小學英語興趣小組活動總結

小學三、四年級英語興趣小組

活動總結

本學期的英語興趣小組的活動結束了，雖取得了一定的成績，但是也有一些不足之處，特對本學期的活動情況總結如下：

一、培養(yǎng)學生學習英語的信心：

參加興趣小組的同學，有一大部分學生本身對英語充滿了興趣，但是基礎較差。因此，本學期我主要采用的是學習英語知識的方式，從字母的認知到詞句的學習，踏踏實實，一步一個腳印，輔助平日的英語學習，讓學生看到自己的進步，增加學生的自信。

二、“學”“玩”結合，減輕學習的負擔：

讓學生在各種游戲中慢慢習得單詞，而不靠死記硬背；在各種語境中學會日常英語會話，而不靠機械操練。

我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現給學生，實行整體大量輸入，根據不同學生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的詞句似懂非懂的情況下，采用各種游戲，活動進行滲透，通過多聽、反復感知，印象不知不覺就加深了。這樣不僅可以讓學生盡情投入到游戲中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。三、與學生多交談，讓學生多“說”

英語是一門語言，只有會說才才能體現其交際功能，因此，我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

英語興趣豐富了學生的課余生活，學生的生活不僅局限于課堂，學生意識到學習的樂趣，更加主動地去學習了。值得慶幸的是，有些一開始“緘口不言”的學生在學期將要結束的時候也能用簡單的語句和別人交談了，而且我所帶班級里一些參加興趣活動的學生英語成績有了很大的提高。

四、硬件設施不足對英語教學有所影響

本學期的英語興趣活動小組設在語音室，由于設備老化而無法使用多媒體，因此，對課堂活動的一些設想無法實施。

以上就是本人在本學期的興趣小組教學工作總結。盡管許多地方還存在著不足，希望在下個學期里，得到較大的改善。

201*．1.19.

擴展閱讀：小學英語興趣小組活動計劃.、過程、總結doc

小學英語興趣小組活動計劃、過程、總結

滕州市第三實驗小學

201*.3.1

一、指導思想

為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。二、活動目的

通過英語興趣小組的活動，使學生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進一步了解英語的基本知識，培養(yǎng)學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。三、活動對象：

本校小學四、五年級學生四、輔導老師：周開云五、活動內容1．看、聽、學、講、演英語小故事等。

2．以課本為基礎，摻雜小部分適合本校36年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。六、活動時間：每周一下午第三節(jié)課后七、活動要求

1、每周一下午第三節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。2、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩。3、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。八、采取的措施：

（1）在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。

（2）認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之，開展英語興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

興趣小組活動教案

3.7號

一．活動目的：引導學生學習英語26個字母二．活動時間：一課時三．活動地點：多媒體教室四．活動過程：

學習26英語字母

1.學習26個英語字母的讀音及書寫

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz2.糾正書寫中的錯誤a應寫成g應寫成g3.學會唱26個英文字母歌。

興趣小組活動教案4.4號

一．活動目的：引導學生學習英語語音知識二．活動時間：一課時三．活動地點：多媒體教室四．活動過程：

1．開音節(jié)1）以發(fā)音的元音字母結尾的音節(jié)。例：be，he。公式:輔音+一個元音2）以輔音字母（r除外）+不發(fā)音的e結尾的音節(jié)。例：make，like。公式:一個元音+一個或幾個輔音+不發(fā)音的e.在開音節(jié)中，元音字母發(fā)它在字母名稱音，即它本身的讀音。a在開音節(jié)中[ei]nameplaneJanebabycakee在開音節(jié)中[i:]hethesemeChinesei在開音節(jié)中[ai]bikeflydrivetimenicekiteo在開音節(jié)中[ou]thoseclosegohomenou在開音節(jié)中[ju:]studentexcusedutyTuesday五．音標練習：（見音標卡片練習卡）興趣小組活動教案3.14號

