董麗芳201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(模板)

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人董麗芳信息�。ㄊ校┖�北省襄陽市所在單位黃渠河第二小學英語任教學科三年級任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學習的收獲在遠程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學習總結(jié)”的過程。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。國培計劃培訓讓我改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。國培的魅力更在于真實、實效、即時、互動。真實的課堂實錄讓自己在學習中尋找著差距，實效問題的解決正是教師的內(nèi)需，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流，資源共享達到更有效的進步。培訓中我提交的問題有：1、英語學科如何滲透美育教育？2、如何提高課堂教學的有效性？3、如何培養(yǎng)學生的口語水平？答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。4、如何培養(yǎng)學生的聽力能力？5、如何提升課堂教學的有效性？6、如何引導學生留心生活中英語的信息？我參與班級交流研討活動的主題有：如何提高學生的口語能力？怎樣培養(yǎng)學生的交流對話能力？指導學生參與合作學習的基本方法和途徑指導學生參與合作學習的基本方法和途徑學習英語之前要做好哪些必要的準備工作？如何培養(yǎng)學生自主學習能力？如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力？如何培養(yǎng)學生合作能力？通過學習我的收獲是；通過參與視頻答疑活動、問題共研討活1、開闊了視野，擴展了見識2、教育、教學觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身認識動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。3、掌握方法，提高能力1.（是否參加，列出名稱）《Let’seat》教學設(shè)計，《Let’slearn》教學設(shè)計及案例說課及反思，大賽活動的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了《Let’seat》教學設(shè)計您？3.（簡單說出打動您的理由）為了突破本課的重、難點，根據(jù)小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等心理特點，我主要采用了情景法、直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學方法。并把游戲、表演等插入課堂教學中，使學生在樂中學習知識，玩中運用知識。最困惑問題的解決情況如何培養(yǎng)學生的英語口語能力：提高說的準確性、得體性、流利性和連貫性、增強語感，注意觀察學生，及時采取有效措施，不斷激發(fā)他們說英語培訓初期您提交的最困惑的問題是什的興趣，持之以恒，從而提高小學生口語能力。培養(yǎng)學生用英語思維的習么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？慣。尊重學生人格。培養(yǎng)學生自信心。模仿地道的英語。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）PartbLet’stalk（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）根據(jù)學生自身的認識水平，設(shè)置一些比較簡單但有趣的小任務(wù)，引導學生靈活運用學得的知識；同時創(chuàng)設(shè)一些充滿童趣的情境，營造輕松愉快的學習氛圍，引導學生在情境中，運用自己的思維方式，展現(xiàn)自我（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）通過小游戲，寓教于樂，吸引學生的眼球，達到事半功倍的效果（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）將情境教學法，直觀演示法，任務(wù)教學法和游戲教學法有機結(jié)合，把培養(yǎng)學生的學習興趣和調(diào)動學生的主體性放在首位。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）Let’seat教學設(shè)計實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。學習反思最希望今后的工作中能聆聽到更多的學友們不同的課改心聲。今后的培通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)訓在課堂教學的學法指導上能多做講解與展示。不斷學習，不斷收獲，我研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？快樂。請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復(fù)學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：今后的培訓在課堂教學的學法指導上能多做講解與展示。

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