課改材料總結(jié)
敢立課改潮頭唱新歌
馬蘭小學(xué)課改工作匯報(bào)材料
一、精心準(zhǔn)備,為課改保駕護(hù)航(做好一切保障)1.建立健全了組織機(jī)構(gòu),強(qiáng)化課改組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)、課改骨干教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課堂教學(xué)改革組、集體備課組、大課間活動(dòng)組、3+N活動(dòng)組、課改督導(dǎo)組對(duì)課改工作進(jìn)行組織管理。2.完善了課改方案、制度,督查工作的落實(shí)。
學(xué)校研究制定了“課改再啟航工程”實(shí)施方案、課堂教學(xué)改革方案、大課間活動(dòng)方案、“3+N”活動(dòng)方案、集體備課制度、學(xué)習(xí)小組評(píng)比制度、課改考核評(píng)價(jià)制度等,并在實(shí)施過(guò)程中得以充實(shí)和完善。3.加大宣傳的力度,課改氛圍濃厚。
學(xué)校先后召開(kāi)了學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放了課改告家長(zhǎng)書(shū),懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、噴繪,辦課改板報(bào)、制作課改展板,樓道懸掛課堂“五必須”、教師“四帶進(jìn)”、學(xué)生“八會(huì)”,教室里各班創(chuàng)新設(shè)計(jì),開(kāi)設(shè)課改專欄,校園處處營(yíng)造出濃厚的課改氛圍。4.加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),積極投身課改。
組織全體教職工學(xué)習(xí)新課程理論、學(xué)!罢n改再啟航”方案,教師能正確理解掌握新課程理念,能自覺(jué)踐行新課程理念,積極投身新課改中。
二、研培結(jié)合,全面提升教師素質(zhì)
1.校本培訓(xùn)促發(fā)展。本期進(jìn)行校本專題培訓(xùn)6次,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)7次,使老師們有了思想上、理論上的準(zhǔn)備,有了現(xiàn)代教學(xué)技能上的基礎(chǔ),從而為邊實(shí)踐邊提高地實(shí)施課改奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.教研互動(dòng)共前行。
(1)、教導(dǎo)處收集、整理、印發(fā)了課改相關(guān)資料,為教師掃清各種障礙,增強(qiáng)課改的信心;
(2)、建立了萬(wàn)中課改QQ群,提供了教師交流的平臺(tái);
(3)、購(gòu)買教育資源網(wǎng)站,對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。目前,我校初一、二所有教師均能正確使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。
(4)、“以課促研,以研促教”。本期我校舉行課改示范課3節(jié)次、觀摩課10節(jié)次、課改過(guò)關(guān)課20節(jié)次、課改教研課5節(jié)次、縣競(jìng)教課2節(jié)、“三新”示導(dǎo)課1節(jié),并開(kāi)展了聯(lián)合教研活動(dòng)。課改年級(jí)教師人人上過(guò)關(guān)展示課,課改領(lǐng)導(dǎo)小組聽(tīng)課評(píng)課,并寫出評(píng)課總結(jié)。課后的評(píng)課、議課,人人參與、人人發(fā)言,并寫好反思。
3.集體備課重落實(shí)。學(xué)校每周舉行兩次集體備課,周二初一、周四初二備課組進(jìn)行集體備課。倡導(dǎo)在集體備課中做到"四優(yōu)"、"五備"。"四優(yōu)"即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化"反思"內(nèi)容;"五備"即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。每次集體備課由分管領(lǐng)導(dǎo)考勤,備課組長(zhǎng)組織,主備教師主講,同學(xué)科教師討論。力爭(zhēng)做到集思廣益,群策群力,集體備課形成《導(dǎo)學(xué)練》初稿,修改后交教導(dǎo)處審閱,形成《導(dǎo)學(xué)練》正式文稿,在同年級(jí)中使用。
三、立足課堂,“三段八步”指導(dǎo)教學(xué)。
在課改中,我校強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),深化課堂教學(xué)改革,始終以“三段八步”的課堂教學(xué)模式為主線,以各科“導(dǎo)學(xué)練”為載體,以教師為主導(dǎo)、以學(xué)習(xí)小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固提升,從而推進(jìn)新課程課堂教學(xué)改革。
1、“三段八步”之內(nèi)涵:
三階段:自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固提高。八步驟:創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、學(xué)習(xí)小組交流、學(xué)習(xí)小組展示自學(xué)成果、教師點(diǎn)撥升華、鞏固訓(xùn)練、課堂小結(jié)反思。學(xué)校要求教師按照“三段八步”的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)課堂教學(xué),要求課堂做到五個(gè)必須:課堂必須是情感的課堂、快樂(lè)的課堂、互動(dòng)的課堂、開(kāi)放的課堂、豐富的課堂。要求教師四個(gè)帶進(jìn);把微笑帶進(jìn)課堂、激勵(lì)帶進(jìn)課堂、趣味帶進(jìn)課堂、科技帶進(jìn)課堂。要求學(xué)生八會(huì):會(huì)整合信息、會(huì)讀書(shū)觀察、會(huì)討論研究、會(huì)提問(wèn)質(zhì)疑、會(huì)動(dòng)手操作、會(huì)檢測(cè)評(píng)估、會(huì)分析總結(jié)、會(huì)反思創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)小組建設(shè),為課堂教學(xué)改革提供支撐。