一．活動目的：引導學生繼續(xù)學習英語語音知識二．活動時間：一課時三．活動地點：多媒體教室四．活動過程：

閉音節(jié)：以一個或幾個輔音字母（r除外）結尾而中間只有一個元音字母的音節(jié)，稱為閉音節(jié)。

在閉音節(jié)中，元音字母讀它所規(guī)定的短音

在閉音節(jié)中Aa[]bagdadhatmapblackback在閉音節(jié)中Ee[e]bedletpendeskyesegg在閉音節(jié)中Ii[i]fishbigdrinksitmilkswim在閉音節(jié)中Oo[]clocknotboxshopsock在閉音節(jié)中Uu[∧]buscupjumpmuchlunch五．音標練習：（見音標卡片練習卡）

興趣小組活動教案4.18號

一．活動目的：

學習英語音素（單元音和雙元音）二．活動時間：

一課時

三．活動地點：多媒體教室四．活動過程：

音標

1、熱身：唱26個英語字母唱2、學習單元音3、學習雙元音

4、學習輔音音標，并結合單詞，學習拼讀。5、總結歸納，結合實際，根據音標寫出單詞。

興趣小組活動教案4.25號

一．活動目的：口語交際二．活動時間：一課時三．活動地點：多媒體教室四．活動過程

1、學習表達Hi，Hello，及Nicetomeetyou!打招呼2、學習表達與陌生人之間該怎樣打招呼：Howdoyoudo!3、學習表過與熟人之間該怎樣打招呼及其回答交際：

A:Howareyou?

B:Fine(I’mfine),Thankyou!Andyou?A:I’mfine,too.

4、學習詢問別人的名字以及當別人問自己的名字時該怎樣回答：

What’syour(her,his)name?My(her,his)nameis×××

5、學習詢問別人的年齡以及回答自己有多大：①相互詢問：Howoldareyou?I’m+數字

②詢問第三個人的年齡：Howoldishe/she?He/Sheis6、根據上面所學內容自編短劇進行對話交際。興趣小組活動教案

5.16號

一．活動目的：口語交際二．活動時間：一課時三．活動地點：多媒體教室四．活動過程

口語交際

1、學習表達Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：2、學習詢問別人居住在哪里，并能回答：Wheredoyoulive?①對大地方進行回答：Ilivein(地點).②對小地方進行回答：Iliveat(地點).3、學習詢問別人來自于哪里，并回答：

①Whereareyoufrom?I’mfrom.

②Wheredoyoucomefrom?Icomefrom.

4、結合實踐根據以前所學內容進行自編短劇進行交際。

興趣小組活動教案

5.23號----5.30號一．活動目的：

1.結合實踐根據以前所學內容進行自編短劇進行交際2.為活動展示準備：

①AFashionShow（英語服裝表演）②英語演講

二．活動時間：兩課時三．活動地點：多媒體教室四．活動過程

1.結合實踐根據以前所學內容進行自編短劇進行交際2.為活動展示準備：AFashionShow（英語服裝表演）3.英語演講

興趣小組活動展示

6.1號一．活動目的：

參加六一文藝匯演，展示英語興趣小組成員的風采：1.AFashionShow（英語服裝表演）2.英語演講二．活動時間：一課時三．活動地點：三實小校園四．活動過程

1.AFashionShow（英語服裝表演）

興趣小組成員：

馬琳，李欣蔚，馬超，種越，馮宇，馬德瑞，李菲宇，李晨妍，張真，渠瑞萍，馬婧楠，王立華，楊超程，李前，邵明強，陳傳浩2.英語演講：高源，王文靜

小學英語興趣小組活動總結：

轉眼間，一個學期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期一的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色,我把這次興趣活動中的經驗總結如下:

一.興趣是學習的動力

第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進行Freetalk，營造英語學習的氛圍。隨后進行了游戲導入。Howareyou?進行交流。在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心設計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。二．合作學習

英語競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識，還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經常把學生分成若干小組，在學習字母、音標和日常交際時，預先布置任務。讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習。我們在排練英語服裝表演時，大家開動腦筋，獻計獻策。自編英語對話，自己設計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪！通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。

通過六一活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學經驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂

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