國(guó)培計(jì)劃201*年河南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

國(guó)培計(jì)劃201*年河南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)（科學(xué)）

我有幸參加了201*年“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)，我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，在以后的科學(xué)教學(xué)中，做到學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老，永追時(shí)代潮流，引領(lǐng)科學(xué)教育時(shí)尚。對(duì)于這次國(guó)培，我感悟很深，我明白對(duì)于我們這樣的農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)老師能有這樣的機(jī)會(huì)，實(shí)在不易。這次培訓(xùn)是送給我們農(nóng)村一線教師的一個(gè)知識(shí)大禮包。內(nèi)容豐富，材料新穎，通過專家講座，小組討論，相互交流等活動(dòng)，使我們進(jìn)步很大，我感謝這次國(guó)培，不僅對(duì)我們的理論知識(shí)進(jìn)行了更新，而且使們自己在課堂教學(xué)上有了更明確的方向。

通過這次學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了扎根教育事業(yè)的信心，但是我也在不斷的反思自己平時(shí)工作中的困惑，不斷的反思自己課堂教學(xué)的成與敗，作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教師，我深深的明白那些孩子們需要得是什么。這次國(guó)培專家們精辟的闡述，學(xué)員們激情的討論，正是我們所需要的，也是孩子們想要的。我們作為一線的教師，特別是班主任，更能體會(huì)到那些無法用語言表述的東西，工作中任何一個(gè)小小的失誤都有可能給孩子們帶來終身的傷害。通過學(xué)習(xí)，我知道了教育工作在社會(huì)生活中是多么的重要。我們每個(gè)教育工作者都應(yīng)該記住，教育工作無小事，校園無小事，只有我們每個(gè)人都把校當(dāng)家，把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子，我們學(xué)校教育教學(xué)工作才能得到健康和諧的發(fā)展。在教育工作中，我們會(huì)碰到許多難題，也會(huì)遇到許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待教育教學(xué)工作。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該對(duì)得起人們經(jīng)常說的“教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”這些話，不要讓“蠟炬成灰淚始干”成為空談。我們教育干得就是良心活，我們要對(duì)得起自己的良心，承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

在今后的科學(xué)教學(xué)工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：一、注重學(xué)習(xí)與提高

小學(xué)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們老師不僅要不斷地學(xué)習(xí)，而且要不斷地更新自己的知識(shí)觀念，“一桶水”的教育概念早已不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的潮流，我們要不斷創(chuàng)新，更新自己的教育模式，變成長(zhǎng)流水，來滿足學(xué)生的需求。從今以后，我們一線教師必須要用科學(xué)地、全面地、全新地教育理念以及方式、方法來不斷地更新自己的頭腦。認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)改革的方案。

二、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

俗話說：讀萬卷書，行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)，但我們更應(yīng)該注重教育實(shí)踐，讓學(xué)生成為最大的受益者，讓自己在理論的指揮下，使課堂活躍起來。

三、全面地理解新課標(biāo)理念

教育理論就是告訴我們，要注重知識(shí)和技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、人生觀的三維結(jié)合。國(guó)培的專家們、學(xué)員們?cè)诓煌５卦忈屝抡n標(biāo)理念，讓我們這些一線教師用實(shí)際行動(dòng)來落實(shí)它。通過這樣的學(xué)習(xí)，使我們?cè)谛�學(xué)科學(xué)的教學(xué)過程中更能深入地貫徹新課標(biāo)理念。

四、扮演好自己的角色和明確自己的責(zé)任

我們教師不能再像以前那樣用“填鴨式教學(xué)模式”以及“滿堂灌”的形式來教育學(xué)生，要讓新課標(biāo)理念在我們的課堂上活躍起來，知道自己只是一個(gè)引導(dǎo)者，不再把主體地位強(qiáng)加給學(xué)生，換位思考，變革一下自己的教學(xué)方法。只有這樣，我們才能更加明確自己的職責(zé)，把自己從只傳授知識(shí)的身份中解脫出來，用一個(gè)引導(dǎo)者的身份去激勵(lì)、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生。

在偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教書育人的我，我迫切的希望能有更多的這樣機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、去進(jìn)步，讓更先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)理念滲透到我們農(nóng)村小學(xué)來，所以提高自己的專業(yè)素質(zhì)，勢(shì)在必行，刻不容緩。希望有更多這樣的學(xué)習(xí)形式，來幫助我們這些農(nóng)村小學(xué)教師，讓我們不再孤獨(dú)，讓我們的生命更有激情，使我們?cè)诠ぷ髦心塬@得更多的樂趣。

擴(kuò)展閱讀：201*年國(guó)培計(jì)劃示范性骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

留下足跡帶走經(jīng)驗(yàn)

---國(guó)培計(jì)劃（201*）培訓(xùn)總結(jié)