(1)、搭建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)劃分小組。要求各班選拔時(shí)以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹骶,兼顧到性別、性格的內(nèi)向與外向、遵守紀(jì)律情況等因素,采用“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的組織方式,合理分好小組,選拔好大組長(zhǎng)。大組長(zhǎng)是小組的核心,是小組的領(lǐng)頭雁,必須素質(zhì)過(guò)硬、品學(xué)兼優(yōu),組織能力強(qiáng)。我校各個(gè)班通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式選出812位大組長(zhǎng),再分別選出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、紀(jì)律、清潔、安全等小組長(zhǎng)。每個(gè)小組以組長(zhǎng)為核心,組建24人的骨干力量,用骨干力量帶動(dòng)影響全組。剛開(kāi)始時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)主要由骨干力量解決,再在全組共同學(xué)習(xí)完成,后逐步到各組每個(gè)同學(xué)必須展示。
(2)、制定出小組評(píng)價(jià)細(xì)則(3)、落實(shí)小組評(píng)價(jià)結(jié)果。
每節(jié)課由專人進(jìn)行登記,按3、2、1分隊(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià),每天做好總結(jié);每月可從課堂、德育、環(huán)保三方面進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)出“課堂之星”“德育之星”“環(huán)保之星”;期末結(jié)束時(shí)評(píng)價(jià)出該期綜合之星。
四、延伸課外,各項(xiàng)活動(dòng)大放異彩
1.大課間活動(dòng)朝氣蓬勃。針對(duì)室外活動(dòng),學(xué)校藝體教師編排了武術(shù)康體拳、舞蹈《春天的旋律》、徒手操、眼保健操、廣播體操、準(zhǔn)備動(dòng)作、放松動(dòng)作,各班還編排了自主PK活動(dòng);室內(nèi)活動(dòng)開(kāi)展了手語(yǔ)表演、詩(shī)歌朗誦、眼保健操、象棋、跳棋活動(dòng),讓學(xué)生勞逸結(jié)合,蓬勃向上。
2.“3+N”活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校根據(jù)實(shí)際共設(shè)置20個(gè)興趣小組,每個(gè)學(xué)生選擇了一個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目都安排有組長(zhǎng)和輔導(dǎo)教師,各組都訂好訓(xùn)練計(jì)劃,每周三下午第三、四節(jié)課開(kāi)展活動(dòng),要求每組按輔導(dǎo)教案進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)校考勤、督查。本期已開(kāi)展14次活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
3、“安全”“德育”系列活動(dòng)如火如荼。五、注重評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)師生課改熱情
我校倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià),突出評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。我們制定了評(píng)定表格,靈活設(shè)立評(píng)價(jià)項(xiàng)目,恰當(dāng)確定評(píng)價(jià)內(nèi)容,采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式以對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)教師注重即時(shí)評(píng)價(jià),運(yùn)用“成長(zhǎng)記錄”,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程與學(xué)生成長(zhǎng)的統(tǒng)一。還倡導(dǎo)關(guān)注差異,淡化學(xué)生之間的評(píng)比,把握評(píng)價(jià)的激勵(lì)性功能,讓學(xué)生樹(shù)立自信,體驗(yàn)成功。
對(duì)于教師的教育教學(xué)工作考核,我們改變以前以學(xué)生的考試成績(jī)做唯一的做法。而將教師的教育教學(xué)過(guò)程管理、新課程改革、學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展、教師個(gè)人綜合素質(zhì)相結(jié)合。全面、客觀、公正評(píng)價(jià)教師,并與績(jī)效工資掛鉤,極大地調(diào)動(dòng)教師的課改熱情。六、辛勤耕耘,初聞?wù)n改梅花之香
1.教師觀念的轉(zhuǎn)變。教師一改過(guò)去那種高高在上,說(shuō)一不二的形象,而是走到學(xué)生中間去,聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,讓學(xué)生更多地展示自己的個(gè)性。
2.“三段八步”的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)初見(jiàn)成效!叭伟瞬健钡恼n堂教學(xué)改革模式的靈活運(yùn)用使課堂更活躍、更有趣、效率更高,課堂教學(xué)煥發(fā)出活力,留給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、“以學(xué)生為主體,注重學(xué)生的全面發(fā)展”的理念得以真正實(shí)施。室內(nèi)外有序的大課間訓(xùn)練,豐富多彩的“3+N”活動(dòng),既增加了學(xué)生的活動(dòng)空間,又拓寬了其視野,提升了能力。尤其是各班獨(dú)具特色的小組建設(shè),“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,縮短了學(xué)生與教師的距離,如今的他們,敢想、敢說(shuō)、敢做,學(xué)生的個(gè)性和綜合素質(zhì)得到了發(fā)展。
