201*年上期各班撰寫班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃總結(jié)

201*年上期各班撰寫“班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃”總結(jié)

今年我校德育工作開展以市委、市府提出的“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”為契機(jī)，以“守秩序、懂禮貌、負(fù)責(zé)任、有愛心”為我校德育工作“十二字”方針總目標(biāo)，以少先隊(duì)活動(dòng)和課堂教學(xué)為主要陣地，繼續(xù)加強(qiáng)“文明中隊(duì)”和班主任的考核力度，按學(xué)校“七、九、十”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育推動(dòng)我校德育工作的開展。為此，我校在開校布置每位班主任撰寫各班本期“班級(jí)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃”，結(jié)合養(yǎng)成教育“七、九、十”分析上期學(xué)生表現(xiàn)情況、薄弱方面、提出本期目標(biāo)、采取何種措施以及活動(dòng)安排等內(nèi)容。通過對(duì)各班“班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃”的審閱，現(xiàn)就本次計(jì)劃作如下總結(jié)。

各班在撰寫?zhàn)B成教育計(jì)劃均有基本情況分析、學(xué)期任務(wù)（目標(biāo)）、工作措施以及活動(dòng)安排等方面內(nèi)容。均能按學(xué)校德育工作總目標(biāo)“十二字”方針制定本期班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃工作，對(duì)中隊(duì)活動(dòng)以及順小“七、九、十”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面均有不同的見解和措施，以人人養(yǎng)成“不給別人添麻煩”的良好習(xí)慣為目標(biāo)開展班級(jí)工作。主要體現(xiàn)在：

一、基本情況分析方面

絕大多數(shù)班主任教師在分析班上現(xiàn)狀的情況比較深入，抓住問題的實(shí)質(zhì)、找準(zhǔn)問題關(guān)鍵所在，個(gè)別班級(jí)細(xì)到哪個(gè)學(xué)生的具體情況。均從學(xué)習(xí)方面、行為習(xí)慣方面、思想品德方面以及規(guī)則意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等方面進(jìn)行全面分析。很多班級(jí)體現(xiàn)學(xué)生早到校、不戴紅領(lǐng)巾、下課時(shí)間追逐瘋打、過道樓梯間亂跑或開展活動(dòng)、環(huán)保意識(shí)差、亂丟亂扔、團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄、獨(dú)生子女較多、我行我素現(xiàn)象嚴(yán)重，從而也就出現(xiàn)部分學(xué)生不懂禮貌、不講秩序、不負(fù)責(zé)任、缺乏愛心等現(xiàn)象。有的班管理的比較好，班級(jí)工作落實(shí)到位，在分析班級(jí)問題的時(shí)候簡(jiǎn)明扼要，只是全面概括了一句話：學(xué)生雖年齡普遍偏小，但活潑可愛、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩等方面。建議稍微還是寫具體點(diǎn)，以便我們共同找出主要問題。各年級(jí)在撰寫中，一年級(jí)、六年級(jí)撰寫尤為突出，基本問題分析較深入，各班根據(jù)班級(jí)情況有針對(duì)性的制定了奮斗目標(biāo)及措施，并合理的安排了每月的活動(dòng)。

二、學(xué)期任務(wù)（目標(biāo)）方面

各班均以班上存在的問題制定本班的學(xué)期任務(wù)及奮斗目標(biāo)，以貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范；以培養(yǎng)班級(jí)小干部為抓手，逐步形成良好的班風(fēng)班紀(jì)；以“豐富多彩”的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、榮譽(yù)感以及責(zé)任感和愛心意識(shí)。在學(xué)期任務(wù)計(jì)劃方面，各班都以培養(yǎng)一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)生而制定。

三、工作措施方面

各班首先都在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，組建班干部，強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育（順小七、九、十）上下功夫。利用朝會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)以及大型活動(dòng)等進(jìn)行安全教育，以學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步從而營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。在這里值得推薦的是：一年級(jí)銀利老師以“教育巡查再教育”的螺旋上升的教育模式培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)和習(xí)慣。同時(shí)，各班對(duì)學(xué)生的心理健康，以及對(duì)習(xí)慣特別差的學(xué)生指定表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生隨時(shí)監(jiān)督等，使工作落實(shí)到位。建議：在撰寫工作措施的時(shí)候落實(shí)到位，避免出現(xiàn)“高、大、全”現(xiàn)象，使我們無法看出用什么具體的方式方法來指導(dǎo)工作的開展。

四、各月工作重點(diǎn)及安排方面

各班都在每月制定了工作重點(diǎn)，都能以學(xué)校統(tǒng)籌安排的情況下，制定每月的具體工作。比如，二月份制定計(jì)劃、組建班干部、養(yǎng)成教育等盡快讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活；三月是文明禮貌月，以遂寧今年“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、做有愛心、負(fù)責(zé)任的人五月份夏天來臨，開展防溺水主題班隊(duì)活動(dòng)等方面計(jì)劃。各班的計(jì)劃均能指導(dǎo)班級(jí)工作的開展。

