一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)

一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)

光陰荏苒，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了�；厥走@學(xué)期，我們一年級(jí)組的全體教師都積極投身到教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。下面作如下總結(jié)：

一、習(xí)慣培養(yǎng)打基礎(chǔ)

對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。面對(duì)這些剛從幼兒園上來(lái)的孩子，已經(jīng)游戲慣了的他們，要適應(yīng)小學(xué)常規(guī)，談何容易。但我們深知，小學(xué)生求知欲、模仿性強(qiáng)，可塑性大，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期。因此，我們狠抓養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。

好的習(xí)慣將讓人終生受益。學(xué)生一入學(xué)，我們就從行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面的養(yǎng)成抓起，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的陽(yáng)光少年評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用晨會(huì)課,學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

為了保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們?nèi)�組教師嚴(yán)抓實(shí)管，經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，并應(yīng)用正反兩方面相結(jié)合的教育方法規(guī)范學(xué)生的行為，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、督促。此外，我們還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，利用學(xué)校開(kāi)通的家校通這個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的日常規(guī)范要求，積極配合學(xué)校共同教育學(xué)生。在全組教師的共同努力下，一學(xué)期來(lái)，良好的班風(fēng)基本形成。

二、團(tuán)隊(duì)互助顯和諧

年級(jí)組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。我們深知，工作氛圍對(duì)一個(gè)組來(lái)說(shuō)是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務(wù)。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。學(xué)年一開(kāi)始，我組全體教師首先統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，我們覺(jué)得老師的敬業(yè)精神是開(kāi)展工作的根基，同志之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是工作成功的保證。于是，我們的組訓(xùn)就定為：團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)生。它是我組每一位老師工作的準(zhǔn)則和座右銘。它是我們敬業(yè)精神的體現(xiàn)，也是我們工作取得成功的法寶。在這一精神的指引下，各位老師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。大家都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)較個(gè)人得失。

剛開(kāi)學(xué)，班主任任務(wù)很重，搭班的科任老師就自覺(jué)地承擔(dān)了后勤服務(wù)的重任。學(xué)校有什么需要傳達(dá)的文件，還有需要領(lǐng)的東西，科任老師們都積極主動(dòng)地去做，讓班主任省了不少心。平時(shí)，如果遇上哪個(gè)老師有事請(qǐng)假，搭班的老師馬上自覺(jué)承擔(dān)了代班代課的重任。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會(huì)主動(dòng)幫助出主意想辦法。像這樣的事例還有很多很多。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。

三、集體備課求高效

一年級(jí)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的一學(xué)期。我們深知這一階段的重要性，所以對(duì)教學(xué)工作不敢松懈。我們積極參與新課程的理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念。盡量正確地把握各科的教學(xué)特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的課堂。各學(xué)科老師經(jīng)常在一起為如何搞好教學(xué)展開(kāi)激烈的討論，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。

一學(xué)期來(lái)，我們組以班主任和備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生；每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，加強(qiáng)集體備課，經(jīng)常溝通教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并將課改理念落實(shí)到位。平時(shí)教學(xué)中的好點(diǎn)子或教后反思常常以“聊課”的形式交流、碰撞。通過(guò)集體備課，我們一起評(píng)議一堂課的得與失；通過(guò)集體備課，我們一起精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短；通過(guò)集體備課，我們及時(shí)交流教育思想、教學(xué)心得，暢談工作中成功的喜悅，不盡人意的煩惱，大家出主意、想辦法針對(duì)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新

這樣，教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開(kāi)。

四、家校合作促發(fā)展

為加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與家長(zhǎng)的信息溝通，形成學(xué)校、社區(qū)、家庭的教育合力，開(kāi)學(xué)初，我們一年級(jí)組依據(jù)學(xué)校工作要求，組織了各班組建好班級(jí)的家委會(huì)，讓家委會(huì)在家長(zhǎng)和班級(jí)工作之間架起一座橋梁，具體工作安排為：（1）填寫(xiě)家長(zhǎng)參與家委會(huì)意愿表，了解家長(zhǎng)參與班級(jí)家委會(huì)工作的意向。（2）從家長(zhǎng)的意向書(shū)中，確立班級(jí)家委會(huì)的人員名單。（3）召開(kāi)臨時(shí)家委會(huì)會(huì)議，確立家委會(huì)成員的職責(zé)，明確家委會(huì)工作的任務(wù)。

各班級(jí)家委會(huì)成員的產(chǎn)生采用了民主選舉的形式，是公開(kāi)、公平、民主的，因此，各班選舉的家委會(huì)都得到班級(jí)所有家長(zhǎng)的認(rèn)可，家委會(huì)家長(zhǎng)開(kāi)展工作時(shí)也得到了各位家長(zhǎng)們的大力支持。剛開(kāi)學(xué)，由于孩子年齡小，不會(huì)打掃衛(wèi)生，家委會(huì)義工隊(duì)的成員們就主動(dòng)承擔(dān)起了清潔教室的重任。緊接著，在學(xué)校總體班級(jí)文化建設(shè)大的框架下，各班開(kāi)展了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)。為了做好本項(xiàng)工作，在本年級(jí)新建的家委會(huì)成員的幫助下，與家長(zhǎng)共同制定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案，籌建班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)各具特色的黑板報(bào)、宣傳欄、學(xué)生作品展示窗。這樣的班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造了濃郁的班級(jí)個(gè)性文化氣息，豐富了德育的內(nèi)涵，提高了德育的功效。

