201*初一年級(jí)組工作總結(jié)

初一年級(jí)組工作總結(jié)

彈指間一學(xué)期過(guò)去了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，讓我感受最多的就是兩個(gè)字：感謝！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們初一年級(jí)組的關(guān)注、支持和幫助，感謝初一年級(jí)組全體任課教師對(duì)我工作的密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級(jí)的健康發(fā)展，才有了我今天的收獲與體驗(yàn)。一學(xué)期來(lái)，初一年級(jí)全體教師高度的責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。六位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓我深深地體會(huì)到：

一、作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

作為初一年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好年級(jí)工作的重要保證。二、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出效益。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。初一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們的年級(jí)目標(biāo)是：全面進(jìn)步，全面提升，給剛?cè)雽W(xué)的孩子們一個(gè)成功的教育！我們從成就每一個(gè)孩子、滿意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)教師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍�？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)，可以說(shuō)初一年級(jí)全體師生以飽滿的工作熱情，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己熱情和力量。

年級(jí)管理穩(wěn)步推進(jìn)

年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施，每周在政教處的安排下定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。

針對(duì)學(xué)生進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性�；顒�(dòng)，是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑，也是最佳過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的要求，年級(jí)主要開(kāi)展了以下各種活動(dòng)，并將年級(jí)的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中，達(dá)到全年級(jí)的整體提升�！巴七M(jìn)校園文化，一展青春風(fēng)采”“進(jìn)步就是優(yōu)秀”“進(jìn)步與快樂(lè)同在”、“我的班級(jí)我做主，我給小組命個(gè)名”、太極拳比賽、法制安全文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了“我要自尊，我要尊人”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)道歉；“我進(jìn)步了”主題班會(huì)活動(dòng)中，讓學(xué)生尋找自己的閃光點(diǎn)，通過(guò)“揚(yáng)長(zhǎng)”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力，同學(xué)們處處洋溢著求知和進(jìn)取的喜悅。

學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高年級(jí)組的整體工作，也為了完成學(xué)校相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)融入到學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中。例如，在校工會(huì)組織教師太極拳比賽中初一年級(jí)組榮獲第二名的好成績(jī)。從以上活動(dòng)中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。

班級(jí)建設(shè)彰顯特色

班級(jí)是學(xué)校教育的基本組織形式，是年級(jí)工作的一個(gè)縮影，也是聯(lián)系老師與學(xué)生，學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)管理是班主任的重頭戲，也是年級(jí)工作的重中之重。

初一1班班主任XX老師，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的帶領(lǐng)下，以創(chuàng)和諧共進(jìn)班為目標(biāo)，以“好習(xí)慣成就好人生”為治班理念，提出學(xué)習(xí)自主、行為自覺(jué)、生活自理的班訓(xùn)。利用家校聯(lián)系本開(kāi)展周周評(píng)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)在各個(gè)方面優(yōu)秀者和進(jìn)步者，及時(shí)指出存在的問(wèn)題。讓數(shù)字說(shuō)話，使學(xué)生展開(kāi)競(jìng)賽。

初一2班班主任金志紅老師，情感豐富、盡職盡責(zé)，是一名全能型教師，全身心撲在班級(jí)文化建設(shè)上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越、超越自我，對(duì)于學(xué)校和年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)都精心組織，學(xué)生參與的積極性很高，運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了優(yōu)異成績(jī)，班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選全校第一。

初一3班班主任XX老師，工作思路清晰、有條不紊，以自主管理為目標(biāo)，以制度建設(shè)為抓手，通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注，采取責(zé)任到人的辦法，使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善，并得到了較好的落實(shí)。期中考試后，采取目標(biāo)管理法，目標(biāo)力爭(zhēng)合適、措施力爭(zhēng)得當(dāng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅(jiān)定不移的信念。

初一4班班主任XX老師，做事沉穩(wěn)、治班嚴(yán)謹(jǐn)，以全面和諧發(fā)展為班級(jí)建設(shè)思路，積極創(chuàng)設(shè)和學(xué)生交流和成長(zhǎng)的平臺(tái)，班上個(gè)別比較“刺”的學(xué)生在多次的交流與談心的過(guò)程中得到心理的舒緩與情緒的控制，班級(jí)工作贏得了普遍家長(zhǎng)的認(rèn)同與信賴(lài)，并通過(guò)家長(zhǎng)合力合理的做好孩子青春期健康教育。不努力怎么知道你能行、不努力怎么知道你不行，是4班的班訓(xùn)。

