國培計(jì)劃西南大學(xué)西部骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

重慶培訓(xùn)總結(jié)

201*年10月至201*年1月做為一名青年教師，我有幸參加了國培脫產(chǎn)中西部農(nóng)村初中骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)共歷時(shí)80天，主要在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院學(xué)習(xí)，青海省共派出88名學(xué)員參加，來自青海省7個(gè)州和地區(qū)。培訓(xùn)分三個(gè)階段：第一階段30天，主要是聽專家教授們的講座，第二階段被稱為“影子研修”。來自青海、陜西、四川、貴州、重慶的489名學(xué)員被分到重慶市：西師附中、朝陽中學(xué)、兼善中學(xué)、巴縣中學(xué)、清華中學(xué)、永川區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院萱花中學(xué)等六所重點(diǎn)中學(xué)，跟隨影子教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。共歷時(shí)一個(gè)月。第三階段回到西南大學(xué)進(jìn)行反思實(shí)踐，提高研修。歷時(shí)20天。下面就這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)收獲：

一、本次培訓(xùn)在思想方面的收獲：

這次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，又遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，思想方面觸動(dòng)很大。首先，在與教授們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)濃濃的文化氛圍很能塑造人，尤其西南大學(xué)校長(zhǎng)王小佳的講座讓我感觸最深，他從一個(gè)學(xué)者的高度、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角度闡釋了教師做人的人格基礎(chǔ)，用大量的實(shí)例給我們打開了一扇認(rèn)識(shí)人生意義的窗，聽了他的講座，沒有一個(gè)學(xué)員不熱血沸騰。真有聽大師一席言勝讀十年書的感覺，曾有一段時(shí)間，自己的教學(xué)工作中出現(xiàn)的那些動(dòng)力不足，沒有追求的思想被徹底清除了。感覺到一種新的生命在我心里重新萌芽了。追求仁愛、強(qiáng)調(diào)人倫、主張克己復(fù)禮、克己慎獨(dú)這些觀念在我心里扎了根。其次，這次在重慶的80天里，讓我感動(dòng)的事還有很多，小到街頭問路，大到學(xué)院的管理。無不體現(xiàn)著關(guān)懷和溫暖。每一次當(dāng)我反思時(shí)，總有一些念頭：我們應(yīng)該感恩這個(gè)社會(huì)，感恩那些曾今給予我們幫助的人，更應(yīng)該用自己勞動(dòng)回饋社會(huì)，應(yīng)該多去關(guān)心身邊的人。二、業(yè)務(wù)方面的收獲：這次培訓(xùn)聽的專題講座達(dá)到了45個(gè)專題，內(nèi)容涉及新課程理念、實(shí)施，初中學(xué)生心理特點(diǎn)、數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)、初中數(shù)學(xué)教材教法、教師論文撰寫方式、課題研究、班級(jí)管理、校本教研等。我認(rèn)為以下方面值得我在今后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用和思考。1、課堂教學(xué)方面：

(1）、探索新的課堂組織形式

大課堂教學(xué)有利于教師為中心的講解，但不利于以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)。要想真正把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心地位，不改變長(zhǎng)期延續(xù)的大課堂教學(xué)的組織形式是很難辦到的。為此，我積極探索班級(jí)、小組、個(gè)人多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的組織形式，重點(diǎn)加強(qiáng)小組研討的學(xué)習(xí)方式，相對(duì)削弱大課堂講解的學(xué)習(xí)方式。在這樣的課堂上，給學(xué)生提供充分的自主活動(dòng)的空間和廣泛交流思想的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索、相互研究，大膽發(fā)表創(chuàng)新見解。（2）、逐步推行探索式、討論式的教學(xué)方法

關(guān)于教學(xué)方法的改革，很重要的問題是觀念的轉(zhuǎn)變問題。我通過總結(jié)，認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程應(yīng)該是這樣的：學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的問題情景中，緊緊被問題吸引，自覺地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用心思考，真誠交流，時(shí)而困惑，一時(shí)而高興，在跌宕起伏的情感體驗(yàn)中，自主地完成對(duì)知識(shí)的構(gòu)建。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅對(duì)知識(shí)理解十分深刻，而且"創(chuàng)造"著獲取知識(shí)的方法，體驗(yàn)著獲取知識(shí)的愉悅。同時(shí)，在和諧誠懇的交流中，充分展示著自己的個(gè)性和才能。在這種認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步推開了探索式、討論式的學(xué)習(xí)方法。具體從三個(gè)方面實(shí)施。