在新一年即將到來(lái)之際，各班的家委會(huì)又組織學(xué)生、家長(zhǎng)和老師開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦聯(lián)歡活動(dòng)�；顒�(dòng)全程由家委會(huì)負(fù)責(zé)策劃、組織，這一系列的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們各方面的能力，還拉近了孩子、家長(zhǎng)與老師的距離。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲很大，家長(zhǎng)們也進(jìn)一步了解了學(xué)校工作，效果非常明顯。

忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期的實(shí)踐中，我們年級(jí)組已經(jīng)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)勤奮的集體，一個(gè)友善的集體，一個(gè)向上的集體，相信，這樣的集體在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)！

擴(kuò)展閱讀：第一學(xué)期一年級(jí)組工作總結(jié)

201*年度第一學(xué)期一年級(jí)組工作總結(jié)

劉淑華

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，我們年級(jí)組全體教師齊心協(xié)力，圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，活潑好動(dòng)，自律性較差，開(kāi)學(xué)初時(shí)常發(fā)生哭課、追逐打鬧等現(xiàn)象。為了及早使學(xué)生適應(yīng)校園生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們一年級(jí)組的每位教師經(jīng)常利用晨談和班隊(duì)課時(shí)間，以學(xué)生身邊的例子為切入口對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。并利用建隊(duì)節(jié)入隊(duì)活動(dòng)，在各班開(kāi)展“誰(shuí)優(yōu)先，誰(shuí)先掛”的入隊(duì)人員評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)，還利用各種節(jié)日，如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等組織學(xué)生開(kāi)展尊敬教師、慶祝國(guó)慶等活動(dòng)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中寓教于樂(lè)。通過(guò)一學(xué)期教師們的細(xì)致教育，一年級(jí)孩子的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所進(jìn)步。各班逐漸形成了良好的班風(fēng)。

我們教師不僅在生活上關(guān)心這些孩子，學(xué)習(xí)上也十分重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。在課堂上努力為孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓全班50多位希望之花都能開(kāi)出絢麗的花朵。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組和各種競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)常利用班隊(duì)課時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的主題隊(duì)會(huì)，讓每位孩子都來(lái)展示自己精彩的一面。與此同時(shí)，教師還十分關(guān)注對(duì)優(yōu)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，根據(jù)他們的特長(zhǎng)愛(ài)好有針對(duì)性地幫助他們選擇學(xué)校組織的各種特長(zhǎng)興趣班。

俗話說(shuō)：“十個(gè)手指有長(zhǎng)短”。我們的學(xué)生也一樣，有的智力好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；有的接受能力弱，學(xué)習(xí)能力差。各位教師卻毫無(wú)怨言，在辦公室里時(shí)常能看見(jiàn)俯著身子耐心輔導(dǎo)學(xué)困生的情形，有時(shí)天都黑了，下班的鈴聲早已響過(guò)，可我們的老師卻依然忘我地工作著。

雖然平時(shí)工作十分繁忙，教師們還在百忙之中抽出一些時(shí)間翻閱教學(xué)雜志，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)心得，教研氣氛十分濃厚。我們組的青年老師陳莉十分虛心，就教材的處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等經(jīng)常向有關(guān)數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。由于今年一年級(jí)使用的是新課程實(shí)驗(yàn)教材，老師們沒(méi)有資料或經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較辛苦，經(jīng)常能看見(jiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師湊在一塊兒鉆研教材，探討教法。單元試卷和期末復(fù)習(xí)試卷都是經(jīng)過(guò)大家商討后再分頭出卷，雖然工作十分繁忙，但大家苦中有樂(lè)，在期末考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都考出了理想的成績(jī)。

一學(xué)期有辛勤的耕耘，也有豐收的喜悅。教師方面：蘇莉婭老師的一篇論文《多管齊下培養(yǎng)口語(yǔ)交際》獲全國(guó)小語(yǔ)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)，《開(kāi)啟穿創(chuàng)新之門》刊登于市“教學(xué)研究”201*第2期，寧德市閩東陶201*第7期。林惠平老師的一篇論文和陳莉老師的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)被進(jìn)修校推薦參加寧德市論文比賽。蘇莉婭老師參加北師大版品德與生活錄象課評(píng)比獲國(guó)家三等獎(jiǎng)。市教學(xué)年會(huì)上，由劉淑華老師指導(dǎo)，郭雅斌老師執(zhí)教的語(yǔ)文展示課《夕陽(yáng)真美》、蘇莉婭老師執(zhí)教品德與生活展示課《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》，獲得與會(huì)老師的好評(píng)。

以上僅是我們一年級(jí)組新的起點(diǎn)，在今后的工作中我們將吸取先進(jìn)的經(jīng)

驗(yàn)，彌補(bǔ)工作中存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的收獲。

友情提示：本文中關(guān)于《一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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