網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)培訓馬上就要結(jié)束了，回顧這段時間的網(wǎng)絡(luò)學習，感觸很深。網(wǎng)絡(luò)培訓給我提供了一個自由的學習平臺，能夠參加這次網(wǎng)絡(luò)培訓我感到十分榮幸，這次培訓讓我開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，聆聽教育專家的指點，學到了許許多多的知識。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、在這次遠程培訓學習中，我按時認真完成選修作業(yè)，認真觀摩學習每一個專題的講座，聆聽專家們對網(wǎng)絡(luò)教學的指導和解讀。對每一個專題的問題積極和本期網(wǎng)絡(luò)培訓的老師們進行探討。積極參與交流，廣泛閱讀了同學老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都認真做了學習記錄。

二、本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。因此，成員之間的互動交流成為每位教師提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，學員們在交流過程中，了解到校的網(wǎng)絡(luò)課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對網(wǎng)絡(luò)課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高

三、這次網(wǎng)絡(luò)培訓，讓人深切感受到網(wǎng)絡(luò)學習資源的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活：集中在一起上課聽報告，按時完成作業(yè)，還有指導老師的精彩點評更讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導航，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討……所有的這一切都是我未曾料想的。

四、在學習之間，我在教學中不斷實踐。通過教學策略的修正，對比教學，使我感觸到自身課堂教學中最本源的東西，在教學中反思，在反思中成長。參與學校的教研活動，經(jīng)常聽一些優(yōu)秀教師講課，學習他們規(guī)范的組織方式，感受他們濃厚的教研氛圍，積極尋找差距所在，使我明白了，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，我們的教學要“為學生服務(wù)”，要針對不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們進行交流，這樣快捷和便利的學習方式，不時影響著我的思維方式，使我的視野更加寬闊了，思路更清晰了，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中也迎刃而解了。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

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計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓總結(jié)

單位：南木林縣職業(yè)培訓中心姓名：尼瑪次仁在西北農(nóng)林科技大學培訓了計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，雖然培訓的時間并不是很長，只有短短的兩個月，讓我受益匪淺，通過這次的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，使我的實際動手能力得到了一定程度上的提高，理論與實際相結(jié)合，讓我對網(wǎng)絡(luò)工程對書本上或是書本之外的知識有了更深的了解。

一、實訓活動的前期準備

（一）本次實訓活動的主要目的與計劃目標本次實訓活動的對象就是全國各省的基層中等職業(yè)教

師所以交的知識比較深也比較廣。

（二）本次實訓活動的計劃方案說明在制作實訓計劃時主要以學生就業(yè)的市場需求為導向，考察

學生的office辦公軟件的應(yīng)用能力，以及所學專業(yè)課與社會需求相結(jié)合的應(yīng)用能力

（三）準備工作1、教師準備1）討論研究實訓方案通過教研活動時全組教師共同進行

討論，分析實訓內(nèi)容，實訓時間，并最后提出實訓方案。該方案要求學生完成班級小報作品一幅，并從動畫、平面、網(wǎng)頁、程序設(shè)計中再選擇一個項目進行實訓。2）機器、程序等軟硬件設(shè)施準備在設(shè)備的準備上，計算機組首先與教學科進行溝通，提前做好了實訓的活動安排，包括涉及到實訓的班級、教師的課程調(diào)整、實訓前期的設(shè)備維修、一些常用軟件的安裝、實訓的機房安排等。在做這些工作時得到了教學科各位老師的大力支持，特在此向他們表示感謝。

二、實訓活動的實施過程

教師指導在實訓過程中，我們采取巡視的方法、個別指導的方式對學生進行指導。我們發(fā)現(xiàn)教師的指導作用對學生的作品成功與否也起了比較大的作用。在指導過程中，往往教師的一個建議和對學生作品的一個設(shè)想，就能讓學生收益良多。

三、實訓活動的成果

四、指導教師工作經(jīng)驗總結(jié)

五、對實訓活動的進一步認識以及相關(guān)教學活動的思考短暫的實訓課就結(jié)束了，從中我學到了許多東西，從書本上的知識運用到實際動手操作上來，收獲頗多在進行實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。，不僅提高了自己的動手能力，更體會到了團體合作的精神。更加深入的了解了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實際應(yīng)用。為我們將來的實踐打下了良好的基礎(chǔ)。

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