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三年級(jí)德育工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 02:57:24 | 移動(dòng)端:三年級(jí)德育工作總結(jié)

三年級(jí)德育工作總結(jié)

三年級(jí)德育工作總結(jié)

芙蓉區(qū)杉木小學(xué)袁媛

屈指算來(lái),今年已是我踏出校門、步入社會(huì)的第二個(gè)年頭了,或者更確切的說(shuō),是我教學(xué)生涯的第二個(gè)年頭。一年多的時(shí)間,改變了能夠改變的一切,讓我從一個(gè)社會(huì)人轉(zhuǎn)變成了一名教師,又從一名教師成長(zhǎng)為一個(gè)班主任。都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè),都說(shuō)教師是最偉大的職業(yè),可于我來(lái)說(shuō),教師職業(yè)除了平凡二字,再無(wú)他言可形容。

從跨出校門至今,我已連續(xù)擔(dān)任了三年的班主任,這一班學(xué)生是我從一年級(jí)帶上來(lái)的,所謂“日久生情”,這句話真沒(méi)說(shuō)錯(cuò),近三年的相處,已讓我由當(dāng)初的管學(xué)生,變?yōu)楝F(xiàn)在的愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)來(lái)感化他們,用愛(ài)來(lái)管他們。下面我來(lái)談?wù)勛约涸诠芾戆嗉?jí)中的一些做法。一、愛(ài)學(xué)生,于細(xì)微之處見(jiàn)行動(dòng)

我?guī)У陌嗬镉辛鄠(gè)學(xué)生,人數(shù)比較多,每個(gè)人都各有特點(diǎn),家庭生活條件不同,學(xué)習(xí)成績(jī)由高低但只要進(jìn)入同一個(gè)班集體,他們就應(yīng)該是其中平等的一員,就像一個(gè)大家庭中的兄弟姐妹那樣,教師不僅要教育他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助,更要像慈母那樣公正、無(wú)私的關(guān)愛(ài)他們,用老師濃濃的愛(ài)心來(lái)凝聚全班同學(xué)的心,讓他們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。由于三年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始用鋼筆,很多人做作業(yè)時(shí)不是沒(méi)鉛筆,就是沒(méi)橡皮,或者是沒(méi)膠帶。上課時(shí)就到處借,有時(shí)候滿教室轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)也借不上,為了改變這種現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備了藍(lán)水,放在講桌上讓他們使用。孩子們其實(shí)是最容易被感動(dòng)的,自己只是感覺(jué)做了點(diǎn)舉手之勞的事情,而對(duì)于他們來(lái)說(shuō),老師就是最關(guān)心他們的人。東西用完了,很及時(shí)、很自覺(jué)的就將東西放到了筆袋里,方便其他人的使用。

二、愛(ài)學(xué)生,就要學(xué)會(huì)尊重,寬以待人

教育是一門愛(ài)的藝術(shù),作為班主任應(yīng)從日常細(xì)微之處關(guān)心學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心里。班主任要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度看待學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的自尊心。學(xué)生拿同學(xué)的東

西,或者更確切點(diǎn)是偷同學(xué)的東西,我碰到也不是一次兩次了,剛開(kāi)始我都是嚴(yán)厲批評(píng),在我的“高壓”政策下,每次學(xué)生都會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,但是總有人屢教不改。后來(lái),考慮到三年級(jí)的學(xué)生已是能聽(tīng)得懂道理的大孩子了,我就換了一種方式,與他們私下談心,細(xì)心引導(dǎo),并且心里始終牢記一句話:“在開(kāi)口說(shuō)話之前,先把自己的舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈!爆F(xiàn)在班里基本上聽(tīng)不見(jiàn)由偷東西的人了。作為老師,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),我們應(yīng)設(shè)身處地的替他們想想,世界上沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生,也沒(méi)有拒絕改正錯(cuò)誤的學(xué)生,如果老師能用寬容代替批評(píng),理解代替訓(xùn)斥,很多事情就會(huì)迎刃而解,因?yàn)橛行┦д`是一時(shí)沖動(dòng)造成的,事后他們已經(jīng)懊悔了。三、愛(ài)學(xué)生,就要真誠(chéng)的感受孩子的世界

保持純真的童心,走進(jìn)學(xué)生的生活,和他們交流、玩耍,尊重學(xué)生、相信學(xué)生,營(yíng)造民主寬松的環(huán)境。平時(shí),只要有時(shí)間,我就呆在教室里,和他們說(shuō)說(shuō)話,聊聊天,下課了,和他們一起猜猜謎語(yǔ)、踢踢毽子。時(shí)間長(zhǎng)了,大多數(shù)同學(xué)都把我當(dāng)作他們的大朋友,有什么想法,有什么困難都會(huì)對(duì)我說(shuō),而我也總是及時(shí)的對(duì)他們給予幫助。在班級(jí)管理中有什么問(wèn)題,我也總是先和他們一起商量商量,盡量采用大家的意見(jiàn),發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),建立平等和諧的師生關(guān)系。