首先，從學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地組織數(shù)學(xué)智力活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)思考和創(chuàng)新的體驗(yàn)中構(gòu)建知識(shí)，學(xué)習(xí)方法，增長(zhǎng)智慧。這里說的智力活動(dòng)，就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)手操作、獨(dú)立觀察、引起思考的實(shí)際活動(dòng)，激起學(xué)生自主地鉆研和創(chuàng)新，經(jīng)過群體的交流，完成對(duì)信息的加工過程，使知識(shí)變成學(xué)生自己的精神財(cái)富。學(xué)生們有感而發(fā)，有話可言，表現(xiàn)出異常的積極。感到發(fā)自內(nèi)心地需要，在教師的指導(dǎo)下，不停手地找規(guī)律，急切想掌握它。這樣的課不管對(duì)學(xué)生來講，還是對(duì)老師來講，都是一種樂趣，一種享受。

其次，真正樹立學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體的思想。這句話作為一個(gè)口號(hào)來提是比較容易的，但真正落實(shí)在課堂上，并不是一件很容易的事。首先，教師必須轉(zhuǎn)變角色，真正從權(quán)威的講授者變?yōu)榕c學(xué)生共同探討問題的好朋友和引導(dǎo)者。我們經(jīng)過了較長(zhǎng)時(shí)間的探索和討論，覺得要解決這個(gè)問題，應(yīng)徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立起一套新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)班初步形成的教學(xué)思路是"問題情景--操作、探討、交流--總結(jié)、應(yīng)用、拓寬"。經(jīng)反復(fù)實(shí)踐，收到了較好的教學(xué)效果。例如，過去上復(fù)習(xí)課，老師系統(tǒng)整理知識(shí)，學(xué)生聽完后，完成一些相應(yīng)的習(xí)題，總結(jié)一下，就算是復(fù)習(xí)告終了。復(fù)習(xí)課的改革多年來一直是一個(gè)難點(diǎn)。我們可以大改過去的上法，知識(shí)的脈絡(luò)由學(xué)生分小組獨(dú)立整理，練習(xí)題在教師的引導(dǎo)下互相設(shè)計(jì)，交流練習(xí)。不管那種形式，都把這一單元的知識(shí)聯(lián)系、解題規(guī)律揭示得清清楚楚。

還要積極營造自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敞開思想?yún)⑴c學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生樂意在游戲和活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，有著強(qiáng)烈的求知欲望。我認(rèn)為應(yīng)該辦好三件事：一是保證學(xué)生在探討問題時(shí)，有寬松的氣氛，必要時(shí)，可以下位，可以重組小組，甚至大聲爭(zhēng)辯；二是理解學(xué)生，允許學(xué)生用自然的語言表達(dá)思想，交流意見；三是鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，發(fā)表與眾不同的見解。這樣就可以大大解放了學(xué)生，也大大解放了老師，課堂上呈現(xiàn)出一種積極的、向上的、自然的、和諧的新景象。

2、班主任工作的一些新認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)院給我們安排了一節(jié)西師附中特級(jí)教師張萬國的《CI策略化的班級(jí)文化建設(shè)》，張老師就班級(jí)建設(shè)的八個(gè)方面進(jìn)行講座，對(duì)我們的班級(jí)組織和班級(jí)文化建設(shè)提供了新的參考依據(jù)。我覺得很有價(jià)值，下面簡(jiǎn)單的總結(jié)一下。簡(jiǎn)單的說CI策略下的班級(jí)文化建設(shè)是指像企業(yè)管理那樣對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行革命式的變革。首先班級(jí)的建設(shè)從班主任開始，班主任應(yīng)該在開班之前就拿出班級(jí)建設(shè)的具體規(guī)劃，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，拿出班級(jí)詳細(xì)規(guī)章，班委機(jī)構(gòu)分工及職責(zé)。具體做法有以下幾點(diǎn)：1、開班之前就把具體的報(bào)道事宜、班級(jí)建設(shè)的相關(guān)信息以書信或電話的形式通知到每個(gè)學(xué)生手中。2、抓好開學(xué)第一天的工作細(xì)節(jié)，盡可能地把所有的開課準(zhǔn)備高質(zhì)量地完成。3、建班典禮一定要具有特色，達(dá)到學(xué)生熟悉學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)的目標(biāo)。4、班級(jí)視覺文化建設(shè)要?jiǎng)訂T大家齊謀劃。5、班級(jí)行為識(shí)別要把管理權(quán)限留給學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是一方面的管理者。50名學(xué)生根據(jù)特長(zhǎng)與愛好分管一項(xiàng)工作。6、學(xué)生畢業(yè)后的跟蹤管理也應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際開展�？傊�，要辦好一個(gè)特色班級(jí)首先要抓贏細(xì)節(jié)，其次要辦出自己的特色，每一屆學(xué)生都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地管理。3、校本教研方面

