數(shù)學教研總結

泉州東海灣實驗學校201*201*第二學期

問渠哪得清如許為有源頭活水來

數(shù)學教研組教研總結

本學期數(shù)學教研工作的重點由常規(guī)教研向以課改為中心的教研工作轉移，以轉變教育思想，更新教育教學理念，改革課堂教學，進行教學反思，全面促進教師的專業(yè)化成長成為我校小學數(shù)學教研工作的主要內容。學校數(shù)學教研組扎扎實實地開展教研工作，舉行了內容豐富、形式多樣的小學數(shù)學教研活動，這些活動的開展，對促進小學數(shù)學課堂教學，提高教學質量發(fā)揮了積極的作用。一學期來，我校的小學數(shù)學教研工作取得了較好的成績，也存在一些困難和不足�，F(xiàn)將我校學期來的小學數(shù)學教研工作總結匯報如下：

一、理論引領，創(chuàng)建培訓平臺1、專題講座，引航課改方向

2月吳梅桑老師組織學習《泉州東海灣實驗學校規(guī)章制度》，明確教師工作任務與職責要求。組織學習《國家課程標準》、《課程標準解讀》，深入學習《省小學新課程教學要求（數(shù)學）》，以及與新課程有關的學術刊物。扎實專業(yè)研究，提高課堂教學的有效性，提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。

3月郭雪娟老師、林春輝老師結合自己參加“走進名師”現(xiàn)場觀摩課的感受，為大家做了“相約名師，聚焦課堂”的講座。在講中，郭老師以一個青年教師的眼光，引導老師們如何在繼承與發(fā)揚的基礎上深入研究教材，刻苦鉆研，在不知疲倦的反反復復中學習與改進，這樣才能讓我們在瞻仰名師的同時，去追隨他們的成功之道。

4月份許水清老師組織學習了《新課程理念下小學數(shù)學如何創(chuàng)設教學情境》深入學習了新課程背景下如何創(chuàng)設有效的教學情境提高教學的有效性，情境應該為課堂服務為教學服務，為學生的學習服務，此外，創(chuàng)設情境還要考慮時間成本。

5月份王桂鳳老師組織學習《有效教學中有效練習設計研究與實驗》，明確課堂練習設計的策略，提出練習應該讓學生獲得持續(xù)發(fā)展。

2、參與研訓，提高專業(yè)化水平

3月郭雪娟老師、林春輝老師參加在廈門舉行的“相約名師”課堂觀摩。4月數(shù)學組教師積極參與豐澤區(qū)教育主管部門組織的科學優(yōu)質課評比活動。通過這個平臺，教師們觀摩了各校的優(yōu)質課，目睹了同行佼佼者的教學風采。我校張舒鶯老師執(zhí)教的《磁鐵的磁性》一課榮獲三等獎。

5月陳麗虹老師參加泉州市綜合實踐研訓活動。3、無限網(wǎng)絡，搭建互動平臺

由學校組建學校校園網(wǎng)的順利開展、“拿下東海灣”QQ群為老師們拓展了溝通交流的機會。在網(wǎng)絡資源共享的平臺上老師們彼此自由發(fā)表言論，交流教學隨想、隨感、所思，通報學校的教學教研新動向

二、創(chuàng)新求實，開展教研工作

1、完善制度。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。每逢雙周的星期三下午第一、二節(jié)，組織全體數(shù)學教師進行有針對性的理論學習，結合數(shù)學過程中的困惑、熱點、難點問題，學習有關的理論。還針對上學期存在的問題進行反饋，每位教學制定提高課堂教學有效性的整改方案。研討活動在期初就安排好內容，定點、定時并且定好中心發(fā)言人�；顒又懈淖円酝�周前備課一個中心發(fā)言的做法，每位教師都必須針對本周一節(jié)課談談自己對教材的分析情況、談談自己的教學設計和教學方法設想。改變了以往單一的一人發(fā)言的局面，實現(xiàn)人人主動參與研討的新氣象。2、教學展示。本學期4月份安排骨干教師觀摩課，讓全體數(shù)學教師共同目睹了優(yōu)秀老師的教研風采。3月份安排了青年教師展示可，教師們十分重視這兩項活動，聽課時認真記錄，聽課后利用教研活動進行評課。教師們針對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。

三、實抓常規(guī)，促進教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

（1）落實好課標，領悟教材。學期初，每位教師都通讀了教材，了解本冊的教材內容及其特點、設計意圖、教學建議等；其次是認真制定每周的教學工作計劃，深入鉆研教材，做好周前備課工作，為上好每一節(jié)課做好充分的準備。

