201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(通用版) (1張晶晶

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人張晶晶信息省（市）吳忠市所在單位鹽池大水坑第二小學(xué)任教學(xué)科英語(yǔ)語(yǔ)文小學(xué)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫(xiě)）研修考核自檢學(xué)習(xí)類(lèi)考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，自身得到了很大的收獲和提高，從中，我學(xué)會(huì)用心研究英語(yǔ)教學(xué)、大膽創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)。也更加清楚了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的和教學(xué)方法,明白課堂教學(xué)的重要性與有效性,特別在對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀、聽(tīng)說(shuō)等訓(xùn)練方面都有很深的感觸。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。答疑：1、如何記憶單詞？2、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？3、小學(xué)英語(yǔ)如何布置家庭作業(yè)？4、經(jīng)常做試卷對(duì)學(xué)生好嗎?5、一些不教作業(yè)的學(xué)生如何對(duì)待？6、你的課堂學(xué)生怎么坐？7、小學(xué)生上英語(yǔ)輔導(dǎo)班好嗎？8、如何對(duì)待小學(xué)生的三分鐘熱度？9、新改版的小學(xué)英語(yǔ)教材該如何取舍？10、課本要逐句翻譯嗎？11、如何讓課堂氛圍變得活躍而不混亂？12、小學(xué)英語(yǔ)有哪些特點(diǎn)？13、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有哪些方法？提問(wèn)：1、農(nóng)村小學(xué)如何有效的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作？2、英語(yǔ)課堂chant的使用。3、怎樣上好課前五分鐘？4、如何抓住小學(xué)生精神集中點(diǎn)？班級(jí)討論：1、如何理解“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師？2、如何在不違反師德修養(yǎng)規(guī)定的情況下教育調(diào)皮的學(xué)生？3、適當(dāng)?shù)膽土P違背師德嗎？4、除自身外，可以從哪些方面提高師德？在教學(xué)中遇到的一些教學(xué)問(wèn)題得到了答案，也學(xué)到了很多方法，有些想法不敢實(shí)踐的通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活也得到了很多老師的鼓勵(lì)，在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)和如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面也收動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑獲不少。區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。1.（是否參加，列出名稱(chēng)）否您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的Whatareyoudoing?Unit1Hello作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？課件制作精巧，有趣，吸引性強(qiáng)，趣味性濃厚，可以抓住學(xué)生的興趣，課例目標(biāo)明確，教學(xué)方式多樣有趣。從教以來(lái)一直讓我困惑的問(wèn)題就是如何提高農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我認(rèn)為：只要每節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，讓教學(xué)方式多樣化，利用一些游戲圖片抓住孩子的眼球，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，學(xué)生自然就有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。）Unit4MyhomePartA（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；利用多媒體（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）1、關(guān)注后進(jìn)生2、創(chuàng)設(shè)更多的情景讓學(xué)生多說(shuō)聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)多給些時(shí)間讓他們練習(xí)校本實(shí)踐過(guò)程。（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱(chēng)。）Unit4MyhomePartA通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？一些經(jīng)常困擾性的問(wèn)題已經(jīng)基本找到了答案，希望今后的培訓(xùn)中可以多一些教學(xué)實(shí)例，關(guān)于教學(xué)方法，課堂實(shí)踐性的東西多一些。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：希望今后的培訓(xùn)中可以多一些教學(xué)實(shí)例，關(guān)于教學(xué)方法，課堂實(shí)踐性的東西多一些。

擴(kuò)展閱讀：201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(通用版)(8.20)[1]

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人馬本磊信息省（市）云南省昭通市所在單位昭陽(yáng)區(qū)樂(lè)居明德小學(xué)任教學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文任教學(xué)段小學(xué)3年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚�(xiě)）研修考核自檢學(xué)習(xí)類(lèi)考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）通過(guò)專(zhuān)講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。通過(guò)培訓(xùn)，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變語(yǔ)文模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。教課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打簡(jiǎn)述您有哪些收獲。下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是語(yǔ)文教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。這的確是我們語(yǔ)文教育改革的一個(gè)可喜的變化。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)地感同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題�？傊�，在教學(xué)中教師能根據(jù)語(yǔ)文的感知特點(diǎn)、語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解。從教師語(yǔ)文方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專(zhuān)業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開(kāi)放式的語(yǔ)文方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展，融合眾多生活實(shí)踐于一體。從教師角色上看構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。在平臺(tái)答疑區(qū)，我提出了諸如“如何在語(yǔ)文教學(xué)中貫穿對(duì)學(xué)生的思想教育”“怎樣協(xié)調(diào)語(yǔ)文趣味性與知識(shí)傳授的統(tǒng)一”等問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)語(yǔ)文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識(shí)。1、語(yǔ)文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。我們?cè)诮虒W(xué)中既要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，更要通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。2、語(yǔ)文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲對(duì)于農(nóng)村孩子而言，由于資源配備、活動(dòng)面狹窄等因素，語(yǔ)文閱讀和作文是他們的兩大難點(diǎn)，他們往往閱讀不得要領(lǐng)，寫(xiě)作缺乏方法。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我終于明白在困難也要讓學(xué)生自己多讀多寫(xiě)。我明白學(xué)生才是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動(dòng)的位動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑置。因?yàn)閷W(xué)生主體性發(fā)展的過(guò)程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為可能。我還明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂(lè)趣。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的成功，才能鑄就初中生作文的輝煌。大賽活動(dòng)的收獲1.（是否參加，列出名稱(chēng)）是專(zhuān)業(yè)理念與道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？專(zhuān)業(yè)理念與道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了結(jié)合實(shí)際，能為同行提供借鑒，學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為您？一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)員大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開(kāi)放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸。如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也聽(tīng)到有人說(shuō)：我們也想多學(xué)點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面，但每天“兩眼一睜，忙到天黑”，根本沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)；也有人說(shuō)：在線學(xué)習(xí)內(nèi)容那么多，需要花費(fèi)大量時(shí)間，有時(shí)工作適當(dāng)?shù)胤帕朔�，工作�?biāo)準(zhǔn)又降下來(lái)了，總有點(diǎn)“得不償失”的感覺(jué)，精力也跟不上不可否認(rèn)，“甘蔗沒(méi)有兩頭甜”，學(xué)習(xí)與工作的矛盾在一定程度上很難調(diào)和。但我個(gè)人認(rèn)為，只要我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以理論聯(lián)系實(shí)際的方法，在“干中學(xué)”、“學(xué)中干”，就一定能工作、學(xué)習(xí)“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。）《臥薪嘗膽》“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次將學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能遷移到具體情景中來(lái)解決問(wèn)題，由于個(gè)人能力的差異。集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）學(xué)生在本環(huán)節(jié)發(fā)展參差不齊，多數(shù)學(xué)生有良好的應(yīng)變能力。聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位教師可以分層次訓(xùn)練學(xué)生，給不同學(xué)生更明確的目標(biāo)。校本實(shí)踐過(guò)程。5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱(chēng)�！杜P薪嘗膽》我覺(jué)得在教育教學(xué)中我要關(guān)注到全體學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，真正做到因材施教。所以，在教學(xué)中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的客觀實(shí)際的需要出發(fā)，確立教育教學(xué)的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)。以每個(gè)人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ)，使每個(gè)人能切身體會(huì)到當(dāng)下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動(dòng)性，確立對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)班級(jí)的責(zé)任，對(duì)未來(lái)的責(zé)任，認(rèn)清肩負(fù)的使命。在教育專(zhuān)業(yè)，提出的德育教育不是空洞的口號(hào)，是有環(huán)境、有機(jī)制、有落實(shí)、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

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