在本次培訓(xùn)中，重慶市北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的院長(zhǎng)、研究員朱福榮給我們講了一個(gè)關(guān)于《校本教研的理論和實(shí)踐》的專題講座，他指出教師的專業(yè)發(fā)展基于情景與實(shí)踐，學(xué)科知識(shí)是專業(yè)成長(zhǎng)的基石，教學(xué)情景和教學(xué)實(shí)踐積累才是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。因此校本教研在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中顯得尤為重要。開展校本教研主要要抓好三個(gè)要素：自我反思、同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)。自我反思就是要反復(fù)批判自己的言行，尋覓最合適的方法。經(jīng)驗(yàn)是量的積累，反思是質(zhì)的飛躍。在同伴互助中要強(qiáng)調(diào)越開放，越進(jìn)步，越聰明，越合作的教研理念。學(xué)校要根據(jù)特點(diǎn)建立切實(shí)可行的校本教研制度。把每一次校本教研當(dāng)成一次學(xué)�；蚪萄薪M的大型活動(dòng)來抓。真正保證校本教研能帶動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校以教師為本，教師的教學(xué)和科研能力提升了，學(xué)校的整體教學(xué)水平自然水漲船高。

總之，這次培訓(xùn)中我收獲了很多東西，我將在今后的教學(xué)工作中逐步實(shí)施，并及時(shí)反思自己的教學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)一一應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)和學(xué)生輔導(dǎo)中。并與同事們分享新的理念和方法。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

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“國培計(jì)劃(201*)--貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師

西南大學(xué)高級(jí)研修班”

簡(jiǎn)報(bào)

主辦：教育部西南教育管理干部培訓(xùn)中心西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院國培辦公室

第1期總第86期

新聞快遞

國培計(jì)劃(201*)貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師高級(jí)研修班在西南大學(xué)順利開班

在山城重慶難得的喜降瑞雪后的晴天里，來自貴州省貴陽、畢節(jié)、六盤水、黔東南等9個(gè)地區(qū)的49名農(nóng)村中學(xué)化學(xué)骨干教師來到了重慶市西南大學(xué)，參加“國培計(jì)劃(201*)貴州省農(nóng)村中學(xué)化學(xué)骨干教師高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。201*年12月18日上午，開班典禮在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院多功能報(bào)告廳隆重舉行。西南

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院黨總支書記兼副院長(zhǎng)張國鏞教授、副院長(zhǎng)李世謳副研究員、副院長(zhǎng)林萍副研究員、西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院國培辦主任張副研究員及全體學(xué)員出席了開班典禮。

西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院黨總支書記兼

副院長(zhǎng)張國鏞教授代表學(xué)校發(fā)表了熱情洋溢的講話。他首先對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的到來表示熱烈歡迎和衷心問候，同時(shí)，他還闡述了此次國培計(jì)劃的重大意義和實(shí)踐價(jià)值。“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的啟動(dòng)和實(shí)施帶來了我國教師教育的春天。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育公平的一項(xiàng)重要舉措，是深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，也是廣大中小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的內(nèi)在需求和愿望。國運(yùn)興衰系于教育，農(nóng)村教育尤為重要。提高農(nóng)村教育水平，核心是農(nóng)村中小學(xué)，關(guān)鍵是中小學(xué)教師�！皣�培計(jì)劃中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”是黨中央、國務(wù)院加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措，為全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供了師資保障，對(duì)推動(dòng)貴州省農(nóng)村中學(xué)化學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍的發(fā)展有著“示范引領(lǐng)，雪中送炭，促進(jìn)發(fā)展”的重要作用。他真誠地希望各位學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極研修，帶著“種子”教師的身分回到崗位后，能作為有先進(jìn)教育理念的學(xué)科專家，為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮示范和輻射作用。

