水平、落實力度、工作紀(jì)律等方面存在的突出問題，深入剖析、逐條進(jìn)行了查擺。第三階段：集中整頓階段（4月11日至6月10日）。根據(jù)自查出的問題，園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師分別制定了整改措施，整改方案體現(xiàn)出清晰的整改目標(biāo)、具體的整改事項、明確的整改時限及切實的整改措施；通過自查自糾，每個教師都認(rèn)真反思了自身存在的一些問題，不僅書寫了自查自糾材料，而且把材料內(nèi)容落實在行動上。每天都能按時上下班，對工作兢兢業(yè)業(yè)，高度負(fù)責(zé)，新的“三風(fēng)”悄然形成，展望未來讓人喜不自勝。

第四階段：總結(jié)提高階段（6月11日至7月10日）。召開了“三風(fēng)”整頓總結(jié)大會，表彰了朱夏、邢春艷、李俠、宗曉燕、孫玉玲等五名先進(jìn)教師，張羽、朱君浩等十名優(yōu)秀幼兒，表彰了中班組為先進(jìn)班組，有效地鞏固了此次活動的成果。四、關(guān)于此次活動的一點經(jīng)驗和體會

通過此次活動的開展，我們將“三風(fēng)”整頓活動始終貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。雖然此次活動暫告一段落，但我們在今后的教育教學(xué)工作中，將堅持時刻用此次活動的要求去衡量得失成敗，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，從而從根本上解決問題，再創(chuàng)教育工作的輝煌。

雖然在此次活動中我們做了大量工作，涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)個人和班組。但是仍存在一些不容忽視的問題，有待于進(jìn)一步解決。

1、個別幼兒對人沒有禮貌，不能在日常生活中使用文明用語。2、個別非專業(yè)教師雖然教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是教學(xué)方法比較陳舊，還不能適應(yīng)新課改的需求。3、針對以上問題，為了更好地搞好教育教學(xué)工作提高教學(xué)水平。今后應(yīng)重點做好以下幾方面的工作。

（1）、在工作中繼續(xù)開展“三風(fēng)”整頓活動，鞏固成果，指導(dǎo)工作，從而提高效果。

（2）、注重培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要求各班評選“優(yōu)秀幼兒”，上報幼兒園。在家長會中予以表彰。

（3）、充分利用教研活動組織教師討論新課改，新教法，組織觀摩課，學(xué)習(xí)研究，教學(xué)相長。并利用周一和周四下午對教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。讓他們掌握新理念、新教法，改變陳舊的教學(xué)方法。

回顧以往，在此次活動中我們雖然取得了一些成績，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們力爭揚長避短，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和好的做法，鞏固成果，把此項活動長期扎實地開展下去，為推進(jìn)我園幼教工作持續(xù)健康發(fā)展，早日實現(xiàn)省級示范幼兒園目標(biāo)而努力奮斗。

二一二年六月二十七日

擴(kuò)展閱讀：“三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

“三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

六年級

二一二年二月

“三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

新學(xué)期開始我校在全校范圍內(nèi)開展了一次為期一月的”三風(fēng)整頓”活動,我們班積極配合學(xué)校的這項工作,在全班同學(xué)和任課老師的努力下,開展了豐富多彩的活動,取得了較大的進(jìn)步,下面我就此對這段時間的工作做個簡單的總結(jié)。

一、開學(xué)以來，針對這項工作我們班開展了以下工作。1、積極做好宣傳工作，調(diào)動學(xué)生積極性。2、制訂詳細(xì)的工作計劃。

3、安排班級工作，使班級工作正常運轉(zhuǎn)。4、進(jìn)行了入學(xué)教育、安全教育。5、進(jìn)行了儀容儀表檢查。6、對班級的典型事件進(jìn)行了處理。

二、學(xué)生的學(xué)風(fēng)變得越來越濃，學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣正在養(yǎng)成。

剛開學(xué)，學(xué)生一切都還不習(xí)慣，學(xué)生帶來了假期養(yǎng)成的好多不良習(xí)慣，完全不能一下子轉(zhuǎn)入正規(guī)，學(xué)生身上存在著這樣那樣的不足，對自己的學(xué)習(xí)沒有計劃，時間不能合理利用，學(xué)習(xí)上完全摸不著頭腦。這也給上課老師帶來了好多麻煩。比如說：

上課總有好多小男生坐不住，老是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的和別人說話，有時接老師的話茬兒，上課換坐位等等，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律，對老師課堂教學(xué)造成了影響。針對這一種情況作為班主任我是這樣做的：1、利用班會、以及跟班時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，理想教育。2、制訂了一些口頭班規(guī)。3、引導(dǎo)學(xué)生糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、對于許多違紀(jì)事件提出了嚴(yán)厲的批評，并及時加以處理。通過這些措施學(xué)生的學(xué)習(xí)慢慢適應(yīng)了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比以前進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的積極性也很強(qiáng)，興趣很高。

三、班級的良好學(xué)風(fēng)逐漸形成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

剛開始學(xué)生才正在適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，每天到校來的很早，但是學(xué)生有一部分不是在學(xué)習(xí)，不是說話就是在教室里跑來跑去的，班級的紀(jì)律顯得有點亂，這也給想學(xué)習(xí)的學(xué)生造成了影響，對此，我給學(xué)生提出了到校之后，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得影響他人的要求，同時也安排了班長負(fù)責(zé)這一時段的學(xué)生紀(jì)律。這樣一來大部分學(xué)生都能按要求去做，班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律好了，自然就給學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境，再就是倡導(dǎo)學(xué)優(yōu)生給其他學(xué)生在學(xué)習(xí)上帶個頭，為班級創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、教師的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，對

于自己的工作可以說是做的很及時。給學(xué)生也做出了表率。

同時，我們的工作中還存在很多的不足，我們將倡導(dǎo)學(xué)生一如繼往的把這一項活動堅持下去，不能“三風(fēng)整頓”活動完了，什么也就不管了，不是這樣的，學(xué)生的良好行為習(xí)慣不是一天兩天所能形成的，還是要在平時的一點一滴中培養(yǎng)。

總之,通過學(xué)校開展的這個“三風(fēng)整頓”活動,為了班級的各項工作很快轉(zhuǎn)入正規(guī)創(chuàng)造了條件,班級學(xué)生的進(jìn)步明顯。

二一二年二月

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