英語活動課總結

英語活動課介紹

劉宇，一九九四年七月畢業(yè)于鞍山師范學校英語系，同年參加工作，一九九九年自修畢業(yè)于大連外國語學院英語大專班。二零零四年畢業(yè)于沈陽師范英語本科班�，F(xiàn)任華育小學一級教師。從事英語教學以來，腳踏實地，扎扎實實。多次在省、市、區(qū)上公開課，并受到領導和專家的好評。多次攥寫論文并獲獎并在相應的刊物上發(fā)表。

一年英語活動小隊共43人，其特點：在形式多樣的英語活動中，每一個學生都是活動的參與者、組織者。這種活動課沒有課堂教學上那種緊張、壓抑、快節(jié)奏的氣氛，同學們的情緒可以完全放松，在隨意、輕松、自如的氛圍中完全沒有壓力地游戲、學習、交際。在愉快、輕松的氛圍中能激發(fā)學生學習英語的興趣，啟迪心智，減少焦慮感。

我校的英語活動課具有校本教材的校特色------教師自編教材、教師獨特的授課方式、（活動課內(nèi)和課外、校內(nèi)和校外的多種活動形式結合起來），集思想性、知識性與趣味性相結合。小隊活動具體活動特點有：1、情景交際

交際功能是語言的本質(zhì)功能。英語要在情景中學，要在情景中教。在活動中，從日常生活交際情景出發(fā)，我總是創(chuàng)設生動有趣的情景，讓學生受到情節(jié)感染，展開想象的翅膀，圍繞這一情景做出一系列的會話�；蛘咦屚瑢W們自己創(chuàng)設一些情景，讓他們自己展示情景，進行操練。例如，交易、問候、問路、就餐等。2、學唱英語歌曲

從兒童生理特點來看，十歲左右的孩子對音樂有較強的感受力和模仿力，并擅長于以音樂性的表演或演唱來表達情感。而且也使同學們在輕松愉快的心情中接觸了許多英語句子和單詞，擴大了他們的詞匯量和句型。通過幾個階段的實施，參加活動課的每位成員都能唱十幾首英語歌曲。3、閱讀故事

“故事是兒童的第一大需要。”生動的故事最能喚起學生的興趣。例如，Thetortoiseandthehare.Thefoxandthecock等。這樣能更有利于調(diào)動學生的積極性，擴大語言材料，提高口語表達能力。4、游戲

在把游戲納入到活動中進行時，注意讓學生把做游戲的興趣引導成為他們學習英語的推動力。在游戲中學生的情緒始終高漲，游戲活動既能幫助學生對英語句子或文章的理解，還能促使學生多說英語，培養(yǎng)學生的想象力。游戲的種類很多，有猜一猜、聽和做、聽音畫畫、接詞、對歌、繞口令、傳話等。5、競賽

少年兒童好勝心和自尊性強，愛表現(xiàn)自己。根據(jù)學生的這一特點，我在活動過程中有意引進競爭意識，激發(fā)學生的求知欲望。競賽的內(nèi)容有書法比賽、講故事比賽、朗讀比賽、問答比賽、唱歌比賽、背單詞比賽、猜謎語比賽、翻譯比賽等。這種競賽活動中，全體活動成員個個全力以赴，踴躍參加，這樣不僅調(diào)動了學生的學習英語積極性，而且，在激烈的競爭中，大家情緒高昂，學得主動，記得牢固。學生的注意、感知、想象、思維、記憶等能力都得到了培養(yǎng)。英語活動小隊的成績：

英語活動課的目的就是通過親身體驗來獲取知識，鞏固運用已有知識，提高學生實際應用英語水平。經(jīng)過英語課外活動課的實踐，每一位成員在聽、說、讀、寫、唱、演、組織與策劃等方面的能力都得到了極大的提高。他們能以良好的語音、語調(diào)進行會話交際。從201*年到201*年小隊成員連續(xù)參加國家、市英語競賽成績喜人多次獲獎，興趣小組成員能運用所學的英文知識同到校參觀的外賓進行簡單的交際對話，用英語介紹我們的學校；他們能自己創(chuàng)設情景進行表演，在校紅領巾電視臺中播放，引起廣泛的好評；小組成員所表演的節(jié)目在每學期末的匯報中得到校領導的肯定；教師在新授課中，這些成員都能配合老師呈現(xiàn)新知識，新內(nèi)容，使知識更清楚地呈現(xiàn)在同學們的面前，幫助同學們理解。他們在每一堂課中所體現(xiàn)出來的對英語的熱情，對英語的濃厚興趣是一般學生所不能比的。所有的一切都表明，在課堂外實施英語活動，是有一定成效的，是值得探討和推廣的。

英語活動課簡介

華育小學

英語組：劉宇

擴展閱讀：初中英語開設活動課實驗報告

初中英語開設活動課的實驗報告

一、問題的提出

九年義務教育英語新教材的使用，打破了老一套的教學模式，變應試教育為素質(zhì)教育，旨在通過聽說讀寫的訓練，使學生獲得英語的基礎知識和為交際初步運用英語的能力。要想實現(xiàn)這一目的，教師需在教學過程中，加大聽說讀寫的力度，增加語言實踐，盡可能多地為學生創(chuàng)造語言實踐的機會和環(huán)境。這些任務的完成，單單依靠課堂教學活動是遠遠不夠的。

英語活動課作為課堂教學的一種形式，能夠為教師更好地實現(xiàn)教育教學目的提供實踐場所和環(huán)境，更有利于發(fā)揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發(fā)展�；�于上述情況，在縣教研室的指導下，我們從1994年秋季開始，在我校著手進行了開設英語活動課的研究。二、實驗的目的和原則

實驗目的：創(chuàng)設語言環(huán)境，為實現(xiàn)交際而初步運用英語。以新教材、新大綱和新《課程計劃》為指導，探索英語活動課的性質(zhì)、內(nèi)容和活動方式，全面提高教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)，激發(fā)學生學習熱情，提高學生聽說、閱讀及書面表達能力。實驗原則：

1.注重基礎知識和能力培養(yǎng)相結合的原則。活動課是對階段教學活動效果的展示，它被作為常規(guī)教學的范疇，但又有別于普通課堂教學活動。它主要以培養(yǎng)學生為交際運用英語的能力為目的，也

必須為課堂教學服務。

2.注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學英語的樂趣，感受到所學知識的使用價值。

3.注重學生的認識水平和活動課編排體系相適應的原則。初中學生的心理、生理發(fā)展既不同于少兒期，也不同于高中時期，對他們的要求不能過高，活動課程知識的選編一定要適應學生的認識規(guī)律、知識結構和英語語言的實際水平。三、實驗的主要做法

（一）認真學習大綱教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。

附：初三上學期英語活動課進度表：周次活動主題(內(nèi)容)活動形式教材依據(jù)2tcachers’day手工制作和慶賀活動unit13asportsmeeting小品表演unit25anaccident作品展覽(寫作競賽)unit58borrowapan小品unit89talkaboutsb’spast演講unit910passingonamessage智力競賽units6,7,8,913whatdidhesay?知識接力賽units10,1215aclassmeeting班集體活動thewholeunits16christmasday節(jié)日慶賀unit13

（二）制定學期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。

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