校本培訓(xùn)計劃和總結(jié)
朱王堡小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
以“三個代表”和“三個面向”為指針,認(rèn)真落實上級文件精神,結(jié)合我校教育教學(xué)實際,努力建設(shè)一支與時俱進、奮發(fā)有為、適應(yīng)未來教育發(fā)展需求的教師隊伍。二、培訓(xùn)目標(biāo):
通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐,鞏固集中學(xué)習(xí)成果,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。力爭在201*年內(nèi)培訓(xùn)并造就市級學(xué)科帶頭人2-3名,縣級學(xué)科帶頭人4-6名,校級學(xué)科帶頭人8-10人。三、培訓(xùn)措施:(1)狠抓理論學(xué)習(xí)
貫徹理論聯(lián)系實際的原則,針對大環(huán)境下的教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實際,重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文獻,使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢,了解當(dāng)前教育科研與教改新動向,更新觀念,逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣,增強實施素質(zhì)教育的自覺性。
校本培訓(xùn)內(nèi)容是根據(jù)教師需求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)條件來設(shè)計。有以下幾方面的培訓(xùn)內(nèi)容:
①、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范:如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、教師職業(yè)道德宣講、教師執(zhí)教規(guī)范評講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論、“師德磨煉”筆記展評等。
②、教師職業(yè)技能和教科研方法:如教師基本功訓(xùn)練與比賽、外語和信息技術(shù)自學(xué)與考試、教師專業(yè)知識與技能考評、教研方法講座、課題研究方法案例分析等。
③、基礎(chǔ)教育課程改革:如課改專家講座;各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)、討論與考試;課改先進學(xué)?疾鞂W(xué)習(xí);校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會;教學(xué)行為反思辯析會、師生課改對話會等。
④、教育教學(xué)科研課題研究:如各級各類課題開題會、階段總結(jié)會、結(jié)題會;課題集體研究活動;課題研究文章展示與答辯;課題研究師生對話;課題研究成果論證與推廣會等。
⑤、列入培訓(xùn)計劃的校級和校際教研活動:如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動;跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、議課、評課活動;由學(xué)校組織的教材教法研討會、教材比較分析會;優(yōu)秀教案、學(xué)案評比;“探索與反思”校級教研網(wǎng)絡(luò)平臺、有共同研究計劃的校際聯(lián)合教研活動等。
⑥、青年教師培養(yǎng):如師徒結(jié)對活動、青年教師業(yè)余進修學(xué)校、“教壇新秀”培養(yǎng)計劃、青年教師“熱心愛教”演講會、“關(guān)心青年教師成長”座談會、青年教師論壇、“未來教育家”沙龍等。(2)強化能力訓(xùn)練。
能力訓(xùn)練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力,教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。[小精靈兒童網(wǎng)站](3)突出崗位競爭。
根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓(xùn)進程,有機地開展課堂教學(xué)賽教、教與案評比、教學(xué)案例比賽、三筆字競賽,教師課件制作,教師“下水作品”展等活動,以會代培,以賽代訓(xùn),形成一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。(4)力爭有所創(chuàng)新。
鼓勵教師將學(xué)習(xí)成果積極應(yīng)用到教書育人的實踐中去,并在教育教學(xué)工作中有所創(chuàng)新。形成自我特色,“不追求千篇一律,但求創(chuàng)新求異”。(5)抓好全面考核。
根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和工作實踐,按照政治思想、理論水平、教育教學(xué)能力,教師基本功和活動課組織能力五大塊進行全面考核,由校長、主管校長和如實簽注意見,考核結(jié)果記入檔案,優(yōu)秀者給予獎勵。
朱王堡小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)過全體教師的共同努力,我們圓滿完成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù),并取得了較好成績。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導(dǎo),抓落實
校本培訓(xùn)工作是一項旨在全面提高教師素質(zhì),以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工作,要求所有教師積極投身其中,通過培訓(xùn),更新教育理念,提高專業(yè)水平。我們要求各單位一把手校長要親自掛帥,分管領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管,才能使這項活動達(dá)到預(yù)期的效果。1、完善領(lǐng)導(dǎo)組織。
學(xué)校成立了以校長為組長,分管校長及教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了各自工作職責(zé)。2、為校本培訓(xùn)搭建平臺。二、師德培訓(xùn)工作,常抓不懈。
“學(xué)高為師,德高為范”德是師之本,教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋學(xué)生成長,我鎮(zhèn)抓師德主要從以下方面進行:
1、落實內(nèi)容。我們組織教師學(xué)習(xí)國家《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》,讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,明確要求,并且每學(xué)期開展家長、學(xué)生評教活動,讓家長、。學(xué)生來評價老師,讓教師從中受到啟發(fā)和教育。
