201*年國培計劃置換脫產研修項目初中物理班學習總結 孟建忠

國培學習總結

201*年國培計劃置換脫產研修項目初中物理班孟建忠

通過三個的國培學習，使我的教育教學水平、能力有了很大的提

高，從中也學到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學理念，而更重要的是開闊了眼界，增強了科研意識，學習意識。對以后的教學工作起到了很大的促進作用。在這次培訓中，有幸結識了來自全疆各地州的優(yōu)秀骨干教師，大家一起分享工作中成功的經驗、失敗的遺憾和在“國培”中的學習心得，增長了知識，收獲了經驗，增進了學習交流。現(xiàn)總結如下：

一.課程設置合理，針對性強。

在培訓中，專家名師的專題講座，內容科學充實，風格迥異，他們先進的教育理念，精辟的專業(yè)理論知識，高超的教學技能，給我們以強烈的震撼和深刻的啟示。從各位專家、名師的身上體會到從事教育工作的熱情和光榮，并且感受到了專家、名師知識的淵博與人格的魅力。《教師核心價值觀及其實踐》《初中物理教師培訓的設計與實施》《初中物理課程標準解讀》《物理課堂中的教學導學策略》《初中物理實驗教學的特色資源開發(fā)》《v10課程》等課程中提供的具體素材和寶貴的經驗，對于我們日后在教育教學上少走彎路，提高初中物理教育教學質量有著深遠的影響。通過培訓課程的學習，使我的教學技能水平也有了明顯的提高，使我的教育教學和學科知識也更加系統(tǒng)化、具體化，使我深刻的認識到教育要適應時代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念，才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格人才。二、學以致用，教學相長。

根據(jù)“國培計劃”課程按排，我認真進行了學習，并積極上網閱讀同仁的教育教學經驗總結，適時地參加在線研討，將好的教學經驗方法運用到教學實踐中去，不斷反思自己的教學，使理論與實踐相結合，學以致用，收到了很好的實際效果，體會到教學反思的作用，并將教學反思總結成經驗論文，切實感受到了學習的快樂。三、啟發(fā)和培養(yǎng)了科研，終身學習的意識。

作為一名教師，只有自己不斷的學習，掌握新的知識、技能、方法、思想，才能更好的教育自己的學生。年輕教師，更要不斷加強學習，只有通過不斷的學習，提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務水平和理論素養(yǎng)，才能成為一個合格的教師�！皣�培”學習即將結束，但我學習的腳步卻再也停不下來，我將一如既往的走下去。四、有付出就有收獲。

為了珍惜這次難得的學習機會，我充分利用休息時間上網學習。在學習、交流、生活中，以培訓為平臺，以工作為紐帶，以責任為動力，以真誠為基礎，我再次感受了那種學習的靈動、抱負、激情。不一樣的是，增添了一份責任和感謝，但更多的是收獲。在國培這段日子，能近距離地聆聽專家名師的教育方法，教育理念，感受同仁們真誠的指點，是我今生的幸福。

五．“影子教師”實踐，指引了我奮斗的方向。

在一個月的“影子教師”教育實習里，我堅持做到每天聽導師霍老師的課，在征得其他老師同意的情況下，還聽其他教師的課。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許的情況下，我還和作課教師進行關于這節(jié)課教學情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學習，互相促進。我努力成為導師的“影子”。每天都和導師霍老師進行交流，

努力學習他豐富的經驗和先進的教學理念。在實習期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內容，摒棄哪些內容？回味這一個月的收獲，足以用“豐富”來形容。首先，受到了教育。聽了指導老師霍老師的課，我知道了要做一個優(yōu)秀的教師，必須有奉獻精神，要有“堅守”的意志，這是做好教育的前提，是一個優(yōu)秀老師成長的基礎。因為教師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質財富，只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學的，是不可能取得事業(yè)成功的。

在這即將離別的時刻，我衷心的感謝國家，感謝國培，給了我再學習的機會，二感謝師大，感謝首席專家金美芳教授，讓我能近距離地聆聽專家名師的講座，三感謝班主任吳建琴老師、馬靜老師你們辛苦了！同時，也祝各位在以后的工作和學習中，一帆風順、幸福安康！

擴展閱讀：“國培計劃”脫產置換研修初中物理--心得體會201*1015

“國培計劃”初中物理脫產置換集中學習研修培訓心得體會

正安縣市坪民族中學田野

轉眼間，三個星期的培訓已經過去了，在這幾個周里我聽到專家和大學教授的理論講座，同時還聽到貴陽市十八中的于茜和楊舒老師的兩節(jié)課，她們倆個的風格完全不一樣。使我覺得應該向她們學習，她們的方法和經驗讓我值得學習。通過同一節(jié)內容的不同風格的授課模式，傳統(tǒng)模式與新課標下新模式直接對話，讓我深深思考，如何上好一節(jié)初中物理課。

