固陂小學師德師風剖析總結(jié)材料 201*.4
固陂小學師德師風剖析總結(jié)材料
固陂小學師德師風剖析總結(jié)材料簡介:自4月份開展師德師風教育活動以來,我校認真組織教師學習有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)文件,每位教師都按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求,對照自己的行為進行了認真的剖析,都找到了自身存在的問題。使我校的師德師風建設(shè)工作得到明顯的好轉(zhuǎn),廣大教師在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時,關(guān)心國家和民族的命運,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)、教書育人、甘于奉獻,F(xiàn)將我校教師師德師風剖析情況總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導
為了搞好這次活動,特別是讓其落實到實處,學校成立了以領(lǐng)導小組。
組長:張立志
副組長:謝晨輝、張修穆、張思林成員:固陂小學全體教職工二、具體的時間安排
第一階段:動員學習階段。
201*年4月上旬:學習《關(guān)于認真學習貫徹縣教育局局長范學斌同志在“全面推進素質(zhì)教育深化課程改期”會議上講話精神的通知》、學習《中長期教育改期和發(fā)展規(guī)劃綱要》討論師德規(guī)范“十不準”、自學《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
第二階段:剖析階段。
201*年4月中旬:教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求,對照自己的行為進行了認真的剖析,都找到了自身存在的問題。
第三階段:整改提高階段。
201*年4月下旬:學校根據(jù)各小組教師中主要存在的問題,產(chǎn)生的原因,提出整改措施,綜合后向教職工進行通報。
第四階段:總結(jié)階段。
總結(jié)入檔,把師德師風引向深入。三、存在問題
1、有些教師思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
2、對學生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學生方面不夠,
對學生的了解不夠深入,關(guān)愛不夠細致,對學生的全面發(fā)展努力還不夠。
3、受不良風氣的影響,有的教職工言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強,對教學工作精力投入不足,不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進取精神,不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務、不求上進、得過且過,滿足于一般性工作。
5、有的教師治學不嚴謹,只教書不育人,不關(guān)心學生。6、有的教師整體協(xié)作精神風貌不強,文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生,缺乏相互尊重,取長補短的精神風貌。
7、教師隊伍中,敬業(yè)精神不夠,服務意識不夠,有些教師過多的受到商品等交換的影響,利益思想嚴重,缺乏奉獻精神。
8、不能大膽的使用普通話教學,同時普通話還不夠標準。9、對學生有時過嚴,有時過寬,尺度把握往往受自己的情緒影響,工作上有時也有情緒化傾向。
10、在財經(jīng)紀律,財務制度,財政政策的宣傳上做得不夠,財務沒及時公開,以至造成了部分教師對后勤工作的不理解。
11、教學中通常是采用傳統(tǒng)的教學模式,沒有以學生為中心,上課以我為中心。
12、說話有時不注意場合和影響,沒有想到自己的教師身份,說話的表達方式也還有待改進。
四、產(chǎn)生問題的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠,沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學習,沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。
3、有些教師業(yè)務水平不高,缺乏對事業(yè)的熱愛,缺乏政治上的堅定性和敏銳性,工作只憑經(jīng)驗,不善于從理論上加以總結(jié),指導實際工作,工作的創(chuàng)造性不夠。
4、缺乏吃苦耐勞的精神,缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好,把教書育人作為自己人生的追求,把教育當作事業(yè)來認識。
五、今后努力的方向:
1、通過師德師風的教育活動,在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的熱潮,讓教師認識到高素質(zhì)的教師隊伍是學校的生命源泉,師德師風是學校的靈魂所在,每位教師要把學校的興衰當為己任。
2、加強職業(yè)道德教育,學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去,請進來的辦法,讓一些教師開開眼界,了解教育形勢,學習兄弟學校的師德建設(shè)經(jīng)驗。
3、建章立制,進一步完善規(guī)章制度。把師德師風建設(shè)工作列入學校重要事情來抓,要常抓不懈,真正把師德師風的考核,當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣大教師真正認識到師德師風建設(shè)的重要性,必須從我做起,從現(xiàn)在做起。
4、擺正位置,端正態(tài)度,認真工作,團結(jié)同志,不說不利團結(jié)的話,不做不利團結(jié)的事,經(jīng)常與領(lǐng)導進行溝通和交流,關(guān)心愛護學生,尊重學生的人格,把學生看成是自己的子女一樣的對待。
5、領(lǐng)導率身垂范。學校領(lǐng)導必須在師德師風方面起表率作用,處處嚴格要求自己,要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當領(lǐng)導。
二0一二年四月
師德規(guī)范十不準
1、不準諷刺、謾罵、體罰或變相體罰學生
2、不準增加學生過重課業(yè)負擔
3、不準搞有償輔導及對授教學生進行有償家教4、不準私下從事第二職業(yè)
5、不準利用職便向?qū)W生及學生家長謀取私利6、不準無準備無教案上課7、不準上課遲到、曠課和私下調(diào)課
8、不準攜帶傳呼機和手提電話機進教室上課9、不準穿戴不檢和使用不文明語言10、不準酗酒、賭博和變相賭博
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201*年師德師風建設(shè)
工作總結(jié)
201*.12.13
201*年師德師風建設(shè)
工作總結(jié)
我校在師德師風建設(shè)工作中,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認真、扎實、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動,F(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下:一、領(lǐng)導重視,抓住思想教育不放松。
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工
作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了以校長為組長,其他校級領(lǐng)導任副組長,學校其他行政領(lǐng)導以及班主任為成員的師德師風領(lǐng)導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風建設(shè)工作計劃。利用教師例會組織教師學習鄧小平理論、胡錦濤同志“關(guān)于教育問題的談話”、十七大精神重要思想等,作為我們不同時期的學習重點,學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。
二、加強理論學習,提高思想素質(zhì)。
有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習了《中華
人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育階段辦學行為十不準》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法治校、依法治教的能力和水平。三、全員參與,開展活動。
按照本校師德建設(shè)活動計劃,學校開展了師德建設(shè)系列活動
1、開展了“三個一”活動,構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。要求教
師每學期向家長征求一次意見,每周和學困生談一次話,每學期和全班同學分別談心一次。
2、在全體教師中開展讀書活動,規(guī)定每位教師每學期讀一本好
書,并撰寫讀后感,營造書香校園,從而提高教師的文化底蘊和師德修養(yǎng)
3、201*年4月15日,我校結(jié)合教學的“三公開”活動,舉辦全
校教師“崗位練兵”活動,通過三筆字、課件、即興演講讓教師品嘗到良好師德促進教學工作的甜頭。
4、201*年9月13日,在教師節(jié)之際我校開展“班主任工作經(jīng)驗
交流”活動,使班主任懂得“親其師、信其道”的道理,互相學習好的德育工作方法。
總之,我們將在今后的工作中更加重視師德師風建設(shè),不斷提升
我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,把我校的辦學水平、辦學質(zhì)量提高到一個新的水平。
201*年12月13日
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