2、落實時間。為了保障師德學(xué)習(xí)時間,學(xué)校規(guī)定每月四次教師例會,有兩次是師德學(xué)習(xí);暑假期間,全校集中兩天時間進行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,并組織教師觀看相關(guān)光盤,并采取學(xué)習(xí)反思討論交流的培訓(xùn)模式,教師參與面廣、積極性高、針對性強,從中受到了啟發(fā)。
3、落實隊伍。班主任培訓(xùn)走向深入,為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍,各單位狠抓了班主任隊伍的建設(shè),結(jié)合我鎮(zhèn)教師年齡的特點,對新上崗班主任進行上崗前的培訓(xùn)工作,讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗、怎樣與家長、學(xué)生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件、怎樣對學(xué)生進行品德教育等班級管理常規(guī)知識。
4、建立相關(guān)制度,確保培訓(xùn)質(zhì)量。由于制度落實,全體老師都能主動參加教師培訓(xùn)。
三、校本培訓(xùn)工作開展扎實
1、我們緊緊抓住課題研究,開展了一系列研討、培訓(xùn)活動。以此為突破口,把科研、教研、教師培訓(xùn)融為一體,努力營造一種學(xué)習(xí)研究氛圍,并把教師說課、講課、評課貫穿在學(xué)校工作的始終。骨干教師帶頭講課、評課,青年教師反復(fù)練、反復(fù)講,互相交流。2、教學(xué)創(chuàng)新研討活動。
為進一步推動我鎮(zhèn)的教學(xué)改革,貫徹落實臨沂市小學(xué)各科教學(xué)策略,促進全體教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,并進一步推動兄弟學(xué)校的教育教學(xué)改革,我們經(jīng)常組織開展研討課、業(yè)務(wù)講坐為主要形式的校本培訓(xùn)活動。3、走出去學(xué),請進來指導(dǎo)。
我們組織了多人次的教師外出學(xué)習(xí),教研員到徐州,教師到臨沭到青云,參加多次學(xué)習(xí)活動,每次外學(xué)習(xí),參加學(xué)習(xí)的教師都要寫出學(xué)習(xí)體會和課堂評議表。鼓勵教師積極進行教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗。
4、加強對青年教師、新教師、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
為了促進青年教師、新教師、骨干教師的快速成長,我們制定了青年教師培養(yǎng)計劃,骨干教師培養(yǎng)計劃,并按計劃開展了一系列的指導(dǎo)幫扶活動,促進青年教師、新教師、骨干教師的的快速成長。
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201*201*學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃
江城東閆童學(xué)校201*年9月
一、指導(dǎo)思想:
以“三個代表”和“三個面向”為指針,認(rèn)真落實上級文件精神,結(jié)合我校教育教學(xué)實際,努力建設(shè)一支與時俱進、奮發(fā)有為、適應(yīng)未來教育發(fā)展需求的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo):
通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐,鞏固集中學(xué)習(xí)成果,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。
三、培訓(xùn)措施:
1、狠抓理論學(xué)習(xí)。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,針對大環(huán)境下的教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實際,重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文獻,使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢,了解當(dāng)前教育科研與教改新動向,更新觀念,逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣,增強實施素質(zhì)教育的自覺性。
2、強化能力訓(xùn)練。
能力訓(xùn)練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力,教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。
3、力爭有所創(chuàng)新。
鼓勵教師將學(xué)習(xí)成果積極應(yīng)用到教書育人的實踐中去,并在教育
教學(xué)工作中有所創(chuàng)新。形成自我特色,“不追求千篇一律,但求創(chuàng)新求異”。
江城東閆童學(xué)校
201*年9月
201*201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
江城東閆童中心校201*年1月
在本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作中,我校以“三個代表”和“三個面向”為指針,認(rèn)真落實了上級文件精神,結(jié)合我校教育教學(xué)實際,建設(shè)了一支與時俱進、奮發(fā)有為、適應(yīng)未來教育發(fā)展需求的教師隊伍。
1、廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化
首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,最后,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn),廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,提高了教師實施新課程的自覺性。
2、探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運行機制
目前,我校構(gòu)建了以現(xiàn)代教育技術(shù)為核心的校本培訓(xùn)模式:“集中培訓(xùn)、個人自學(xué)、教研培訓(xùn)”有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制初步形成。
3、推進了教育科學(xué)研究的進程,教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐,撰寫了大量的教學(xué)反思、案例分析、科研論文。
江城東閆童中心校
201*年1月
201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃
江城東閆童中心校201*年3月
一、指導(dǎo)思想
