減負(fù)總結(jié)一
科研引領(lǐng)減負(fù)增效讓快樂與成長相伴
北池子小學(xué)陳玉霞
201*年江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》中明確提到:“學(xué)生負(fù)擔(dān)重帶來很大的心理壓力,不利于青少年學(xué)生的健康成長,要講求方法,積極引導(dǎo)”201*年,黨的“十七大”報告中,胡錦濤總書記也指出,要“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。“減負(fù)”首次被明確寫入黨的工作報告中。
學(xué)校減負(fù)工作千頭萬緒,涉及到學(xué)校、家庭、社會,需要管理者、教師、家長、學(xué)生統(tǒng)一思想,共同努力。為此學(xué)校經(jīng)常召開不同層面的座談會,了解情況。我們的做法是:
一、統(tǒng)一認(rèn)識、群策群力、制定減負(fù)詳細(xì)方案。
(一)減負(fù)思路:以師德建設(shè)為中心,科研引領(lǐng)、著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。德育為首,提高教師專業(yè)技能,增強課堂時效,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣,減輕學(xué)生心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
(二)減負(fù)措施:
1.學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長協(xié)同教育教學(xué)主管,共同負(fù)責(zé)學(xué)生減負(fù)工作的指導(dǎo)和管理。制定一系列的管理制度,真正把減負(fù)工作落到實處。
2.嚴(yán)格按照《課程計劃》,開齊課程,開足課時,認(rèn)真作好各類活動課的開展。認(rèn)真抓好體育課和課外活動的開展。
3.開展課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),豐富教學(xué)手段,要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,正確處理德育、知識、能力之間的關(guān)系。結(jié)合學(xué)校的校本教研,組織研究關(guān)于德育、心理素質(zhì)、減負(fù)、家校合作等工作的研究,落實心理和學(xué)業(yè)的減負(fù)。
4.關(guān)愛學(xué)生,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從實際出發(fā),作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。5.以“藍(lán)天工程”特色教育為載體,陶冶情操,鍛煉能力,激發(fā)求知欲,開展多種活動,豐富學(xué)生的課余生活。
6.科學(xué)評價教師、學(xué)生,促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。
擴展閱讀:減負(fù)工作總結(jié)1
減負(fù)工作總結(jié)
201*201*學(xué)年度第二學(xué)期徐娜“減負(fù)令”發(fā)布后,我校從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的高度,及時召開小學(xué)“減負(fù)增效”工作會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,以“六嚴(yán)格、六認(rèn)真”的工作要求,對全!皽p負(fù)增效”工作做出明確規(guī)定和詳細(xì)部署。幫助教師理清四個關(guān)系:“減負(fù)”與“增效”的關(guān)系,減負(fù)與嚴(yán)格要求學(xué)生的關(guān)系,減負(fù)與加強教師責(zé)任的關(guān)系,減負(fù)與刻苦學(xué)習(xí)的關(guān)系。每位老師還根據(jù)班級學(xué)生情況制定了“個人減負(fù)增效”計劃。通過學(xué)習(xí)、研討,教師普遍達(dá)共識:學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必須要減輕,學(xué)生的學(xué)習(xí)必須要有適度的負(fù)擔(dān);減負(fù)的目標(biāo)是輕負(fù)高質(zhì),關(guān)鍵在提高課堂效益,重點是提高作業(yè)的有效性。
一、健全“減負(fù)”意識
堅持學(xué)習(xí)抓“減負(fù)”。運用多種形式組織教師,進(jìn)一步加強對貫徹“減負(fù)”要求的學(xué)習(xí),教育和引導(dǎo)教師從理論和實踐結(jié)合上全面、正確地認(rèn)識和實施“減負(fù)”,進(jìn)一步端正教育思想,明確培養(yǎng)目標(biāo),不斷增強依法治教、
樹德立人和遵循教育規(guī)律提高教育質(zhì)量的意識。
二、規(guī)范“減負(fù)”工作
1.嚴(yán)控課程課時。全面實施國家課程計劃,嚴(yán)格按照義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排,開齊開足規(guī)定的課程,不隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程,學(xué)校明文規(guī)定:復(fù)習(xí)階段,技能課依
然與學(xué)生相伴每一天,任何老師不得占用。
2.嚴(yán)控日常作業(yè)。小學(xué)二年級不得留書面家庭作業(yè)。學(xué)校多次對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行調(diào)研、座談,了解教師布置作業(yè)情況和批改情況。教務(wù)處經(jīng)常了解回
家作業(yè)布置情況,并及時反饋,尤其到了復(fù)習(xí)階段,更關(guān)注作業(yè)量。3.嚴(yán)控文化補課。學(xué)校沒有利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變
相組織學(xué)生進(jìn)行補課,沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。
4.嚴(yán)控考試評價。語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,其它科目進(jìn)
行考查,不對教師和學(xué)生排名次。
5.嚴(yán)控在校時間。學(xué)生在校時間為6小時,早上8:00到校。6.嚴(yán)控教輔資料。除了新華書店統(tǒng)一下發(fā)的課堂作業(yè)本和同步練,其它
一律不得征訂,同步練也只是選做而已。三、科學(xué)施教,實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”
1.加強師德,建立和諧家校溝通機制。引導(dǎo)廣大教師樹立法治觀念,自覺遵守教育政策、法規(guī)中明令禁止的各項規(guī)定,樹立良好的社會公眾形象。進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,堅決杜絕傷害學(xué)生身
心健康的行為,建立和諧的家校關(guān)系。
2.強化師訓(xùn),完善教學(xué)常規(guī)管理機制。通過堅持不懈地、有計劃教師培訓(xùn),來轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高專業(yè)理論水平和教學(xué)能力。通過名師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師培訓(xùn)與培養(yǎng),發(fā)揮他們在“減負(fù)”方面的輻射與引
領(lǐng)作用。
3.聯(lián)系調(diào)研,鞏固教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)機制。深入教育第一線,推進(jìn)“減負(fù)”工作的落實。學(xué)校對教師、學(xué)生、家長不定期開展調(diào)研、座談、問卷等,查看教師的備課本、課堂作業(yè)本等,了解教師對減負(fù)工作的落實情況,提出改
進(jìn)措施。
4.激勵團隊,改進(jìn)校本教研師訓(xùn)機制。改革課堂教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方
法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,把“減負(fù)”與課改結(jié)合起來,與推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來。積極推進(jìn)備課組、教研組建設(shè),加快構(gòu)建合作學(xué)習(xí)型教師團隊,積極地、科學(xué)地改進(jìn)教和學(xué)的方法,優(yōu)化教和學(xué)的過程,提高課堂教學(xué)
效率和質(zhì)量,增強教師“減負(fù)增效”的能力和水平。
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