我校本期各班“班務(wù)工作計(jì)劃”分為“班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃”和“班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃”兩個(gè)計(jì)劃，是我校養(yǎng)成教育工作的一大特色、一大亮點(diǎn)。我校一直把德育工作納入重要工作議事日程，認(rèn)真研究制定工作計(jì)劃，落實(shí)了德育專干，建立以漆洵校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，分級(jí)管理，責(zé)任落實(shí)。本期把二月確定為學(xué)生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”，以順小“七、九、十”，規(guī)范學(xué)生的行為；以學(xué)校每天的巡課，強(qiáng)化日�？己斯芾怼�堅(jiān)持學(xué)生儀容儀表要求，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣；以順小德育總目標(biāo)“守秩序、懂禮貌、負(fù)責(zé)任、有愛心”十二字方針，切實(shí)增強(qiáng)我校養(yǎng)成教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

在此，提出如下建議：1、分析問題抓準(zhǔn)要害、找準(zhǔn)實(shí)質(zhì)，盡量深入。2、在解決問題時(shí)，深入思考，探究出恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒�，盡可能避免出現(xiàn)“高、大、全”現(xiàn)象。3、在計(jì)劃每月工作重點(diǎn)的時(shí)候，根據(jù)實(shí)際情況落實(shí)到位。比如：養(yǎng)成教育不是哪個(gè)月的事情，要天天、時(shí)時(shí)都要關(guān)注的事情。4、計(jì)劃還是要本人親自撰寫，寫出自己的教育理念，刷新自己的成功不是很好嗎？不要打亂順序摘錄，當(dāng)然更不要只改班級(jí)、人數(shù)全部錄用。這只是一個(gè)現(xiàn)象，敬請(qǐng)老師們有則改之無則加勉。

養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，一定要堅(jiān)持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細(xì)小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，嘗試，探索，吸收經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。

遂寧市船山區(qū)順南街小學(xué)校

二O一一年三月三日

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養(yǎng)成教育總結(jié)

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣�？偨Y(jié)如下：

一強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。

1.生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對(duì)于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說陳廣圓同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做清潔時(shí)，他會(huì)說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃�！甭犃舜嗽�，我真的很感動(dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺(tái)臟了等等，我都始終主動(dòng)親自去做一做，因?yàn)槲倚闹欣斡浿�這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次�！�

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼�、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇�。如老師講課時(shí)，同學(xué)回答問題時(shí)，他們時(shí)常中途攔截；甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：

（1）學(xué)生坐好手里不準(zhǔn)拿東西。

（2）必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充糾正，舉手時(shí)不得高聲叫嚷。（3）回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。

（4）回答時(shí)把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力，雖說是三年級(jí)，但對(duì)他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來，只能從易到難，一步一步來。

2.班干部的培養(yǎng)。請(qǐng)教了許多老教師的經(jīng)驗(yàn)，有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中，有一些實(shí)際運(yùn)用起來有難度。這一年來，針對(duì)我班的具體情況，主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員。他們對(duì)自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此，我鼓勵(lì)他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)�，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，勞動(dòng)委員會(huì)做好值日；在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況。同時(shí)，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級(jí)。

二、制定評(píng)價(jià)，運(yùn)用激勵(lì)，落實(shí)養(yǎng)成教育，深化養(yǎng)成教育。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定，對(duì)他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式。以表揚(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。我制定了評(píng)價(jià)表。根據(jù)每天班干部的作業(yè)衛(wèi)生紀(jì)律兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評(píng)班級(jí)評(píng)教師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的優(yōu)者，良者，進(jìn)步者。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評(píng)出班十佳學(xué)生。當(dāng)然如果違犯了班級(jí)常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成。也會(huì)在周評(píng)價(jià)表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)相繼提高，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體。養(yǎng)成教育工作總結(jié)

“習(xí)慣成就未來，細(xì)節(jié)決定成敗”，這句話足以說明好習(xí)慣對(duì)孩子的作用。因此我一直將學(xué)生的養(yǎng)成教育作為學(xué)生德育工作的重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力推進(jìn)班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的育人氛圍，提高了德育工作實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，收到了一定效果�，F(xiàn)把我本學(xué)期習(xí)慣養(yǎng)成教育的一些做法總結(jié)如下。

一、樹立養(yǎng)成教育人人有責(zé)觀念，構(gòu)建全員育人的管理機(jī)制

建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了班級(jí)德育工作團(tuán)隊(duì)，隊(duì)里成員分工明確，對(duì)養(yǎng)成教育工作進(jìn)行督促檢查，考核評(píng)比，并對(duì)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析反饋。

二、明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù)，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