初一5班班主任XX老師，是一名積極向上對(duì)工作充滿激情的班主任，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優(yōu)點(diǎn)”、“期末目標(biāo)”、“我追趕的同學(xué)”“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施”等方面入手。有學(xué)生家長(zhǎng)的期望、老師的指導(dǎo)、同學(xué)間的互助，更有學(xué)生自己的認(rèn)真思考。學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣一起抓，班級(jí)已形成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用優(yōu)幫低、好帶中的方法，以小組月月賽的方式，激勵(lì)學(xué)生共同追求進(jìn)步的信心。

初一6班班主任XX老師，年輕有為，精于思考，以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂(lè)。在班級(jí)管理中注重人文意識(shí)的關(guān)懷，在與學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的思想交流中，以朋友的姿態(tài)對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校、班級(jí)規(guī)章制度的認(rèn)同、理解和服從意識(shí)。

學(xué)科教育成效顯著

年級(jí)組從考試質(zhì)量分析入手，以備課組及班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會(huì)為抓手，有效推進(jìn)學(xué)科組建設(shè)。取得了良好的效果。

開(kāi)學(xué)前，為推進(jìn)我校課改課的實(shí)施，初一年級(jí)組葉秀玲、鐘炎、白松林老師和我共同承擔(dān)了我校自主探究五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的示范課并獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的肯定和好評(píng)，為我校課改實(shí)施邁好了堅(jiān)實(shí)的第一步！10月份教育局曹局長(zhǎng)到我校指導(dǎo)教學(xué)工作，聽(tīng)了我的一節(jié)公開(kāi)課對(duì)我校的課改實(shí)踐表示滿意。本學(xué)期，為積極推進(jìn)我校新的教學(xué)模式，各備課組在每周的集體備課中認(rèn)真研究，精心準(zhǔn)備。語(yǔ)文備課組在葉秀玲老師率領(lǐng)下，充分發(fā)揮集體備課的作用，做到了定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)，開(kāi)展了教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討。數(shù)學(xué)備課組在鐘炎老師的帶領(lǐng)下，教研氛圍濃郁，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中有升�？迫卫蠋焾�(jiān)持每周集體備課，一人主講，其他老師提出修改意見(jiàn)。英語(yǔ)備課組在我的帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)�！爸鼗�礎(chǔ)、抓落實(shí)、促進(jìn)有效教學(xué)”的教學(xué)思路，克服了學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，教材變動(dòng)大等困難，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，從規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，分工協(xié)作，引導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。每周堅(jiān)持一次測(cè)試，做到“低起點(diǎn)、小步驟、快反饋”、充分利用早晚自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查，學(xué)生背單詞、背課文的積極性很高，學(xué)習(xí)效率不斷提高。

正視問(wèn)題改進(jìn)工作

一、我們工作中的不足

1、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大，問(wèn)題學(xué)生居多，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ�因，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長(zhǎng)與學(xué)校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。

2、教師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為年級(jí)建設(shè)中一個(gè)不可或缺的方面來(lái)抓。

3、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡(jiǎn)單急躁，亟待改進(jìn)，還需我們用心用智慧去工作，與學(xué)生、與家長(zhǎng)的溝通，還有待強(qiáng)化。

二、我們的工作設(shè)想

1、尊敬師長(zhǎng)、舉止文明、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。

2、堅(jiān)持在研究狀態(tài)下工作，進(jìn)一步深入研究本地學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，給青春期的孩子一個(gè)成功的教育。3、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

4、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學(xué)生分化的工作。

回顧半年來(lái)我們走過(guò)的路，一幅幅精彩的畫(huà)面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級(jí)的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業(yè)的、主動(dòng)工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓我感到非常開(kāi)心，也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。初一年級(jí)正逐步走在健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的道路上！

201*-12-26

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期初一年級(jí)工作總結(jié)

初一年級(jí)組是在8月初組建的，共有教師18名，其中有7位教師是隨我從初三下來(lái)的，6名教師是原初二的，4名是新聘教師，年級(jí)干事1名，學(xué)生485人。本學(xué)期主要做了以下工作：