冰心曾說(shuō)過(guò):“有愛(ài)就有一切”。陶行知先生也曾說(shuō):“愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,教育的最有效的手段就是“愛(ài)的教育”。其實(shí),愛(ài)本身就是教育的藝術(shù)與靈魂,誠(chéng)如夏尊先生所言“教育沒(méi)有了愛(ài),就成了無(wú)水之池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛!蔽覀兣囵B(yǎng)有愛(ài)心的學(xué)生,首先要求老師成為愛(ài)的化身與使者。讓我們以淡定的生活姿態(tài)做一個(gè)心中有愛(ài)的教師,為愛(ài)的事業(yè)和愛(ài)的人生播撒種子!

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德育工作總結(jié)

南明小學(xué)彭菁

本學(xué)期對(duì)于學(xué)生的德育工作感觸最深的就是“我為南明爭(zhēng)光,我為隊(duì)旗添彩”的主題隊(duì)會(huì)。

一路走來(lái),我被對(duì)我對(duì)這項(xiàng)工作的重視和鼎力支持的老師、學(xué)生的積極參與感動(dòng)著。從班隊(duì)會(huì)前的活動(dòng)開(kāi)展、思想教育、班隊(duì)會(huì)的材料收集整理、班隊(duì)會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學(xué)生的訓(xùn)練等等,都花費(fèi)了不少時(shí)間,付出了艱辛的勞動(dòng)。我們年級(jí)的老師們雖然沒(méi)有直接參與到此活動(dòng)中來(lái),但是也作了許多幕后工作,不管是出主意,想辦法,還是做道具,搞訓(xùn)練,她們都主動(dòng)、熱情、有求必應(yīng)。這種敬業(yè)精神和工作態(tài)度、工作熱情讓人感動(dòng)。重視,讓本次主題班隊(duì)會(huì)評(píng)選活動(dòng)升溫!重視,讓我班德育工作氛圍厚重,也讓我的信心倍增。

1、從內(nèi)容上看,主題隊(duì)會(huì)緊緊圍繞“我為南明爭(zhēng)光,我為隊(duì)旗添彩”展開(kāi),主題鮮明突出。班隊(duì)會(huì)的內(nèi)容注意與學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,比較具體生動(dòng)。隊(duì)會(huì)全方位反映了本中隊(duì)對(duì)南明和集體的熱愛(ài)。有文明禮儀的宣傳和學(xué)習(xí)、有對(duì)集體的關(guān)愛(ài)的倡導(dǎo)、有學(xué)生品德的規(guī)范等等?傊,整體活動(dòng)取得了一定的教育實(shí)效,使主題隊(duì)會(huì)上有了深刻的意義。

2、從形式上看,中國(guó)功夫、快板、歌舞、小品、記者采訪、詩(shī)朗誦、情景劇等形式應(yīng)有盡有,并恰當(dāng)運(yùn)用,為隊(duì)會(huì)增加了色彩。惟妙惟肖的表演是我的心血和孩子們情感的投入。3、學(xué)生參與意識(shí)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)。在隊(duì)會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程之中,學(xué)生們踴躍收集資料,準(zhǔn)備道具,認(rèn)真排練,在班會(huì)的過(guò)程中,各個(gè)激情四射,全神貫注,表演聲音洪亮,惟妙惟肖。涌現(xiàn)出了一大批特長(zhǎng)學(xué)生。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)一致,爭(zhēng)強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,讓我感覺(jué)和她們就像是一家人一樣,大家在這個(gè)過(guò)程中都很快樂(lè)!

4、教育效果好。隊(duì)會(huì)形式多樣,學(xué)生表現(xiàn)活躍,寓教于樂(lè)。達(dá)到了主題班隊(duì)會(huì)的人人在活動(dòng)中,人人受教育的效果。

三、反思

在肯定成績(jī)的同時(shí),也暴露了一些問(wèn)題:

主題隊(duì)會(huì)不是看熱鬧、看表演,而是一種投入、一種感動(dòng),尤其是以養(yǎng)成教育熱愛(ài)集體教育為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)更要挖掘孩子心靈深處的情感,提倡生成教育。

情感態(tài)度和行為習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng):在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)生對(duì)活動(dòng)應(yīng)該是關(guān)注的,注意力應(yīng)該是集中的。作為觀眾,是否尊重別人的表演,適時(shí)適度的給與掌聲;作為表演者,是否作到聲音清晰洪亮,表情大大方方等,都會(huì)影響隊(duì)會(huì)的整體效果。這些都需要我平時(shí)去培養(yǎng)。

總之,主題隊(duì)會(huì)讓學(xué)生與學(xué)生的心之間更近了,讓我和學(xué)生之間的心更近了。

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