來自黔東南州的王德遠(yuǎn)老師代表全體學(xué)員發(fā)言，他說，國培計(jì)劃是提高中小學(xué)教師、特別是我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育一線教師整體素質(zhì)的重要舉措。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、更新教育教學(xué)觀念、提高教育教學(xué)技能、提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展是我們努力追求

的目標(biāo)，也是我們研修的重點(diǎn)。能夠有機(jī)會(huì)參加此次高層次的培訓(xùn)、感悟大師風(fēng)采是每個(gè)學(xué)員的榮幸。他表示學(xué)習(xí)期間要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守培訓(xùn)班紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真研討、取得研修成果。力爭(zhēng)通過培訓(xùn)、通過自己的努力促進(jìn)所在地區(qū)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本地區(qū)教師隊(duì)伍整體水平的提高，爭(zhēng)取成為本地區(qū)農(nóng)村初中的有一定知名度的化學(xué)“種子”教師，進(jìn)一步彰顯“國培計(jì)劃”的示范引領(lǐng)、雪中送炭和促進(jìn)改革的作用。

按照《教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施“國培計(jì)劃201*年中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目”的通知》的要求，承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)的西南大學(xué)對(duì)此次國家級(jí)培訓(xùn)予以高度的重視。成立了專門的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行了深入細(xì)致的需求調(diào)研與分析，依據(jù)貴州省農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展和化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，詳細(xì)制定了初中化學(xué)骨干教師的研修實(shí)施方案。并根據(jù)貴州農(nóng)村初中化學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，以化學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，以能力發(fā)展為主線，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則制定出《貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師高級(jí)研修班教學(xué)方案》，對(duì)研修目標(biāo)、課程安排、聘請(qǐng)專家、研修時(shí)間、研修方式、考核評(píng)價(jià)、后勤保障等方面作出了具體的安排，力爭(zhēng)使本期研修班參訓(xùn)學(xué)員獲得最大程度的收獲。重要講話

西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院黨總支書記兼副院長(zhǎng)張國鏞教授在開班典禮上致辭明確目的認(rèn)真學(xué)習(xí)提高水平發(fā)揮作用12月18日上午，“國培計(jì)劃(201*)--貴州省農(nóng)村中學(xué)化學(xué)骨干教師高級(jí)研修班”開班典禮在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院報(bào)告廳隆重舉行，培訓(xùn)學(xué)院黨總支書記兼副院長(zhǎng)張國鏞教授代表承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校作了重要講話。

張國鏞教授在致辭中強(qiáng)調(diào)，“國培計(jì)劃中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”是全面貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。“強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)

教必先強(qiáng)師”。胡錦濤總書記、溫家寶總理多次在講話中強(qiáng)調(diào)，要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，并提出了建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略任務(wù)，決定從201*年起，中央財(cái)政連續(xù)三年投入5.5個(gè)億支持實(shí)施“國培計(jì)劃”，該計(jì)劃包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。西南大學(xué)作為項(xiàng)目承辦單位，深知責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)！

張教授特別提到，針對(duì)此次培訓(xùn)，西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院成立了由黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭的“國培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目專家組，成立了專門的“國培計(jì)劃”辦公室。積極整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，協(xié)調(diào)各方力量，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)、策劃、實(shí)施、指導(dǎo)、評(píng)估和后勤保障等工作。在訓(xùn)前需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，精心制定培訓(xùn)實(shí)施方案，力求在培訓(xùn)內(nèi)容和方式上都有較大的創(chuàng)新；在專家團(tuán)隊(duì)的組織上力求最優(yōu)化；在培訓(xùn)過程中，將精心組織培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施和監(jiān)管、指導(dǎo)工作，確保參訓(xùn)教師得到最大程度的受益。