201*年10月31日，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我來到外研社國(guó)際會(huì)議中心參加了由教育部組織、北京外國(guó)語大學(xué)承辦的“國(guó)培計(jì)劃”研修項(xiàng)目（國(guó)培計(jì)劃（201*）---中小學(xué)骨干教師示范性集中培訓(xùn)），作為一

名普通的英語教師，能夠參加這樣高質(zhì)量高規(guī)格的培訓(xùn)，這是“國(guó)培計(jì)劃”給我們帶來的福音，也是各級(jí)教育主管部門對(duì)我們的厚愛和栽培,我深感榮幸。

在從事小學(xué)英語教學(xué)的這九年中，在教學(xué)工作中常常因遇到一些難題而絞盡腦汁。有了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來提高自己的教學(xué)能力，真是無比的興奮，每天下課之后，我就撲在了電腦之上，雖然覺得生活一下忙碌了許多，但同時(shí)又覺得是那么充實(shí)，那么開心。每天學(xué)習(xí)不同的課程，面對(duì)不同風(fēng)格的名師，我完全被吸引住了，他們的語言、知識(shí)、思想都深深地吸引并感染著我。

10月31日晚上，“國(guó)培計(jì)劃”研修項(xiàng)目在外研社舉行了隆重而簡(jiǎn)短的開學(xué)儀式（走進(jìn)北外國(guó)培開學(xué)典禮）。外研社副社長(zhǎng)王芳和北京外國(guó)語大學(xué)張連仲教授為我們講述了本次研修培訓(xùn)的背景及意義，然后年近90歲高齡的教育界泰斗陳琳教授也親到會(huì)場(chǎng)，并向我們提出了殷切的期望。

這10天短暫而緊張的培訓(xùn)，給我的收獲、啟迪、感受不同于以往任何一次培訓(xùn)，因此，作為受益的學(xué)員，我心中充滿感激。感謝百忙之中抽出時(shí)間給我們做講座的專家，感謝組織這次活動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)平

臺(tái)的工作者們。所以，我要把我的收獲和大家分享，一起感受國(guó)培帶給我們不一樣的精彩。

對(duì)于我們英語教師來說，不能只關(guān)注英語，世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的變化都影響著語言的發(fā)展，所以這次外研社國(guó)培辦特地為我們請(qǐng)來了楊毅少將（曾擔(dān)任中國(guó)人民解放軍海軍護(hù)衛(wèi)艦艦長(zhǎng)，海軍司令部參謀，海軍司令部辦公室副主任。1995年至201*年駐美國(guó)大使館海軍武官。現(xiàn)任國(guó)防大學(xué)戰(zhàn)略研究部副主任兼國(guó)防大學(xué)戰(zhàn)略研究所所長(zhǎng)，行政副軍級(jí)，少將軍銜），就“國(guó)際熱點(diǎn)問題及對(duì)我國(guó)家安全的影響”進(jìn)行了詳細(xì)的剖析、解答，使我們對(duì)我國(guó)家的政治以及軍事有了更真切，更清晰的了解，相信我在今后的教學(xué)中能更好的把握語言、運(yùn)用語言。

號(hào)稱英語界才子的李靜純教授，他聲若洪鐘，活潑敏捷，并詼諧幽默地給我們進(jìn)行人文素養(yǎng)以及專業(yè)發(fā)展的相關(guān)培訓(xùn)，他還可以左右手寫字、畫漂亮的簡(jiǎn)筆畫，真是我們學(xué)習(xí)的楷模。小學(xué)階段的英語教學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李靜純教授畫簡(jiǎn)筆畫，以增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同樣對(duì)我來說，收益甚大的還有付學(xué)軍教授，她用了很多自創(chuàng)的兒歌，歌謠，Chant的例子（如Ihavetwohands,Ihavetwohands,Wherearethey?Wherearethey?Hereistherighthand,Hereisthelifthand.Heretheyare,Heretheyare.把它編成《兩只老虎》的調(diào)子，并可以多次運(yùn)用）更好的詮釋了--小學(xué)英語教學(xué)技能，我想我可以把它很好地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

這次國(guó)培為我們開辦講座的名師還有賴蓉莎教授、邱耀德教授、王彤教授、張琦老師、Craig老師、吳青教授、曹文教授等共13位。他們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我將努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。

令我印象最深刻的是這句話：“不學(xué)音標(biāo)學(xué)拼讀，不學(xué)語法練語感�！�

這是曹文教授在講座中發(fā)自內(nèi)心的真情表白，也是多次位教授在授課中多次提到的，還有一個(gè)想要和大家分享的，就是每一位英語教師都應(yīng)該備一本英英的詞典，學(xué)會(huì)用英語解釋英語，擺脫漢語的束縛。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“英語大餐”！

薛俊萍山西省清徐縣清源鎮(zhèn)南營(yíng)小學(xué)201*.

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