池溪中學(xué)師德師風(fēng)自查總結(jié)
池溪中學(xué)“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”
專項活動自查自糾材料
我校通過這次“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”專項活動教育,對師德師風(fēng)的重要意義有較明確的認識,對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。教師是“人類靈魂的工程師”,是人之師表。教師肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。為了不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,為了更好的完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,必須提高教師的師德師風(fēng)建設(shè)。為了進一步強化教師師德師風(fēng)建設(shè),樹立教師“敬業(yè)愛生,為人師表”的良好形象,結(jié)合縣教育局的要求進教體字【201*】100號文件精神的安排,我校專門成立了以張志華為組長的“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”專項活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”專項活動我校采取了以下一些措施:
1、校長和教師簽訂了池溪中學(xué)“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”專項活動工作承諾書,其內(nèi)容包括師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、教師品質(zhì)、收費、班主任工作、值周工作等。
2、學(xué)校和教師簽定了“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”專項活動工作責(zé)任追究制目標(biāo)管理責(zé)任書,其內(nèi)容包括教師道德品質(zhì)、收費、班主任工作、其他工作幾個方面。對規(guī)定違反紅線責(zé)任的,校內(nèi)根據(jù)情節(jié)進行處理,并與學(xué)?冃Э己藪煦^,對造成重大影響的及時上報教體局。
3、學(xué)校和教師簽訂了池溪中學(xué)安全責(zé)任書,其目的是為了全面貫徹師德師風(fēng)建設(shè),確立育人為本的思想理念,保證學(xué)生安全健康的發(fā)展,促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。對對違反規(guī)定的教師,學(xué)校考核時扣分,對有悖師德師風(fēng)的行為不包庇、及時予以制止,清潔嚴重的上報教體局。
4、每學(xué)期召開兩次家長會,把家長會和民主評議行風(fēng)活動結(jié)合起來。在家長會上,廣泛征求家長意見,家長評價教師和向?qū)W校與教師提意見。同時我們向師德檢查工作小組征求對學(xué)校對教師的意見。
5、組織全體教師公正對待,實事求是地填寫《師德師風(fēng)自查自糾表》,查找不足,限時整改。
通過以上措施,我校的師德師風(fēng)建設(shè)有了進一步的提高。在師德師風(fēng)建設(shè)工作小組和師德檢查工作小組的認真工作下,我校就以下幾個方面進行了自查自糾:
一、在加強學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教方面
教師都忠誠于人民的教育事業(yè),愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè),默默無聞地奉獻自己的一生。在教育、教學(xué)工作中,能同黨和國家的教育方針、政策保持一致,沒有違背黨和國家教育方針政策的一言一行。教師都能經(jīng)常鉆研業(yè)務(wù)知識,不斷充實自己,在完成本職工作后,能自覺閱讀其他書籍,以豐富知識、開闊視野,增強教書育人的本領(lǐng),教師也能自覺更新教育觀念,改進教育教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平,在工作中勇于探索創(chuàng)新。
二、在愛崗敬業(yè)、教書育人方面
教師都認為教書育人就是太陽底下最神圣的事業(yè),能自覺參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,并做到不無故缺席,并積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會,如在“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”活動學(xué)習(xí)中,教師都有筆記,很少發(fā)現(xiàn)一位教師帶著消極情緒上課或在課堂上發(fā)牢騷。
三、在熱愛學(xué)生、和諧發(fā)展方面
所有教師在教育教學(xué)活動中能堅持面向全體學(xué)生,不歧視學(xué)困生,以發(fā)展眼光看待每位學(xué)生。各班對學(xué)困生都有幫助措施,如:搭配好同桌、安排其他學(xué)生進行幫扶、做好師生結(jié)對工作等。教師都能愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生既嚴格要求,又耐心指導(dǎo),使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,教師是熱情輔導(dǎo),尤其是幾位年輕教師經(jīng)常利用午休時間對學(xué)生作業(yè)面批,耐心指導(dǎo),學(xué)生家長都較滿意。萬中華等老師被家長譽為池溪中學(xué)最優(yōu)秀的教師。校園內(nèi)沒有教師使用尖刻的語言辱罵、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦學(xué)生,也沒有以罰抄、罰站等手段變相懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。教師都能注重學(xué)生個性發(fā)展。對家庭特別困難的學(xué)生,都能進行幫扶,對家庭特別困難的學(xué)生的幫助。
四、在與時俱進,嚴謹治學(xué)方面
教師備課時能吃透教材,認真挖掘其思想內(nèi)涵,把握知識切入點,針對學(xué)生實際設(shè)計教案。尤其是車轟雷、朱珊珊、張云飛等老師的課別具一格,特別生動。他們學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式,讓學(xué)生課堂上自主參與,課堂上絕大部分時間留給學(xué)生,老師僅用極少時間實施“點撥”。教為主導(dǎo),學(xué)為主體,師生互動,共同發(fā)展,教學(xué)中能讓學(xué)生有動腦、