張教授還針對(duì)本次培訓(xùn)的相關(guān)情況向?qū)W員作了詳細(xì)的介紹。為保證培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，本次培訓(xùn)在充分利用本校師資力量的同時(shí)，聘請(qǐng)全國知名學(xué)科專家和既有理論研究又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)優(yōu)秀教研員及一線優(yōu)秀教師，專家團(tuán)隊(duì)陣容強(qiáng)大。另一方面，充分展現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)秀教學(xué)資源，組織學(xué)員開展專題研討，開展說課、評(píng)價(jià)等，盡力為廣大學(xué)員提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流與分享的公共平臺(tái)，以取得良好的學(xué)習(xí)效果。

最后，為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，張教授對(duì)學(xué)員同志們提出幾點(diǎn)希望和要求：

1．要充分認(rèn)識(shí)“國培計(jì)劃”的重要意義，明確目的，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，認(rèn)真全面地完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)水平。希望大家?guī)е�“種子教師”的身份回到崗位后，能作為有先進(jìn)教育理念的學(xué)科專家，為促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮示范和輻射作用。

2．遵守培訓(xùn)紀(jì)律，盡快實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，一是實(shí)現(xiàn)由教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)變，要求同志們像普通學(xué)生那樣遵守培訓(xùn)的規(guī)章制度和上課紀(jì)律；二是由工作向脫產(chǎn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，既來之則安之，集中精力學(xué)習(xí)。三是由家庭生活向集體生活轉(zhuǎn)變，要求嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，尊重上課教師及管理人員的勞動(dòng)，建議同學(xué)之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)、相互幫助，以集體利益為重。

3．強(qiáng)化研討交流，資源共享。同志們都是教學(xué)一線的骨干，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，希望大家充分利用這一寶貴資源，加強(qiáng)交流和研討，以達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的理想效果。

4．強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)期間注意安全。沒有安全就沒有一切，任何學(xué)習(xí)計(jì)劃和培訓(xùn)理想的實(shí)現(xiàn)都是在平安、健康前提下進(jìn)行的，提醒大家注意氣候變化，注意飲食，保重身體，盡快適應(yīng)重慶的氣候。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，克服濕冷環(huán)境，切實(shí)履行學(xué)員職責(zé)，積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，把我們的培訓(xùn)任務(wù)完成好。

學(xué)員代表王德遠(yuǎn)在開班典禮上發(fā)言國培計(jì)劃是提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育一線教師整體素質(zhì)的重要舉措

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

今天，國培計(jì)劃（201*）貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師高級(jí)研修班在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院開班了，我十分榮幸能夠代表參加此次國家級(jí)培訓(xùn)的全體學(xué)員在這里發(fā)言，西南大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)檫@次培訓(xùn)工作提前規(guī)劃、精心組織，付出了大量的心血，這是對(duì)我們貴州省農(nóng)村一線教師的極大關(guān)懷。讓我們用掌聲向他們表示衷心的感謝和崇高敬意！

參加本次培訓(xùn)州省各地區(qū)農(nóng)村學(xué)能夠有幸在西南大修，我們感到非常高們搭建了一個(gè)難高的平臺(tái)，大家可以共同切磋。作為基礎(chǔ)時(shí)工作任務(wù)重、壓力

的教師都是來自貴校的骨干教師，今天學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同研興，這次培訓(xùn)也為我得的學(xué)習(xí)、交流、提盡情地學(xué)習(xí)和交流、教育一線的教師，平大，很難有時(shí)間駐足

思考，靜心反思。國培計(jì)劃是提高中小學(xué)教師，特別是我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育一線教師整體素質(zhì)的重要舉措。對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革、提高教育質(zhì)量具有重要意義。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、更新教育教學(xué)觀念、提高教育教學(xué)技能、提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展是我們努力追求的目標(biāo)，也是我們研修的重點(diǎn)。所以，能夠有機(jī)會(huì)參加此次高層次的培訓(xùn)、感悟大師風(fēng)采是每個(gè)學(xué)員的榮幸。

在感動(dòng)與榮幸之余，我們想的最多的是責(zé)任。對(duì)于一個(gè)孩子，教育不成功，影響的不僅是他個(gè)人，也許是幾代人、也許是整個(gè)地區(qū)、整個(gè)國家和民族。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，更要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)是教師義不容辭的責(zé)任。這份厚重的責(zé)任是教師的榮幸，也是教師不斷提升自我和努力工作的不竭動(dòng)力。因此，以主人公的姿態(tài)來參加這次培訓(xùn)是我們每位學(xué)員不可推卸的責(zé)任。

