支教工作總結(jié)1

支教工作總結(jié)

盤縣朱東鄉(xiāng)金葉中學(xué)支教小結(jié)

這是我過的最有意義的暑假。

不為故鄉(xiāng)那明媚的清山秀水，亦不為老城那些美味的小吃，更不為家鄉(xiāng)人熱情的問候關(guān)懷，這個(gè)假期我收獲了許許多多的感動(dòng)，他們讓我的生命因此燦爛無比。

假期支教活動(dòng)給我?guī)�來很多意想不到的收獲，從開始培訓(xùn)到正式走進(jìn)課堂不過短短四天的時(shí)間，然而這四天里，我經(jīng)歷了從一個(gè)平凡人到為人師表的心理轉(zhuǎn)變，我從一個(gè)處處聽人教誨的學(xué)生對(duì)變成一位老師，深刻的體會(huì)到作為一名優(yōu)秀的教師所有的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)，清楚的了解到從事教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，但是，作為社會(huì)的一分子，縱然再多艱辛，也應(yīng)為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

首先我們支教隊(duì)的成員在紅果集中，于27日晚上與聯(lián)誼會(huì)其他成員一起舉行了動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員大會(huì)上我們了解了有關(guān)聯(lián)誼會(huì)及以往支教活動(dòng)的信息，同時(shí)也感覺到盤縣的教育事業(yè)確實(shí)不盡人意，有許多的缺陷和不足，尤其重要的是傳統(tǒng)教育理念落后于現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)教育的高要求，而且，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)等各種社會(huì)條件的限制，目前盤縣的教育仍處在比較落后的階段，這要求我們政府給與高度的重視，我們當(dāng)代大學(xué)生也應(yīng)為之奉獻(xiàn)自己的光和熱。如果說第一天的動(dòng)員大會(huì)激發(fā)了我們的熱情，是我們提高了信心，斗志昂揚(yáng)呢，接下來的培訓(xùn)卻大大的打擊了我們，接下來類培訓(xùn)期間，聯(lián)誼會(huì)的膠原給我們?cè)敿?xì)講解了教學(xué)中應(yīng)該注意的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，最重要的適合學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，同時(shí)指出，介于我們的支教活動(dòng)總共只有十天的時(shí)間，我們這次不是一教授學(xué)生書本知識(shí)為目的，而是把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上，從根本上使學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件樂事來做。這些都是我們更好地了解了這次支教的根本目的，但是在學(xué)習(xí)的過程中，尤其是在看到其他支教隊(duì)員都很優(yōu)秀卻還是不能完全得到培訓(xùn)老師的認(rèn)可時(shí)我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了，只有不斷的充實(shí)自己才能夠順利地完成這次支教任務(wù)。但是這也沒有動(dòng)搖我們成為一名支教隊(duì)員的決心，只有讓我們更堅(jiān)決跟努力的學(xué)習(xí)、籌備支教工作。

在培訓(xùn)過程中我們進(jìn)行了針對(duì)所有支教隊(duì)員的試講及點(diǎn)評(píng)，這不僅僅是一個(gè)練膽的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我們弄清楚自己的不足以便給予更正，很多隊(duì)員的試講非常精彩生動(dòng)，相比一般的中小學(xué)教師有過之而無不及，很值得我們學(xué)習(xí)。試講完之后，我從其他隊(duì)員身上學(xué)會(huì)了很多東西，例如課堂上盡量關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)，教態(tài)和教學(xué)方式一定要注意，講課語(yǔ)速要確保同學(xué)們能夠聽懂等等。我本人講課的時(shí)候動(dòng)作幅度有點(diǎn)大，這個(gè)再后來改正了。31早上我們按原計(jì)劃在逸夫小學(xué)進(jìn)行授旗儀式，支教隊(duì)員核彈學(xué)生聯(lián)誼會(huì)的代表合影留念之后踏上了支教的征途，大約三個(gè)小時(shí)之后我們支教三隊(duì)到達(dá)了盤縣朱東鄉(xiāng)金葉中學(xué)，在與該校何校長(zhǎng)交流討論之后我們決定于當(dāng)天晚上開始進(jìn)行教學(xué)工作。這就意味著我們的支教活動(dòng)真正開始了。