動手、動口的機會,多給學(xué)困生創(chuàng)造多練習(xí)的機會。并充分利用多媒體教室進行教學(xué)工作。大部分的家長認為作業(yè)布合理。在收費方面沒有一位家長對學(xué);蚪處熡幸庖。在以后的工作中,學(xué)校要求老師要繼續(xù)努力,爭取讓每一位家長滿意我們的教學(xué)。
五、在尊重家長、服務(wù)人民方面
班主任大都能積極與學(xué)生家長聯(lián)系,認真聽取家長的意見和建議,主動爭取家長的支持與配合。在與家長談學(xué)生的情況時,能做到多肯定學(xué)生的成績、進步和閃光點,對學(xué)生的缺點客觀地,實事求是地指出。但是在積極指導(dǎo)家長進行科學(xué)的家庭教育方面做的不深,在以后的工作中要繼續(xù)加大與家長交流的力度。
六、在謙虛謹慎、團結(jié)協(xié)作方面
教師都能在他人的教育工作有了成績或教學(xué)突出時,努力學(xué)習(xí),下決心超越,沒有心理不平衡、說三道四,甚至做出有損于學(xué)校榮譽的現(xiàn)象。與別人有了誤解或聽到了什么意見,教師都能與他人交流談心,對學(xué)校的事情,都能發(fā)表意見、積極建議。能自覺維護其他教師在學(xué)生中的威信,背后不議論其他教師的長短,做到“校榮我榮、校恥我恥”,自覺維護學(xué)校榮譽。
七、在廉潔從教、不謀私利方面
目前學(xué)校沒有發(fā)現(xiàn)一位家長反映有教師巧方名目向?qū)W生亂收費。也沒有發(fā)現(xiàn)一位教師違反國家的收費政策。
八、在加強修養(yǎng)、為人師表方面
教師都能衣飾得體、整潔大方無濃妝艷抹現(xiàn)象。教師的言談舉止
文明,無隨地吐痰或大聲喧嘩的不良現(xiàn)象。教師的辦公室里和辦公桌上的物品擺放基本整齊。為了督促教師搞好辦公室的衛(wèi)生和擺放好辦公桌上的物品,我們決定學(xué)生會值周小組檢查衛(wèi)生時要檢查教師的室內(nèi)衛(wèi)生及物品擺放。沒有發(fā)現(xiàn)一位教師在上班時間在辦公室打牌,或從事其他娛樂活動。但仍有個別教師在公共場所抽煙。個別存在的問題:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,提高教育、教學(xué)的水平不夠快。4、缺乏協(xié)作精神,因而依靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。
5、降低了自我要求的標(biāo)準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。三、我就以上存在的問題的改進措施:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,學(xué)校擬定如下幾項整改措施:
1、思想上清醒、堅定;理想信念不動搖,理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學(xué)習(xí),約束自己,認真整改,繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學(xué)校教育管理,增強制度的嚴肅性。注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增強自己對教育不良現(xiàn)
象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實踐中學(xué),二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
通過認真學(xué)習(xí),認真反思,扎扎實實的檢查,多方反饋,及時糾正,我校的師德師風(fēng)建設(shè)制度逐步完善,教師“敬業(yè)愛生,為人師表”的良好形象逐漸樹立,社會對學(xué)校的滿意率漸漸提高。我們相信,在縣教體局和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”專項活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組的認真督促下,我校教師的師德師風(fēng)會更上一個臺階,池溪中學(xué)必將成為一所社會、家長、學(xué)生都滿意的學(xué)校。
池溪中學(xué)201*-6-6
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個人師德師風(fēng)自查自糾總結(jié)
通過我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更深的認識。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,對照黨的教育方針,我感到自己尚需在諸多方面努力提高自己的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),F(xiàn)將個人師德師風(fēng)自查自糾情況總結(jié)如下:
一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有:
1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。
2、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
4、在嚴謹治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育
教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個準則。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。4、缺乏協(xié)作精神,因而依靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。
5、沒有理解社會辦學(xué),全民教育思想,因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
6降低了自我要求的標(biāo)準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉;8、放松了對世界觀的改造,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。
三、我就以上存在的問題的改進措施:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要
求,我擬定如下五項整改措施:
1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、完善學(xué)校教育管理,增強制度的嚴肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見,批評指正。
201*年6月11日
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