相信我們所有參加本次培訓(xùn)的學(xué)員都會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守培訓(xùn)紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真研討、取得研修成果。力爭(zhēng)通過培訓(xùn)、通過自己的努力促進(jìn)所在地區(qū)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本地區(qū)教師隊(duì)伍整體水平的提高，爭(zhēng)取成為本地區(qū)農(nóng)村初中的有一定知名度的化學(xué)“種子”教師，進(jìn)一步彰顯國培計(jì)劃的“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)改革’的作用。

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康,全家幸福。祝全體學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所得。謝謝大家！

破冰之旅

國培計(jì)劃（201*）貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師高

級(jí)研修班開學(xué)典禮結(jié)束后，為使全體學(xué)員盡快地完成從教師到學(xué)員身份的轉(zhuǎn)變，進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)，在班主任杜縉華老師的主持下全體學(xué)員參加了“破冰”活動(dòng)。

對(duì)來自農(nóng)村中學(xué)的教師來說，這是一項(xiàng)新穎的活動(dòng)。學(xué)員們先是被用隨意抽取的撲克牌分成了三個(gè)學(xué)習(xí)小組，主持老師用一個(gè)手指小游戲輕松地啟發(fā)學(xué)員應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維，然后全體學(xué)員按要求努力地以各種方式向

大家作了自我介紹。學(xué)員們輕松自如、詼諧幽默、富有創(chuàng)造力的自我介紹引起了一陣陣熱烈的掌聲和歡快的笑聲，原本相互陌生的學(xué)員們坐到一起時(shí)的生疏、矜持隨著活動(dòng)的深入逐漸地消失并熟悉起來。在自我介紹的基礎(chǔ)上，隨機(jī)組成的三個(gè)隊(duì)都選出了正、副隊(duì)長(zhǎng)和本隊(duì)的發(fā)言人，學(xué)員們戲稱組成了本隊(duì)的“基層領(lǐng)導(dǎo)班子”。

隨著主持教師的引導(dǎo)，各組在“領(lǐng)導(dǎo)班子”的帶領(lǐng)下，給自己的小組設(shè)計(jì)出“紅梅隊(duì)”、“紅心隊(duì)”、“洗禮綻放隊(duì)”的隊(duì)名；所有隊(duì)員積極參與、挖空心思、集思廣益，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作出了本隊(duì)的隊(duì)徽、隊(duì)歌和口號(hào)，然后制作成一面旗幟，把學(xué)員們自行設(shè)計(jì)的特色名片也貼上了旗幟。最后各隊(duì)隊(duì)員集體上場(chǎng)，由發(fā)言人帶領(lǐng)，展示和闡述本隊(duì)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意、表演“隊(duì)歌”，全體學(xué)員的參與熱情高、團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，整個(gè)過程沉浸在積極參與、挖掘潛力、團(tuán)隊(duì)精神的氛圍中，“紅梅隊(duì)”表演時(shí)的梅花造型、來自遵義縣正安七中的樊錦江老師即席創(chuàng)作的隊(duì)歌《將新理念帶回去》等都給大家留下了深刻印象，體現(xiàn)了農(nóng)村中學(xué)老師們的多才多藝、豐富想象和教學(xué)理想，“破冰”活動(dòng)在團(tuán)隊(duì)游戲“信任坐”中勝利結(jié)束，學(xué)員們?cè)谌翰呷毫Φ倪^程中又進(jìn)一步地增進(jìn)了認(rèn)識(shí)和了解。

俗話說：好的開始是成功的一半。通過這次參與式的教學(xué)，各位參訓(xùn)教師在輕松的活動(dòng)氛圍中增進(jìn)了彼此的了解，樹立了合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成了友好的協(xié)作精神和默契，為隨即展開的的學(xué)習(xí)、交流、研修奠定了基礎(chǔ)。（培訓(xùn)學(xué)院范敬飛）

“破冰”之意，指克服人際交往中的障礙、隔閡、生疏等心理因素，就象打破嚴(yán)冬厚厚的冰層。用游戲的方式幫助彼此陌生的受訓(xùn)者放松，并樂于交往和相互學(xué)習(xí)，建立起團(tuán)隊(duì)的凝聚力和對(duì)共同目標(biāo)的認(rèn)同感，活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性思維。

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