為了進一步貫徹落實國家教育部教育精神,本學(xué)年以課程改革為統(tǒng)領(lǐng),以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以新課程教學(xué)為主線,更新培訓(xùn)觀念,結(jié)合學(xué)校實際,探索有效的提高教師素質(zhì)校本培訓(xùn)模式、方法,扎扎實實做好各項培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,使我校教師的整體素質(zhì)得到提高。
二、培訓(xùn)對象全體在崗教師。三、培訓(xùn)目標(biāo)及措施
1、圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建設(shè)一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
2、促進教師不斷更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。
3、加強理論與實踐的結(jié)合,在課程改革、實施新課標(biāo)中,促使每位教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高。
4、鼓勵教師一專多能,進一步發(fā)展教師的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
5、加大教改科研力度,進一步提高教師的理論功底和科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,質(zhì)量逐步提高,骨干比例增
大和層次提高。
江城東閆童中心校201*
年3月
201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
江城東閆童中心校201*年7月
在本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作中,以課程改革為統(tǒng)領(lǐng),以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以新課程教學(xué)為主線,更新了培訓(xùn)觀念,結(jié)合學(xué)校實際,探索有效的提高了教師素質(zhì)校本培訓(xùn)模式、方法,扎扎實實做好各項培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮了校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,使我校教師的整體素質(zhì)得到了提高。
通過落實校本培訓(xùn)工作,取得了初步成效:1、師德培訓(xùn)
以為依據(jù),對教師進行了政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,強化了教師自身修養(yǎng),塑造了良好的教師形象。
2、教育理論培訓(xùn)
為使教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,逐步形成正確的教育觀,不斷更新知識儲備,廣大教職工進行了教育教學(xué)理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材分析教育教學(xué)經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流。
3、教育技術(shù)的培訓(xùn)
根據(jù)新課程對信息技術(shù)的需要,在教師現(xiàn)有基礎(chǔ)上進行了培訓(xùn)。重點是信息技術(shù)與學(xué)科課程整合以及開展電子教案的活動。以“在學(xué)習(xí)中用,在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為基本組織形式,輔以專題培訓(xùn),以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),課件制作技術(shù)為主要內(nèi)容,通過培訓(xùn),提高了教師運用計算機進行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。
4、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)
學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)主要是解讀課標(biāo)、鉆研教材和探索教法。主要形式有:教學(xué)研討。運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式,促進了教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施有效教學(xué)方法和手段。
201*
年7月江城東閆童中心校
201*201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃
江城東閆童中心校201*年9月
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)及措施
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
3、教育教學(xué)技能有所提升
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師,要加大培訓(xùn)的力度。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的的提升
通過培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
江城東閆童中心校
201*年9月
201*201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
江城東閆童中心校201*年1月
在本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作中,認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進了教師專業(yè)成長和生命活力,營造了教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
在本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作中,校本培訓(xùn)工作開展扎實:1、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛”教育為主線,教師進行了政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高了思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立了新型的師生關(guān)系,強化了教師自身修養(yǎng),塑造了良好的教師形象。提高了教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論,結(jié)合了新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理了相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為