一、新課導入

俗話說良好的開端是成功的一半，良好的新課導入是一節(jié)成功課的開始。對于整節(jié)課有著至關重要的作用，特別對新老師來說，是一項必須修煉的基本功，所謂的基礎不牢，地動山搖。

先來看于茜老師，他是這樣導入新課的：通過幾張圖片，然后播放聲音導入新課。

再看楊舒這位年輕的教師采用的實驗導入法，直接板書本節(jié)要上的內容，并說明這節(jié)課我們完成哪些任務。通過提問問題，看誰能夠理解聲音的特性。這樣的導入直接，充分調動學生學習的積極性，在體驗中學習，體驗成功的喜悅。二、教學過程

在完成同一節(jié)知識，如何高質量完成一節(jié)課。成為新老師面前一道不可逾越的障礙，完成的方式有很多種。那么如何檢驗一節(jié)的好壞呢，是不是教完知識點就算完成了教學任務。通過比較兩位老師的課，讓我明白了高質量課具有幾個顯著的特點。一是把握教學速度，把握教學節(jié)奏。二是學生的變化，每節(jié)課后學生的實實在在的新收獲。從不知到知，從少到多，從不會到會，從不能到能。三是學生的體驗，學生在學習中體會到學習的樂趣，學習后產生的成就感，產生濃厚的學習興趣。四是學生的在課堂的時間要有足夠的時間思考、分析、總結。

教師活動:一節(jié)成功的課，老師在課堂的每句話，每個動作對于學生至關重要。良好的語言組織，優(yōu)美教學姿態(tài)是教學不可忽視的重點。如何調動學生學習的積極性，釋放學生的學習熱情，是每一位有良知的教育工作者思考的問題。

一是在課堂上充分調動學生的學習積極性，釋放學習熱情，激發(fā)學生學習潛能。在課堂上給表現(xiàn)良好的學生給予表揚；表現(xiàn)稍差的學生給予鼓勵，積極引導旁邊學生或回答學生歸納完整的結論，提高其表達能力，一起分享成功的快樂。二是過硬的專業(yè)素養(yǎng)，科學處理課堂突發(fā)事件。作為初中老師，不光了解初中的物理及相關學科的知識。同時掌握小學科學、高中物理，大學物理的相關知識。預防學生在提出超出初中課程標準的知識，為學生提供合理學習物理方法藍本。

學生活動：教學的成功，同時也是學生學習的成功。良好的學生活動是上課成功的關鍵。如何讓學生扮演好學生角色將是一個難題，指導學生思考、分析、總結是學生活動成敗的關鍵。

一是積極按照老師要求，對總結所學的知識進行處理，運用現(xiàn)有的知識對老師提出的問題進行分析、討論、總結。對未學的知識大膽的猜測，認真做實驗驗證自己的想法。

二是積極和同桌及周圍的同學進行討論，選取做好的結果向老師及同學表述。對為自己提供幫助的同學表示感謝，一起分享成功，分享快樂。

三是認真聆聽其他同學表述，用現(xiàn)有的知識進行分析。隨時準備補充所缺知識或不同見解。虛心聽取他人的意見，當好聽眾。

三、板書設計粉筆字板書：

一是主板書跟著教學進度，適時出現(xiàn)板書。它是本節(jié)知識再現(xiàn)，體現(xiàn)老師過硬的專業(yè)素養(yǎng)，讓學生跟著老師思維走。

二是副板書主要用來進行演算或展示教學的推導過程，是老師嚴謹思維表現(xiàn)形式。

PPT板書：一是跟著教學進度適時出現(xiàn)板書，及時體現(xiàn)教師思維及知識總結。

二是板書內容和教學內容同步，盡可能避免和粉筆字板書重復，浪費教學時間。

簡言之，ppt板書減少時間，提高教學效率。但是不能直接表現(xiàn)老師的思維過程，結合粉筆字副板書才能再現(xiàn)教師思維過程。只有PPT板書和粉筆字板書完美的結合，才是優(yōu)秀的板書設計。

三、習題設計

優(yōu)秀的習題可以讓學生掌握本節(jié)的知識，引發(fā)的學生積極思考，為下一節(jié)的內容做好堅實鋪墊。

一是難易適中的隨堂聯(lián)系，分開難度梯度，讓學生由易到難思考過程，符合學生思考方向。

二是題目設計結合實際，體現(xiàn)由物理走向社會的新課標思路，提高學生興趣。

三是課后練習引發(fā)學生思考，為下一節(jié)的知識做好鋪墊。激發(fā)學生的發(fā)散性思維，鼓勵學生做低成本的開發(fā)性實驗，讓學生在家同樣能體驗成功的喜悅。

總之，通過這次的培訓學習，使我更加深深的認識到我們農村學校和城市的差別，在以后的教學中我要更加努力學習，刻苦鉆研教材，不斷改進教學方法，盡快適應新時代的教育要求。201*年10月5日

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