小學語文網(wǎng)絡研修學習總結

小學語文網(wǎng)絡研修學習總結

短短兩月的小學語文研修培訓學習即將結束，回味起來，期間雖然辛苦，但又受益匪淺。網(wǎng)絡研修，我是從零起點開始的，但研修學習使我有了一定的積淀，感到有一定壓力的同時自然而然地進入了學習的狀態(tài)。真正實現(xiàn)了有壓力而無負擔，有問題而無難處。通過研修培訓，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：

一、網(wǎng)絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。

培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊�！按┬滦�，走老路”�！霸絹碓讲粫�教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉變。

二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。

三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

四、研修提升了我的業(yè)務素質，提高了課堂教學效果。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。

學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響

擴展閱讀：小學語文遠程網(wǎng)絡研修總結

我的遠程網(wǎng)絡研修總結個人信息研修考核自檢姓名呂娜陜西省（市）所在單位佳縣興隆寺中心學校任教學科語文任教學段小學請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀�學習類考核（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；答疑類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）無非（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；考（3）提交“我的文章”核完成崗位校本實踐（1）參加“V大賽”校本實踐類提交“課堂觀察記錄與分析”活動類參加班級主題研討活動項（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結活動（“五個一”）活動；（2）參加“成功案例大分享”活動項研修收獲本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）課課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中程您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。學“國培”培訓即將結束，感慨頗多。在此期間，我認真聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結如下：一、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學工作的“及收時雨”。整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是獲針對我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“萬眾所向”。在習培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高學生對語文的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線小學語文教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去�！笆怯媒滩慕蹋�還是教教材？”作為一名教師，應當經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。三、注重教學方法的生動性與合理度。教師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，課堂才能變得豐富多彩。新課標要求學生的學習內容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到語文的重要性，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。在課堂教學設計中，我將在國培學習中總結到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設思維，將一些生動畫面帶進課堂讓學生展開豐富的想象。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在一線的教師一個深刻的教誨；也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。答在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇疑等）？請一一列出來。有很多，記不得很清楚，記得有如何講評作文，對于小學生來說，小動作很多！怎么辦，學生厭學怎么辦，我覺得應讓學生多看課外書，這樣對么，學生討厭文言文，怎么提高他們的興趣，學生基礎不好，經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，該怎與您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研研討活動的主題。2次：如何培養(yǎng)學生文言文的閱讀興趣，分層次作業(yè)未達到預期效果，咋辦？，交通過參與視頻答疑活動、問題流共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡動述。我們到底該如何來評價一個學生？專家回答：1．學習興趣通過觀察、提問、座談、問卷等方式了解學生對課程學習的興趣情況，原來有興趣的學生是否保持甚至加強了學習興趣，原來興趣不高的是否有所改進。學生是否有濃厚的學習興趣在很大程度上影響學習效果。特別是在基礎英語學習階段，提高并保持學生的學習興趣是極其重要的。的2．情感、策略發(fā)展狀態(tài)在學生課堂聽講、回答問題以及學生對話表演、小組討論、收排演小品等活動中觀察了解學生的主動學習態(tài)度和合作學習情況。同時了解學生是否能夠根據(jù)不同的學習任務調獲整學習策略。3．相應學段所學語言知識和技能的掌握情況通過課堂提問、獨立作業(yè)、階段小測驗等方式檢驗教學效果。根據(jù)檢驗結果判斷學生教學重點掌握情況，并及時采取相應補救措施。4．綜合語言技能運用能力通過觀察在學生課堂聽講、回答問題以及學生對話表演、小組討論、排演小品等活動中的表現(xiàn)，了解學生綜合運用么辦，學生不能按時完成作業(yè)，該怎么辦，如何使得語文課更生動。等等討活所學語言知識的情況。大您是否參加了“V大賽”、1.（是否參加，列出名稱）案例大賽活動？寫出您提交的賽作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認為印象最活深？是哪點打動了您？否2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）3.（簡單說出打動您的理由）動的收獲最培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么困看這個問題？現(xiàn)在經(jīng)過網(wǎng)絡學習，學到了很多經(jīng)驗。惑最困惑的問題是如何才能讓枯燥的語文課變得更加的生動問題的解決情況實踐活動與學習反崗“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；（2）上一節(jié)（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）觀潮（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）與學生多交流互動，增加學生的興趣（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個位課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出校意見和建議；（4）做一次課后本反思，記錄實踐的過程和結果；即可）（5）聽一次課，用課堂觀察量課堂活躍，但有點零亂。與學生互動過多思實表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）內容上應講解的更細致踐請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）觀潮活程。動學習反思通過上面的回顧和總結，1.課程導入您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？

“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。后研修提醒：

項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

2.激發(fā)學生學習的興趣3.提高寫作水平感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到

您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：希望專家們能制定出適合我們農(nóng)村學校的語文教學講座。并在我們的實際教學中進行實際真實的指導。

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