教學(xué)行為,促進了教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展了現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是對三年內(nèi)的新教師,加大了培訓(xùn)的力度。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,教師逐步樹立了教研、科研意識,圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué),進行了教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高了教師教育科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
通過培訓(xùn),教師普遍掌握了現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要是辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
6、青年教師的專項培訓(xùn)
通過比賽、聽課等形式,促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
江城東閆童中心校
201*年1月
201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃
江城東閆童中心校201*年3月
一、指導(dǎo)思想
為加強新形勢下師資隊伍建設(shè),促進教師綜合素質(zhì)全面提高,本學(xué)期學(xué)校將把校本培訓(xùn)工作的重點放在提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,督促全體教師積極探索,勇于實踐,使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化,知識型向能力型轉(zhuǎn)化,經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。
二、培訓(xùn)目標(biāo)及措施
1、加強師德培訓(xùn),培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》。
2、開展以理論為主導(dǎo),以操作為基礎(chǔ),以實踐為目的的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。學(xué)校組織開展教學(xué)研討、課件制作、論文交流等活動,讓教師全面參與增強實踐能力,掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,促進信息技術(shù)與學(xué)科整合。
3、加強校本培訓(xùn)的力度,采取走出去、請進來的培訓(xùn)方式,鼓勵教師參加教科研、骨干教師、年輕教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。大力提高年輕教師的整體素質(zhì),學(xué)校將積極支持年輕教師參加各級、各類的培訓(xùn),提供機會讓他們外出聽課,觀摩教學(xué),參加教學(xué)研究活動,學(xué)校及時為他們調(diào)課、安排好工作,保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間。
4、推廣雙語教學(xué),提高全體教師語言文字水平。
江城東閆童中心校
201*年3月
201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
江城東閆童中心校201*年7月
為加強新形勢下師資隊伍建設(shè),促進教師綜合素質(zhì)全面提高,本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,督促全體教師積極探索,勇于實踐,使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化,知識型向能力型轉(zhuǎn)化,經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化.
一、加強師德培訓(xùn),培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為了校本培訓(xùn)的一個重點,為樹立“以人為本,敬業(yè)奉獻”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點放在了為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上,以促進學(xué)生發(fā)展為己任,逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)氣。
二、開展以理論為主導(dǎo),以操作為基礎(chǔ),以實踐為目的的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。
給參訓(xùn)教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的實質(zhì),使全體參訓(xùn)教師人人會用遠(yuǎn)程教育課程資源上課,為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實踐中。學(xué)校組織開展了教學(xué)研討、課件制作、論文交流等活動,讓教師全面參與增強實踐能力,掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,促進信息技術(shù)與學(xué)科整合。
為大力提高年輕教師的整體素質(zhì),學(xué)校積極支持年輕教師參加各級、各類的培訓(xùn),提供機會讓他們外出聽課,觀摩教學(xué),參加教學(xué)研究活動,學(xué)校及時為他們調(diào)課、安排好工作,保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
時間,并克服資金緊張的困難,支持他們外出學(xué)習(xí)、參觀,提高他們整體素質(zhì)。
三、加強校本培訓(xùn)的力度。
采取走出去、請進來的培訓(xùn)方式,鼓勵教師參加教科研、骨干教師、年輕教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),先后有喬生梅、王茂林、等教師參加了各項培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
四、學(xué)教育名著,促課程改革。
要求每位教師“學(xué)用結(jié)合”。通過反思,教師寫出論文或心得體會,并將所學(xué)的新思想、新觀點,運用到自己的教學(xué)研究中。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究會,通過說課、上課、評課、課后反思,提高教師的教學(xué)水平,加快課改步伐。
五、推廣雙語教學(xué),提高全體教師語言文字水平。
本學(xué)期由王茂林對全體教師進行了普通話培訓(xùn),通過判斷正誤、詞語變調(diào)、用正確筆順寫字等培訓(xùn),提高了教師語言文字水平。通過國旗下講話、演講比賽、推廣普通話的活動開展,使每位教師用普通話教學(xué)和學(xué)生交流、溝通。
通過校本培訓(xùn)工作的開展,教師的教育觀念有所改變,綜合素質(zhì)有所提高,并逐步樹立起“終身學(xué)習(xí)”,“永遠(yuǎn)探索”的思想,決心為教育事業(yè)不斷攀登,終身奮斗。
江城東閆童中心校
201*年7月
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