4、建立了師生共成長(zhǎng)的新型師生關(guān)系。現(xiàn)在,我們很多教師都感慨地說(shuō):“上完一堂課,又跟學(xué)生學(xué)了不少知識(shí)”。這在過(guò)去是很難聽(tīng)到的。學(xué)生的積極參與,促使教師不斷學(xué)習(xí),如數(shù)學(xué)上的一道題,教師考慮了幾種解法;而在課堂上,學(xué)生各抒己見(jiàn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止老師想出的解法。正因如此,師生學(xué)習(xí)的熱情高漲,共同學(xué)習(xí)、共同提高是教師們的普遍認(rèn)識(shí)。
5、家長(zhǎng)對(duì)課改的支持力度逐步增加。課改剛開(kāi)始時(shí)雖然我們做了大量工作,但仍有部分家長(zhǎng)持懷疑態(tài)度,現(xiàn)在各種事實(shí)讓他們放了心,全力支持我校的課改工作。
總的來(lái)說(shuō),我校教師的教育觀在發(fā)生變化、教育教學(xué)評(píng)價(jià)在發(fā)生變化、教師教的行為在變化、學(xué)生學(xué)的方式也在變化。教師的角色開(kāi)
始由“居高臨下的權(quán)威者”向“平等中的首席”悄然轉(zhuǎn)變;開(kāi)始由傳授者向促進(jìn)者悄然轉(zhuǎn)變;開(kāi)始由管理者向引導(dǎo)者悄然轉(zhuǎn)變。教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過(guò)渡;由單師型向綜合型教師過(guò)渡;由畫地為牢向資源共享過(guò)渡。教學(xué)方法開(kāi)始呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì),教師們不再拒絕一個(gè)問(wèn)題的多種解法,也不再拒絕超乎常規(guī)的奇思妙想,多樣的教學(xué)方式使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣與期待。我們深信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)注下,我校的課改再啟航工作一定會(huì)再上新的臺(tái)階,取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
擴(kuò)展閱讀:小學(xué)課改工作總結(jié)
個(gè)人課改工作總結(jié)
本學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和高教組教研組工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際情況,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,開(kāi)展好課改實(shí)驗(yàn),提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展教研教改工作。現(xiàn)把本學(xué)期的具體工作簡(jiǎn)要的總結(jié)如下:
1、堅(jiān)持以黨的“十六大”精神和“三個(gè)代表”的要求為指導(dǎo)思想,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),制定本學(xué)期個(gè)人課改教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、能積極、主動(dòng)地參加學(xué)校舉行的各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變了自己的教育教學(xué)觀念,夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了深入的研究和分析。加深對(duì)教材的理解,正確把握本冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn),并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際精心備課、上課、批改作業(yè)以及課外輔導(dǎo)。
4、在課堂教學(xué)中,努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
5、積極參加校本教研,能按時(shí)參加學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組組織的各種教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng),精心上好了賽教課。活動(dòng)中積極參與,大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長(zhǎng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。
6、自學(xué)了相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等書(shū)刊,并作好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)也做到學(xué)以至用,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)理論的理解。如通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,對(duì)“教學(xué)行為的改變,給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)哪些轉(zhuǎn)變;如何開(kāi)展積極有效的評(píng)價(jià)”等教研專題進(jìn)行積極探討,而且,經(jīng)常對(duì)照理論反思自己的教育教學(xué)行為,每周(月)作好總結(jié)和課后反思。
7、平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理,對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。
總之,在本學(xué)期忙忙碌碌的工作中,在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠深入,效果不明顯等;如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)學(xué)生等等問(wèn)題。因此,在今后的工作中,我將會(huì)更講究工作方法,提高效率,把各項(xiàng)工作做得更好。
張輝201*.
6.
友情提示:本文中關(guān)于《課改材料總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,課改材料總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。