201*-201*理科組總結(jié)

201*201*年下學(xué)期理科教研組工作總結(jié)

下洼子學(xué)校張鳳敏

教研活動(dòng)是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，因此，本學(xué)期理科教研組以深入貫徹縣教體局“12233工程”和“雙研讀雙反思”相關(guān)精神，以學(xué)校校本研修和課程改革為重點(diǎn)來安排主要活動(dòng)，并結(jié)合我�！皟稍u(píng)四考”工作，以提高理科教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為理念。本著“為人求誠、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過程求美”的原則開展工作�，F(xiàn)將本學(xué)期理科教研組工作進(jìn)行總結(jié)：

一、每次活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有步驟的實(shí)施。

我們每次教研活動(dòng)都有具體的研修目的，且為了此目的，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)工作安排，事先下通知，并闡述活動(dòng)的目的意義，然后安排具體活動(dòng)過程，最后，還要對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。就活動(dòng)目的而言，有的為準(zhǔn)確把握本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法、策略，有的為提高全體教師參與教研活動(dòng)的聽、評(píng)、上課等業(yè)務(wù)素質(zhì)，有的為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)的流程、操作，提高課堂教學(xué)水平；就活動(dòng)過程而言，全體教師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，做到知無不言，言無不盡，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)。總之，每次教研活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

二、活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。

為使每次研修活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，為使每次研修活動(dòng)切實(shí)有助于教學(xué)，為使每次教研活動(dòng)能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為避免研修活動(dòng)走過場(chǎng)、擺花架子，活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式靈活多樣。本學(xué)期主要安排以下五次大型研修活動(dòng)：1、學(xué)期初，為使各學(xué)科教學(xué)認(rèn)真貫徹新課標(biāo)理念，教研組安排了學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教研活動(dòng)。2、結(jié)合中考需要，理科教研組和文科教研組聯(lián)合組織，由學(xué)校請(qǐng)教研室教師來校指導(dǎo)，做《提高課堂實(shí)效，做好中考復(fù)習(xí)》的教學(xué)交流。3、為深化我校嘗試

“和諧互助”課堂模式的改革，七年級(jí)全體教師上示范課。5、為提高理科組全體教師業(yè)務(wù)水平，還組織了教師課堂教學(xué)評(píng)比。以上形式多樣的活動(dòng)或交流，最終目的都是為提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效果。

三、教研組成員認(rèn)識(shí)明確，態(tài)度端正，積極參與。

每次活動(dòng)，全體教師接到通知后，圍繞活動(dòng)目的和活動(dòng)內(nèi)容，精心準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)積極參加，活動(dòng)過程中，各位教師摒棄了老好人思想，針對(duì)問題暢所欲言，充分發(fā)表意見、建議，毫無保留地交流、討論、闡述自己觀點(diǎn)，掀起了肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多質(zhì)問，多爭(zhēng)議，多提建設(shè)性意見的研討氛圍，大大提高了教研活動(dòng)的時(shí)效性和針對(duì)性。大家分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，一起交流、探討，一起研究、實(shí)踐，一起體驗(yàn)新奇。不走過場(chǎng)，不流于形式。在這樣濃濃的氛圍中，教師課堂教學(xué)、教研水平的得到提高。

一學(xué)期以來，我教研組始終堅(jiān)持教學(xué)研修為課堂教學(xué)服務(wù)的理念，很好地推動(dòng)了“雙研讀雙反思”基本功的研修，同時(shí)，教研組先后開展的一系列活動(dòng)促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。但也存在需進(jìn)一步研究的的問題：教學(xué)如何跟得上學(xué)生日益活躍思想變化，教學(xué)如何與時(shí)俱進(jìn)，又需要我們教師具有怎樣的素質(zhì)？

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蒲河九年制學(xué)校

教研組工作總結(jié)

組別：理科教研組

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期蒲河九年制學(xué)校初中理科教研組工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們?cè)诟锌�人生苦短之余，�?duì)理科教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們理科組人人有著幾分充實(shí)、幾分感概。大家都能積極認(rèn)真地參與；全組教師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，更新了教育教學(xué)觀念，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究交流為主導(dǎo)的教學(xué)意識(shí)已形成；全組教師奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教科研活動(dòng)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、狠抓常規(guī)教學(xué)工作

本學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，并落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、組織開展說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)