1、根據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。8月18日初一新生的編班考試共有482人參加，考試結(jié)果有282人未達(dá)到及格，其中語(yǔ)文最低分為7分，數(shù)學(xué)有三人為11分，總分最低分為18分。班主任老師拿到分班名單后，一個(gè)個(gè)都皺起了眉頭。針對(duì)這種情況，在第一次班主任會(huì)議上我和各位班主任老師一起總結(jié)了原初三畢業(yè)生能取得優(yōu)異中考成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，最后我們達(dá)成共識(shí)：本學(xué)期作為初中階段的起始，是整個(gè)中學(xué)階段至關(guān)重要的一步，本學(xué)期起始工作的成敗將直接影響到學(xué)生今后的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)這次會(huì)議我們確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想：以關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為教育主攻方向，用心走好起始年級(jí)的關(guān)鍵一步。目標(biāo)是：一個(gè)都不放棄。

2、塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。開(kāi)學(xué)之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂:行為習(xí)慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達(dá)到每一個(gè)學(xué)生既要成才更要成人，即便不能成才一定要先成人，必須在他們一入校時(shí)，就徹底改變這種惡習(xí)，讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀(jì)律、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所幸的是開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校組織新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，通過(guò)軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)以及宿舍管理起到了良好的促進(jìn)作用。借著軍訓(xùn)的東風(fēng)在翟校長(zhǎng)的大力支持下，在班主任工作會(huì)議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到讓學(xué)生句句入心，同時(shí)要求從“理好發(fā)、寫(xiě)好字、掃好地”等小事小節(jié)做起，做到手把手、臉對(duì)臉、事事躬親、生生落實(shí)，并提出口號(hào)“一月成型、兩月形成”。為達(dá)到這一目標(biāo)入班時(shí)要求全體男生寸頭、女生‘假小子’頭；全體班主任和我在公寓整整待了兩個(gè)月首先配合生活老師從宿舍管理抓起，早來(lái)晚走，時(shí)時(shí)跟班，及時(shí)督促和指導(dǎo)，目的不是學(xué)生安靜而是睡著、不是會(huì)掃地拖地而是一塵不染、不是會(huì)疊被子而是軍被、不是會(huì)放東西而是整齊劃一。為督促學(xué)生養(yǎng)成課

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前預(yù)習(xí)，上課投入，課后復(fù)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除班主任召開(kāi)班會(huì)外，我和班主任老師在學(xué)生上課時(shí)前門(mén)進(jìn)后門(mén)出檢驗(yàn)學(xué)生上課投入狀況；為讓學(xué)生寫(xiě)好字經(jīng)翟校長(zhǎng)同意中午11:10-11：30為學(xué)生練字時(shí)間。就這樣經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的共同努力，各個(gè)方面千差萬(wàn)別的小學(xué)生，已脫胎換骨成懂文明、守紀(jì)律、會(huì)學(xué)習(xí)的初中生。

3、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加大了培優(yōu)輔差的力度，實(shí)施分層教學(xué)。本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下差于以往各屆，尤其是英語(yǔ)學(xué)科，有約百分之三十的學(xué)生26個(gè)字母寫(xiě)不全。多次和四位英語(yǔ)教師協(xié)商適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：英語(yǔ)課從預(yù)備課程教起，大力夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)。并要求英語(yǔ)老師認(rèn)真分析學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對(duì)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生情況，進(jìn)行“手拉手”的互幫互助活動(dòng)，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。預(yù)備課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行了一個(gè)半月耽誤了進(jìn)度，又及時(shí)給她們打氣：一次考不好沒(méi)關(guān)系，怕的是基礎(chǔ)不牢有夾生飯三年都考不好。對(duì)數(shù)學(xué)也是如此在教學(xué)過(guò)程中只要涉及到小學(xué)知識(shí)學(xué)生不會(huì)就不能著急，必須補(bǔ)上再學(xué)新知。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求設(shè)立讀書(shū)角，要求學(xué)生多看書(shū)，看好書(shū)。

