八年級上英語教學(xué)工作總結(jié)
八年級上英語教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(5),(6)兩個班的英語教學(xué)工作.雖然不能說是受命于危難之間,但說實心話,以當(dāng)時這兩個班的英語學(xué)習(xí)情況,學(xué)校讓我擔(dān)任這兩個班的英語教學(xué)任務(wù),我的心里真的是很沒有底.但作為教師,學(xué)校的工作大局我還得考慮,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排我必須得服從,我?guī)缀趺刻於荚绯鐾須w,把全部的精力都放在了教學(xué)上,雖然忙碌但非常充實,雖然辛苦,但學(xué)生畢竟取得了些許的進(jìn)步,在此,我將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一.從點(diǎn)滴抓起,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
英語這門課程,自有它的特殊之處,尤其對于初中剛剛接觸英語的學(xué)生來說,良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)好英語的必備基礎(chǔ).尤其是剛接手這兩個班,僅通過幾堂課,我就發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生不但英語基礎(chǔ)知識非常薄弱,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常差,很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,令人想不通的是班級里的學(xué)生不以懶惰學(xué)習(xí)英語為恥,反以為榮,學(xué)習(xí)自覺性很差.這兩個班的英語學(xué)習(xí)氛圍如同兩潭投入石塊都濺不起一點(diǎn)漣漪的死水,學(xué)生整體對英語學(xué)習(xí)失去興趣,對自己的英語學(xué)習(xí)失去信心!情況之嚴(yán)重令我瞠目!針對此種現(xiàn)狀,我告訴自己,即不能喪失信心,又不能過于急躁,必須從基本抓起,從養(yǎng)成學(xué)生良好,正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣入手!為此,我甚至不惜用對待初一新生的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué),例如:整頓課堂紀(jì)律,要求學(xué)生回答問題舉手,讀單詞時用手指著,讓他們做到心到,眼到,手到,口到,進(jìn)而又要求他們做課堂筆記,做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)……二.趁熱打鐵,繼續(xù)加強(qiáng)措施,不斷提高要求,一改班級英語學(xué)習(xí)不良風(fēng)氣.
學(xué)生初步養(yǎng)成了一定的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣后,我又趁熱打鐵,加強(qiáng)措施,改進(jìn)方法,使學(xué)生盡快適應(yīng)我的教學(xué),初步培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,具體做法如下:
1.每周背誦單元中的重點(diǎn)對話和短文.
2.每天記住學(xué)習(xí)的單詞,第二天我聽寫前一天的單詞并及時批閱發(fā)放給學(xué)生,讓學(xué)生及時更正錯單詞.一單元學(xué)完后把這個單元的知識點(diǎn)和單詞再聽寫,進(jìn)一步鞏固.
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果.4.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),對于后進(jìn)生,我對他們降低要求,要求背誦的短文他們讀熟即可,每天規(guī)定完成記三個單詞的任務(wù).這樣讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來.由此大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣被培養(yǎng)了出來,尤其令我信心倍增的是,班里一個叫蘇玉芳的孩子居然寫信給我說:老師,自從你給我們帶英語課以后,我們班的很多學(xué)生都不再為上英語課而發(fā)愁了,大家都有了英語學(xué)習(xí)的興趣和信心……是啊!苦心人天不負(fù),經(jīng)過我的不懈努力和艱苦付出,終于,班里形成了一股正在積極向上成長的英語學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生不再為自己的英語惰性而無所反應(yīng),學(xué)生間也有了正確的英語學(xué)習(xí)態(tài)度,不再為個別學(xué)生的努力學(xué)習(xí)英語而冷嘲熱諷,一種健康的,積極向上的英語學(xué)習(xí)觀正在逐漸形成.
5.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍.教師職業(yè)的特殊性在于,一個教師不光要有淵博的知識傳授給學(xué)生,更要有高尚的人格魅力去影響學(xué)生,教師只有真正的從心理上和學(xué)生拉近距離,才可能從更廣泛的方面去影響學(xué)生,教育好學(xué)生,學(xué)生也才更愿意接受你的這種教學(xué)方式.為此,自從接手這兩個班后,我就給每位學(xué)生起了一個英語名字,這樣做,剛開始學(xué)生覺得很好玩(自己居然有了英語名字),培養(yǎng)了一定的英語學(xué)習(xí)興趣,初步拉近了我和學(xué)生的距離,更重要的是,課堂上我稱呼學(xué)生的英語名字時,為形成濃郁的英語課堂氛圍起到了一定的作用,同時也很好的促進(jìn)了師生之間的英語交流.課間十分鐘,我提前到教室和部分學(xué)生交流,詢問他們的各科學(xué)習(xí)情況和家庭狀況.對于那些不交作業(yè)和不寫作業(yè)的學(xué)生,進(jìn)行說服教育.漸漸的,很多學(xué)生愿意和我聊天,交朋友,進(jìn)而喜歡上了我這個英語教師,并由此喜歡上了我?guī)У挠⒄Z課.
6.和各任課教師,班主任團(tuán)結(jié)合作.英語教學(xué)不是單獨(dú)的一個學(xué)習(xí)體系,它需要各學(xué)科教師的配合,通過和各任課教師的合作,我不但及時的了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),而且,為自己適時的調(diào)整英語授課方式和計劃提供了參照依據(jù).
7.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與.主動和同課頭的教師探討教法,向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗.
總之,千里之行始于足下,我只想盡自己的最大努力幫學(xué)生抓住今天,以便這些學(xué)生日后能用自己的能力抓住明天!
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一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中,有過辛酸,有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。幸運(yùn)的是,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,特總結(jié)前段工作如下:今年,我作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生,擔(dān)任了八年級(9)班的英語。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),一部分學(xué)生進(jìn)步很大,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會。他們的學(xué)習(xí)目的不明確,不愛學(xué),他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及它與中文的部分反差等的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理,這使得我不得不改變教學(xué)方法。(一)、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是,我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。(二)、努力建立融洽的師生關(guān)系
相當(dāng)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。其實我個人本身也是一個優(yōu)勢,由于剛畢業(yè),也仍脫不了很多方面的學(xué)生氣,與學(xué)生相處起來會更融洽。所以,上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,給予他們最及時的幫助,關(guān)懷備至。(三)、成績方面
經(jīng)過努力,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,但并不是特別理想。很大的原因也是由于自己剛參加工作,沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)歷,也就更談不上什么豐富的教學(xué)經(jīng)驗,自己其實也只是處于一個摸索階段。馬上期末考要來臨了,不僅學(xué)生,包括我的心里也是十分的忐忑,但無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,重要的是今后我要如何自我提高,如何提高我班的英語水平。
總之,在逝去的一學(xué)期中,有過收獲,也有失落。但人家都說,剛畢業(yè)的大學(xué)生參加工作都是滿懷激情,干勁十足,不錯,的確是這樣。在以后的工作中,我將繼續(xù)怒路,力爭佳績。我就要用自己的這種滿腔熱情,去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。
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