201*年學校語言文字工作總結
中學201*年語言文字工作總結
作者:校務辦發(fā)布時間:201*-12-2215:57:24點擊數(shù):386市八初級中學語言文字工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,以提高國民語言文字應用能力為目標,注重宣傳貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策,將語言文字規(guī)范化要求納入精神文明創(chuàng)建活動,納入學校日常管理與校園文化建設中。通過開展形式多樣的語言文字推進活動,通過教育教學和社會實踐的滲透,積極營造良好的校園語言文字運用環(huán)境,提高全校師生語言文字應用水平,并且進一步發(fā)揮學校示范輻射作用,為建設文明社區(qū)貢獻學校的力量。
一.開展“中華經(jīng)典詩文誦讀活動”,將課程落實與德育滲透相結合
1.立足語文教學,重視開展中華經(jīng)典誦讀、書寫與講解教學活動。各年級語文組立足課堂注重對學生語文讀寫能力的培養(yǎng),每天的晨讀活動、課堂中的朗讀訓練、字詞辨音釋義競賽等都是很好的學習機會。學校還為各班級配備了書櫥,由本年級語文老師挑選適合學生閱讀的優(yōu)秀書籍,每學期開展讀后感交流、美文評講活動,形式多樣的教學活動也讓學生們對中華語言文字學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2.基礎型課程與拓展型課程雙管齊下,加強中華語言文字的熏陶。學校每周四下午的拓展型課程時間,預備、初一、初二各年級均開設有語言文字類課程,如:美文欣賞、古詩文賞析、硬筆書法等,一個小時的拓展活動讓同學們獲益匪淺。書法拓展課還組織了兩次學生規(guī)范漢字書寫比賽,并推薦了3位同學的作品參加區(qū)級評選,其中預備5班的金易同學獲得軟筆書法中學組三等獎,校內(nèi)則進行了書法組作品展示,輕松有趣的拓展課程不僅體現(xiàn)了學生學習中的自主意識,也更多的感受到了中華民族優(yōu)秀文明和燦爛文化,提高語言的規(guī)范使用能力。
3.開展“紅色尋根,永恒記憶”紅色經(jīng)典尋訪活動。結合今年建黨90周年紀念活動以及我校學雷鋒32周年傳統(tǒng)活動的開展,我校德育室聯(lián)合語文組在預備年級、初一年級開展了“紅色尋根,永恒記憶”紅色經(jīng)典尋訪活動,預備年級著重學習雷鋒事跡,以雷鋒日記、雷鋒故事為內(nèi)容,舉行了“雷鋒精神永放光芒”故事朗誦比賽;初一年級利用暑期走訪愛國主義教育基地,參觀革命歷史建筑,并于本周舉行了“一幢建筑,一個故事”、“走近偉人,感悟責任”故事演講比賽。同學們通過紅色經(jīng)典誦讀活動,再一次學習了解了中國共產(chǎn)黨的建黨史和中國革命的發(fā)展歷程,并在活動中感受中華漢語言文字的魅力。初二年級則組織同學們利用暑期遠赴井岡山革命區(qū)開展了紅色經(jīng)典尋訪活動,走訪當?shù)乩霞t軍,聆聽老區(qū)干部對革命歷史的介紹,回校后各班組織參與活動的同學撰寫征文,在校九月“民族精神教育月”中進行優(yōu)秀征文交流。
二.開展第十四屆全國推廣普通話宣傳周活動
在今年9月19日9月23日學校開展了主題為“提升國家通用語言文字應用能力,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的推普周活動。利用升旗儀式舉行啟動儀式,通過少先隊組織向全體師生發(fā)出規(guī)范使用語言漢字、推廣普通話的倡議。組織各班級針對校園網(wǎng)、班級網(wǎng)頁以及黑板報開展了一次“啄木鳥行動”,查找黑板報及網(wǎng)站中存在的不規(guī)范使用漢字和英語標識的情況,并作了及時整改,使學校網(wǎng)站成為推廣使用規(guī)范語言文字的宣傳和示范窗口。三.發(fā)揮學校教育輻射作用,將語言文字宣傳帶進社區(qū)
我校堅持開展學雷鋒活動已有31年歷史,學生自發(fā)組建的雷鋒小隊在周末及寒暑假一直活躍在社區(qū)里弄。幫助社區(qū)開展防火安全、文明禮儀等知識的宣傳,協(xié)助居委會布置樓道宣傳欄,出專題板報,分發(fā)宣傳資料,將規(guī)范語言文字的使用推廣至社區(qū)居民身邊,為文明社區(qū)的創(chuàng)建做出自己的貢獻。
四.優(yōu)化校園文化建設,提高師生文化底蘊和人文素養(yǎng)
1.文化熏陶,規(guī)范引領。走進市八初中的校園,走廊、櫥窗隨處可見我校師生創(chuàng)作的文明用語、溫馨話語,底樓大廳大幅墻面上懸掛著的《弟子規(guī)》、電子屏滾動顯示的規(guī)范使用語文文字、推廣使用普通話標語,使校園處處體現(xiàn)出良好的文化底蘊。
2.教職工讀書活動漸成氛圍。為進一步提高廣大教師的語言漢字使用能力,學校工會還組織教師開展了教職工讀書活動、書法比賽等,向教職工推薦優(yōu)秀書目,在校園網(wǎng)上展示優(yōu)秀書法作品,組織青年教師中開展“勤樸”研習會讀書交流,以青年教師研習會的讀書活動為基點,向全體教職工輻射,激發(fā)教職工閱讀的熱情。寒暑假,學校倡導教師完成自我研修的“十個一工程”,其中,“讀書論理”、“美文欣賞”、“知識海洋”是必修項目,教師需將學習成果上傳校園網(wǎng)進行交流,通過假期的這些自主學習活動,在我校教師中形成了積極向上的研修氛圍,也對博大精深的中華語言文字是一次學習良機。
市八初級中學201*年12月
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201*-201*年學校語言文字工作總結
一年來,我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較大的成效,F(xiàn)將具體情況總結如下:
一、建立機構,健全規(guī)章,提供保障
我校十分重視語言文字工作,成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容,并通過教導處、教研組等具體落實工作要求;在每學年的工作總結中,均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實施,學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,還成立了語言文字工作實施小組,各班都成立了“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話,寫好規(guī)范字。對該項工作的實施,學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報,督促定期改正。
二、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,為了切實落實到位,我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來,將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動(示范課、研究課、匯報課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標準,書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課,所以許多教師為了過好普通話和板書關,主動地拜師學,刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練,我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。
三、規(guī)范語言與校本培訓有機結合
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生,均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學校的大力倡導,學生的普通話意識也大有增強,學生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久,就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學生普通話水平的提高,學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強,學生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。
四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結合
1、學校作為傳承文明的搖籃,承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;每月進行語言文字常規(guī)工作檢查,并做好記錄進行反饋;充分發(fā)揮紅領巾廣播作用,宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字;結合德育活動,舉行學生講故事及征文比賽。
2、凈化校園人文環(huán)境
給學生提供一片凈土,創(chuàng)設一片藍天,這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設,在各種墻報、宣傳欄、?藴饰募鹊,均能做到不寫錯別字,用規(guī)范詞語。
3、走向社會清除不規(guī)范字學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察,發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正;顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾,受到了家長學生的好評。
五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結合
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度,通過墻報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進行宣傳。
通過語言文字活動的系列開展,極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語的積極性,增強了全校師生的意識,提高了能力。
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