在狠抓語(yǔ)、數(shù)、外的同時(shí)，不放松其它學(xué)科的教學(xué)，要求各科老師都針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，并做到各學(xué)科配合，狠抓學(xué)生的偏科現(xiàn)象，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)成績(jī)，但不占用學(xué)生過(guò)多的課余時(shí)間，要把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，要求所有老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，課前花大功夫，做到課課清不布置課外作業(yè)。并能做好月考、期中考試等歷次考試的成績(jī)分析、總結(jié)、反思。在班科分析會(huì)上要求以班主任為核心組織科任老師對(duì)本班四類(lèi)學(xué)生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、學(xué)困生）進(jìn)行“會(huì)診”。使全體科任老師掌握好學(xué)情、教情，目標(biāo)一致，打好團(tuán)體仗。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)是學(xué)校的最基本的單位，更是年級(jí)組管理的重要陣地，能否做到以班級(jí)管理為依托是關(guān)系到年級(jí)組工作好壞的關(guān)鍵。其中班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平時(shí)工

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作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級(jí)組對(duì)各班主任嚴(yán)格要求，給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過(guò)程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，把本年級(jí)的8個(gè)班級(jí)管理好出成果，提高我們

初一學(xué)生的整體素質(zhì)。

開(kāi)學(xué)初，在班主任會(huì)上明確提出：班主任要統(tǒng)領(lǐng)各科教師，要聽(tīng)各科教師的課，摸清學(xué)生的底子，做到科任教師、學(xué)生都有數(shù)，才能有的放矢，整體提高班級(jí)成績(jī)。

通過(guò)班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。

借助廣播操比賽、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽的東風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體主義精神，讓學(xué)生明白：只有大家團(tuán)結(jié)合作，有集體主義精神，才會(huì)有優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)秀的班集體。

良好的班級(jí)文化有利于促進(jìn)班集體的發(fā)展，既給了學(xué)生展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺(tái)，又提供了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報(bào)、班會(huì)的宣傳作用，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，形成人人爭(zhēng)當(dāng)小主人的良好氛圍。

積極配合參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，如：軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體檢、拔河比賽、書(shū)畫(huà)比賽等系列活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

一學(xué)期過(guò)去8個(gè)班主任帶班各有特色，35班劉東強(qiáng)老師的身教勝言教，哪里有學(xué)生哪里就有老頭在；36班王海燕的一個(gè)都不放棄；37班馮曉麗的媽媽班主任；38班的郝玉清的智慧加愛(ài)心型班主任；39班魏佳兵的民主和諧奮進(jìn)；40班郭麗娟的班級(jí)是我家，人人愛(ài)護(hù)它；41班楊會(huì)芳的愛(ài)學(xué)生象愛(ài)自己孩子一樣；42班曹曉麗的自主管理，事事有人管，人人有事做。

不僅如此，現(xiàn)在一些班主任已成為年級(jí)組的得力干將和好參謀，較好的促進(jìn)了年級(jí)組各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，收到了良好的效果。

5、以學(xué)生自主管理為目的，進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)期中期，為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展，經(jīng)過(guò)選撥，組建了初一年級(jí)學(xué)生會(huì)組織。學(xué)生會(huì)的組建給了學(xué)生相當(dāng)大的發(fā)展空間。很多事情讓學(xué)生自己意識(shí)到是與非，對(duì)與錯(cuò)，并開(kāi)始了

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自我管理和約束。學(xué)生的積極性很高比如：紀(jì)檢部的成員主動(dòng)配合值班教師檢查午晚休，檢查早操、課間操，給與各個(gè)班級(jí)和同學(xué)相應(yīng)的提醒；再比如，期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生會(huì)主席和紀(jì)檢部會(huì)在每天6：30分的時(shí)候巡視，要求同學(xué)們進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生管理學(xué)生的效果更容易被學(xué)生接受。正是有了以上學(xué)生的自主管理，學(xué)生間、師生間有了一種和諧的人際關(guān)系，沖突少了，矛盾少了，孩子們逐步意識(shí)到自我規(guī)范的重要性，這使我們的工作輕松了很多。

我想，學(xué)生會(huì)的力量還沒(méi)有充分挖掘出來(lái)，他將是學(xué)生民間的一個(gè)極具號(hào)召力的團(tuán)隊(duì)，也會(huì)成為我們老師工作的得力助手。

6、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在初期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。初一年級(jí)的全體教師平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

此外，還定期召開(kāi)班主任會(huì)議，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級(jí)教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求，協(xié)調(diào)本年級(jí)的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競(jìng)賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。

總之，下學(xué)期的工作將更加艱巨，我們要腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再出新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績(jī)上再創(chuàng)高效益。使年級(jí)組的各項(xiàng)工作走在學(xué)校的前列，為進(jìn)一步提高十中的聲望而積極努力、奮力拼搏。

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