201*年薄改校本培訓計劃

201*年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造多媒體教學設(shè)

備項目校本培訓計劃

一、背景

為了實現(xiàn)現(xiàn)代化教育教學，使教育教學走上多元化、數(shù)字化、信息化的現(xiàn)代教育教學之路，為改革農(nóng)村中小學校的教育教學環(huán)境和教育教學手段，國家實施了“201*年義務(wù)教育薄弱學校改造計劃配置多遠程教學設(shè)備項”工程。為了使這批設(shè)備項目工程順利實施，并能發(fā)揮應(yīng)有的作用，區(qū)電教館在7月份組織了項目學校的骨干教師進行了培訓。根據(jù)區(qū)教育廳、區(qū)電教育館的要求，由參加省級培訓的教師對本校全體教師進行設(shè)備使用的培訓，以確保設(shè)備的正常使用和有效發(fā)揮其作用。因此，特制定本計劃。

二、目的

1、（第一層面）信息技術(shù)素養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)的培訓目標是：

①教師能夠把信息技術(shù)作為基本工具融入學校的課程即教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)用來支持新型的教與學方式、支持新的課堂教學結(jié)構(gòu)；（會用）②教師知道什么時間、什么場合該用哪種信息技術(shù)開展哪種教學活動；（知道什么時候該用、什么時候不該用）

③教師懂得對于自已所教的學科來說，需要有哪一類信息技術(shù)能力才能支持自身的專業(yè)發(fā)展。（用什么？）2、（第二層面）知識深化能力知識深化能力的培訓目標是：

①使教師具有進行教學方式變革的意識，并能夠進行教學方式的變革；②要讓教師了解如何開展“以學生為中心”的教學，并使教師認識到自已在教學中承擔的角色是：讓學生明確學習的任務(wù)及要求；引導學生理解；支持學生彼此協(xié)同努力；幫助學生實施學習活動計劃并監(jiān)控該活動計劃的實施及完成。

3、（第三層面）知識創(chuàng)造能力知識創(chuàng)造能力的培訓目標是：

①使教師能自覺更新教學觀念，即教師應(yīng)認識到，課程應(yīng)超越以學科教材為中心的慣例，要關(guān)注能創(chuàng)造新知識的21世紀技能（21世紀技能是指問題解決、溝通、合作、實驗探究、批判性思維和創(chuàng)造性表達等能力）；

②要讓教師認識到，學會評價自已和他人所取得學業(yè)成就的能力是學生學習過程的重要組成部分。

三、培訓途徑及方法

1、（第一層面）信息技術(shù)素養(yǎng)的培訓途徑是：

①先讓教師學習文字處理能力（如文字的錄入、編輯、排版和打印）；②再讓教師了解、認識各種數(shù)字化教學資源的特征、用途及其使用方法（如了解、認識各種演示性軟件、操練性軟件和用于個別輔導的課件，了解因特網(wǎng)上的瀏覽器如何操作、知道如何通過URL訪問網(wǎng)站，如何利用搜索引擎通過關(guān)鍵詞進行文本檢索，以及學會設(shè)立一個電子郵箱帳戶用于日常的郵件通信等等）；

③在此基礎(chǔ)上，進一步讓教師掌握將信息技術(shù)應(yīng)用于優(yōu)化教與學的方式、教學評價和教學管理的各種手段與方法。（終結(jié)性與過程性評價相結(jié)合；課堂規(guī)則、教室布置、時間、進度內(nèi)容安排。。。）

2、（第二層面）知識深化能力的培訓途徑是：

①先讓教師學會運用適合本學科教學內(nèi)容需求的開放式技術(shù)工具及手段（如物理、化學等科學課中的可視化工具、數(shù)學課中的數(shù)據(jù)分析工具以及人文與社會科學中的角色模擬與扮演等）；（電子白板）

②要讓教師認識到：為使學生深入理解所學概念及知識并能運用這些概念及知識去解決較復雜的問題，應(yīng)采用“以學生為中心”的教學與合作學習的方式；

③使教師能夠利用開放式教學資源用于支持課堂內(nèi)外的基于問題或基于項目的合作學習（如利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫和電子郵件等手段，組織學生開展各種課堂內(nèi)外的基于問題或項目的合作學習活動）；（如何使用電子備課、資源進行教、學）

④使教師能利用信息技術(shù)來促進自身的專業(yè)能力發(fā)展。

3、（第三層面）知識創(chuàng)造能力的培訓途徑是：

①要想讓學生具有知識創(chuàng)造能力，教師自身須具有以下幾種專業(yè)能力：能建構(gòu)信息化學習環(huán)境；能設(shè)計并開發(fā)信息化學習資源；能運用信息技術(shù)去發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和批判性思維能力；能引導學生進行反思性學習；

②在具有上述幾種專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)進一步致力于“課堂學習共同體”的營造不僅要創(chuàng)設(shè)合理的學習情境，以幫助學生掌握相關(guān)技能，使學生能在學習過程中互相取長補短，能在參與過程中共享協(xié)作交流成果，教師還要以共同體的領(lǐng)導者角色參與其中，并要為實現(xiàn)有信息技術(shù)環(huán)境支持的、可持續(xù)的學習共同體提出具有創(chuàng)新意義的發(fā)展愿景；③使教師能通過參與網(wǎng)上的專業(yè)學習社區(qū)進一步促進自身的專業(yè)能力發(fā)展。

四、培訓安排（一）第一層面培訓時間培訓內(nèi)容課時1天1天授課地點白板教室白板教室電腦教室備注8月25日白板各種功能鍵的使用8月26日優(yōu)課資源的使用8月27日信息技術(shù)與學科整合技術(shù)（初1天步）（二）第二、三層面培訓

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大坪小學201*年薄改項目

校本培訓計劃

為使全校教師了解現(xiàn)代教學手段，掌握電子白板的知識和應(yīng)用技能，充分使用“薄改”項目提供的教育教學資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學媒體在教育教學中的效益，切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學中去。特制定我校教師薄改項目校本培訓計劃。

一、培訓目標

1.通過培訓，能使各位教師正確使用多媒體設(shè)備，使大部分教師逐步由過去依靠傳統(tǒng)的黑板教學到使用電子白板加黑板教學的轉(zhuǎn)變。

2.積極開展電子白板課的普及，使大部分教師能夠利用電子備課室進行備課，寫電子教案。

3.通過培訓，使大部分教師充分利用云南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、云南數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)、國家數(shù)字教育平臺等教育資源。

4.鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質(zhì)量和效率，使師生少吸入粉筆灰，實現(xiàn)學校、教師和學生的健康可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓對象

培訓對象：全體教師和各班1-2名學生代表。三、培訓原則1.面向全體教師，按需實施，分類指導。2.理論與實踐相結(jié)合的原則。3.相互交流學習的原則。四、培訓時間

學校所有教室安裝多媒體設(shè)備以后，具體時間由學校領(lǐng)導班子討論決定。

五、培訓內(nèi)容

1.多媒體設(shè)備使用的正確操作方法及注意事項。2.電子白板軟件基本功能與操作。

3.廣西優(yōu)課數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)、廣西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、國家數(shù)字教育平臺的使用。

4.自制課件中技巧的運用。六、培訓要求

1.端正態(tài)度，專心學習，認真操作，相互交流，不斷促進。

2.按時出席，不遲到，不早退。

大坪小學

201*年9月15日

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