結(jié)合本組實(shí)際，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。完成學(xué)校規(guī)定的聽課計(jì)劃。我們鼓勵(lì)數(shù)、理、化、生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多看到別人的閃光點(diǎn)，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽課后盡量做到在周內(nèi)評(píng)課，開展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)；每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要求實(shí)實(shí)在在，少說好聽的，真正地起到幫助他人提高自己的作用。每位老師都上好了一節(jié)公開課。每周每位教師都完成了聽課任務(wù)，根據(jù)教齡的不同，老、中、青教師分別完成聽課任務(wù)1、2、3節(jié)。積極配合教務(wù)處，為縣級(jí)賽教選拔教師；配合教務(wù)處，開展校級(jí)賽教活動(dòng)；全面提高全體理科教師的教學(xué)水平。

三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

重視教師的專業(yè)發(fā)展，我校的校本研修不斷拓展思路，變革形式。鼓勵(lì)教師積極參加省、市、縣舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)。包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們以轉(zhuǎn)變觀念為主線，強(qiáng)調(diào)教師參與互動(dòng)，為教師提供示范。為教師學(xué)習(xí)提供條件，創(chuàng)造環(huán)境。我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，我組有一位教師參加了省級(jí)離職培訓(xùn)學(xué)習(xí)；有三位教師參加了省級(jí)校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)我們注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，取得了比較滿意的成績(jī)。

四、校本研修工作：

我組全體教師開學(xué)初都切合實(shí)際制定校本研修五年規(guī)劃、個(gè)人校本研修年度計(jì)劃、個(gè)人校本研修活動(dòng)方案、教師個(gè)人專業(yè)研修發(fā)展規(guī)劃等一系列研修措施。教研組也制定了《校本研修專題輔導(dǎo)計(jì)劃》。針對(duì)本組實(shí)際，我們開展了一系列研修活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)教育理論；開展上公開課活動(dòng)；開展聽評(píng)課活動(dòng)；開展賽教活動(dòng)；開展《有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略》、《如何聽課》、《如何寫教學(xué)反思》等專題講座；開展說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)、“怎樣提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性”、“怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)”、“作業(yè)批改交流”、“怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)”等研討交流活動(dòng)。活動(dòng)中，大家暢所欲言、各抒己見，談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)和看法，最后形成共同觀點(diǎn)或結(jié)論。回顧研修活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們學(xué)到了知識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂。

五、教科研活動(dòng)：

在學(xué)校提高課堂有效性研究的大前提下，我們理科教研組結(jié)合本組的實(shí)際在本學(xué)期中確立了以《如何指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效性的策略》的研究課題，各科代課老師注重課前預(yù)習(xí)問題的有效性設(shè)計(jì)，針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，分別建立了知識(shí)點(diǎn)和題庫，雖然還不夠完善，但已初具規(guī)模，結(jié)合每一節(jié)新授課，各任課教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了適合學(xué)生的課前預(yù)習(xí)問題，以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，并考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層設(shè)置，為新授課做了充分的準(zhǔn)備，使新授課在預(yù)設(shè)的目標(biāo)下能夠順利進(jìn)行，使課堂教學(xué)取得了較好的效果。同時(shí)，針對(duì)課題研究，我們開展了“怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)”的研討交流活動(dòng)。通過交流活動(dòng)，大家感覺到，有效的預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，是對(duì)課堂教學(xué)最好的準(zhǔn)備和啟發(fā)，是對(duì)課堂教學(xué)的完善和鞏固，是提高教學(xué)成績(jī)的最直接最有效的方法。我們會(huì)在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)完善各科的訓(xùn)練體系，形成完善的，有效的，適合學(xué)生課前預(yù)習(xí)的訓(xùn)練體系。向預(yù)習(xí)要成績(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認(rèn)真分析成績(jī)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃提高教學(xué)質(zhì)量

在每一次月考后，我們都能以教研組為單位，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，確保期末取得好成績(jī)，我們各科老師制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，有層次的遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛復(fù)習(xí)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，一定不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

七、存在問題

理科教研組雖取得了一些成績(jī)，但還存在著許多問題。1、校本研修雖在開展，但大多數(shù)教師對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)不夠。2、集體備課活動(dòng)由于沒有同年級(jí)同科目教師，所以沒有開展。3、本學(xué)期雖然完成了教研活動(dòng)任務(wù)，但活動(dòng)效率不高。

4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提高。

八、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合上下功夫，將取得的經(jīng)驗(yàn)寫成心得、論文發(fā)表。

4、不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂教學(xué)的有效性入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�？傊�，回顧這一學(xué)期來教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保證。在新的一年里，我們理科教研組全體教師，有信心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，為蒲河九年制學(xué)校的教育事業(yè)再譜新篇章。

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