（2）課前準備本學期要求數(shù)學組教師提前3分鐘進課堂，關注以下三點：1、學生的學具。2、學生的思想狀態(tài)。3、授課內容需要準備的教具。

（3）隨堂聽課時，及時反饋教師的課前準備情況開展課堂教學研討活動。每位教師每學期上一節(jié)年段研討課。平時能形成隨堂聽課的方式，教師之間不斷交流教學方法及研究教學規(guī)律，互相取長補短，形成較濃的教研氛圍。

（4）做好單元備課，每單元教學前，應系統(tǒng)鉆研本單元教材，包括敘述、例題和習題。做到“四個明確”（明確本單元教學內容，教學目標，本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系，教學的重點、難點和關鍵），做到“三不隨意”（不隨意撥高教學要求，不隨意加快教學進度，不隨意加重學生的作業(yè)與思想負擔）。在了解學生知識基礎和能力水平的基礎上，列出新授知識點及能力要求，排出單元教學進度表。（5）抓作業(yè)的批改

我們有兩種練習冊《小學生學習指導叢書》《英才考評》，其中《小學生學習指導叢書》是由泉州市小學數(shù)學研究室的主任卓和平老師推薦的，他也是這本書的編輯。雖然本書內容是比較基礎，但是我們先抓基礎。同時要求教師能夠設計作業(yè)，把我們的練習本運用起來。（6）評價與測試

考試是一項必不可少的評價方式，不僅是鞏固、整理教學內容的重要渠道，也是了解評估教學效果的首選方法。要堅持平時、單元、期中、期末考試等檢測形式。重視平時成績考查。既要重視書面考查，又要重視口試和實際操作能力的考查，還要注意通過課堂提問、板演、作業(yè)等手段，深入了解學生的學習情況�，F(xiàn)在六年級的教學我們采取的就是讓學生上臺講題目。同時為了讓學生適應畢業(yè)會考，數(shù)學組在5月份進行模擬考試，分別與四五年級進行插班考試。

四、取得成績

1、畢業(yè)班教學成績：24人被現(xiàn)代中學錄取，6人被外國語中學錄取，實驗中學還未考試。施劍銘同學參加晉江紫江中學考試，學費全免，獲得5萬獎學金。

2、吳梅桑老師攥寫論文《畢業(yè)班的“先學后教”》發(fā)表于《小學時代》201*年2月期，CN221043/C

吳梅桑老師攥寫論文《“數(shù)字的用處”教學片段與評析》發(fā)表于《讀寫算》201*中旬刊CN421078/G4

張舒鶯老師攥寫論文《提高小學科學制作教學有效性的初探》獲得豐澤區(qū)小學

科學論文評比三等獎。

3、張舒鶯老師執(zhí)教的《磁鐵的磁性》參加201*豐澤區(qū)科學優(yōu)質課課堂觀摩榮獲三等獎。4、張舒鶯老師制作課件《在星空中》獲得澤區(qū)小學教師課件比賽二等獎。

五、下學期工作設想

1、立足網(wǎng)絡平臺，逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡虛擬教研

隨著現(xiàn)代信息技術手段的學習和應用，信息資源的開發(fā)和建設，具有信息化特征的教學模式的構建，已成為廣大教師的普遍要求�；�于這樣的現(xiàn)狀，下學期打算采取有效的措施，緊跟教育信息化的潮流，用教育信息化的觀點和思想重新構建教研觀念，形成資源建設、教研活動和教學的良性互動、共同構建的機制和模式，提高教研的效率和效果。推動網(wǎng)絡校本教研工作的落實開展。鼓勵、培訓有條件的學校教師，進行無紙化教研活動。無紙化辦公，方便，快捷，而且保留了資源。教師的資源每天都會原創(chuàng)無數(shù)，更大的潛在資源是可以共享交流啊。解決了教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧，極大減少機械化的簡單重復勞動。

2、結合課堂教學開展新課程理念下，數(shù)學教師的備課、上課及相應評價的研究工作，繼續(xù)進行并要有實效性地開展集體備課活動，完善數(shù)學科單元備課制及調講一課制的方案，對單元跟蹤過關把好力度。

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初中數(shù)學教研組工作總結

光陰似箭，歲月如梭，年即將結束了。本學年數(shù)學教研

組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。一、學習新課程，轉變教學觀念

本學年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

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