我們?cè)诠ぷ髦兄饕�把握“三個(gè)重點(diǎn)”。一是重點(diǎn)開展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以《守則》、《規(guī)范》和《學(xué)生一日活動(dòng)常規(guī)》為依托，以文明班級(jí)和雛鷹爭(zhēng)章為載體，完善師生值周檢查制度，實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。二是重點(diǎn)開展學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。三是結(jié)合每月的德育主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

1．要加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，必先讓學(xué)生懂得規(guī)范的要求。為此少先隊(duì)利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和學(xué)生集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《學(xué)生一日活動(dòng)常規(guī)》。班主任利用班會(huì)、晨會(huì)課對(duì)學(xué)生系統(tǒng)講解這三方面的內(nèi)容，要求學(xué)生做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為。為增強(qiáng)實(shí)效性，我們依據(jù)學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知能力，制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并開展了相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng)，全校掀起學(xué)《守則》學(xué)《規(guī)范》的熱潮。全班還圍繞《守則》、《規(guī)范》積極開展學(xué)生喜聞樂觀、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生在寓教于樂的氛圍下，增強(qiáng)道德認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)，通過具體的實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2．為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們著重進(jìn)行三方面的教育，一是抓聽講的習(xí)慣，二是抓認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，三是抓認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

⑴本學(xué)期，我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級(jí)干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

⑵另外，培養(yǎng)學(xué)生積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記、記讀書筆記，這樣，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

⑶為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我特別注意班級(jí)文化環(huán)境的布置。在教室精心布置了“好書介紹”，墻壁上張貼了學(xué)生自己的“讀書宣言”，使學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。而且我們還結(jié)合讀書節(jié)的活動(dòng)開展讀書心得大賽和“讀書之星”評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍。除此之外，為了讓學(xué)生養(yǎng)成“到校即讀”習(xí)慣，即早晨一到校讀書不打鬧，中午一到校即看不喧嘩，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)。不僅學(xué)校的圖書室全天候開發(fā)，班級(jí)還配備圖書角，使學(xué)生隨時(shí)能讀到好書。

3．結(jié)合每月的德育主題，開展了豐富多彩的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。⑴衛(wèi)生習(xí)慣是養(yǎng)成教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了讓全班學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我班舉辦了“告別零食，撿拾垃圾，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”簽名儀式，班內(nèi)班主任還和學(xué)生制定了文明班級(jí)公約，并將公約張貼在教室顯眼位置，提醒學(xué)生時(shí)刻注意自己的言行。我班還開展了“橋亭環(huán)境缺什么，我為環(huán)境做什么”環(huán)保金點(diǎn)子征集活動(dòng)，全班學(xué)生為橋亭的環(huán)境發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，自身的文明素養(yǎng)也得到了提高。

⑵百德孝為先，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的孝敬長(zhǎng)輩的良好習(xí)慣，我班開展“孝心無價(jià)親情永恒”活動(dòng)，在此項(xiàng)活動(dòng)中要求學(xué)生做到“十個(gè)一”和“六個(gè)心”�！笆畟�(gè)一”即為父母泡一杯茶、削一個(gè)蘋果、涮一回碗、盛一碗飯、洗一次腳、寫一張賀卡、捶一次背、擦一雙鞋、掃一次地、寫一篇孝心日記�！傲鶄�(gè)心”即常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤商量，善溝通，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心。

為了讓這項(xiàng)活動(dòng)真正落到實(shí)處，起到實(shí)效，我們還下發(fā)相關(guān)的家庭調(diào)查問卷，要求家長(zhǎng)如實(shí)填寫，并做相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

⑶為了培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的習(xí)慣，我結(jié)合3月學(xué)雷鋒教育月開展“雷鋒精神，伴我成長(zhǎng)”故事會(huì)和演講比賽，加深了學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。教育學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒從身邊做起，從校園做起。

⑷在“文明禮儀”教育月中，舉行“學(xué)習(xí)文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的國(guó)旗下講話。全班學(xué)生立下了力當(dāng)“文明、禮讓、優(yōu)雅的社會(huì)公民。”的誓言。我們開展了“學(xué)禮儀，講文明”主題征文評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生們用要句式工整、朗朗上口的文字表述了“學(xué)禮儀，講文明”的重要性及自己的做法。

三、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合。

一個(gè)人成長(zhǎng)過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，在開學(xué)初，我們召開養(yǎng)成教育家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要，要求每天作業(yè)讓家長(zhǎng)簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時(shí)訂正，也能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長(zhǎng)的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我牢牢抓住養(yǎng)成教育這條主線，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在學(xué)習(xí)中受到熏陶，在體驗(yàn)中受到鍛煉，在多元化評(píng)價(jià)中激發(fā)良好行為。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓每個(gè)孩子都擁有人生最重要的金鑰匙好習(xí)慣。

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