我們按原計(jì)劃對(duì)十天的工作做了周詳?shù)挠?jì)劃，預(yù)備在5號(hào)舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，10號(hào)進(jìn)行文藝匯演，其余八天進(jìn)行正常教學(xué)活動(dòng)，自此每位隊(duì)員按自己手上的課程表安排自己的課程，開展自己的教學(xué)工作�；仡欉@十天的支教過程，我們得到了金葉中學(xué)全體教職員工及學(xué)生的支持，我們自身團(tuán)隊(duì)也非常團(tuán)結(jié)努力，圓滿完成了這次支教活動(dòng)。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

來到金葉后，學(xué)校分配我主教九年級(jí)三班語(yǔ)文，附帶上九一、八二兩個(gè)班音樂課。自從我踏進(jìn)金葉中學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好各科教學(xué)工作計(jì)劃，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法，講課時(shí)盡量深入淺出，保證所有學(xué)生都能聽懂，對(duì)于那些基礎(chǔ)好的學(xué)生，我也給他們足夠的思維空間，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維。十天以來，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守小組的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)上下課，不遲到不曠課，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、在工作中所取代的成績(jī)

其實(shí)，與其說支教，還不如說成是鍛煉自己。通過這十天的工作，我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識(shí)，同時(shí)也感受到不少成功的喜悅，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）、教學(xué)過程中學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的精神，置身于真切的教育氛圍中了解農(nóng)村教育及當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)進(jìn)一步了解農(nóng)村教育的重要性。

（二）、積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的小型教研活動(dòng)中，不管是聽課評(píng)課、課題研究、還是經(jīng)驗(yàn)交流，我都認(rèn)真聽取其他隊(duì)員的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗(yàn)教育中的快樂。

（三）、通過不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步，我逐漸了解了一部分教學(xué)理論與教學(xué)方式，面對(duì)有著強(qiáng)烈求知欲的學(xué)生能夠更好地與之交流，把我所掌握的知識(shí)教授給他們，同時(shí)從他們身上學(xué)習(xí)新的東西。

（四）、在教學(xué)工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時(shí)間和學(xué)生交流，和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來，希望同學(xué)們都有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。（五）、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，讓我從中受益匪淺。中學(xué)生的青春和活力讓我們羨慕，他們學(xué)習(xí)新事物的能力也很強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演中表現(xiàn)非常好，，這一點(diǎn)我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

三、存在的不足：

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用自如，對(duì)于極個(gè)別調(diào)皮厭學(xué)的學(xué)生無法交流等等，這是我的準(zhǔn)備不夠充分，沒有一定的預(yù)見性造成的，以后的工作中會(huì)改進(jìn)。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝，十天支教活動(dòng)很快就過去，我自知沒有做到最好，但真的已盡全力。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，不因來到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。這次假期支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，對(duì)我來說，這不單單是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我會(huì)積極總結(jié)這十天支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在今后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高自己，有一天能夠?yàn)榧亦l(xiāng)人做更多有意義的事！

這次支教活動(dòng)過程中，我們小組的成員積極籌備，相互協(xié)作，體現(xiàn)了很好的集體責(zé)任感和團(tuán)結(jié)意識(shí)，也培養(yǎng)出了深厚的感情，我要感謝你們對(duì)我的支持和幫助，同時(shí)也祝你們以后的學(xué)習(xí)工作越來越順利。還有，這幾天接觸到的很多學(xué)生都很可愛，給他們最真的祝福！

最后，我很感謝這次支教活動(dòng)讓我收獲了許多感動(dòng)，我相信只要有愛，就有希望。

支教三隊(duì)：王敏琳

擴(kuò)展閱讀：三支一扶支教工作小結(jié)

教師支教工作小結(jié)

三支一扶支教工作小結(jié)一學(xué)期的支教生活又到了，回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一

職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學(xué)對(duì)象也就是學(xué)生，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍，對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽力材料；同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

最后就是教材。一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對(duì)于老師，教材就是工具，不對(duì)所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績(jī)有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類似的活動(dòng)也總少不了我的身影。

三、學(xué)習(xí)方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識(shí)對(duì)我來說并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，

作為一名黨員，我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí)，是自己的理論水平有了很大的提高。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教

師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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