晉級材料：班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

本人201*年參加工作，自201*年9月至今一直擔任班主任。在這兩年多的班主任工作中，我堅持“以愛心感人，以耐心育人，以閃光點轉(zhuǎn)變?nèi)�，以集體活動培養(yǎng)人”。采取有效的方法和措施，營造出一個健康、團結(jié)、好學、師生關系融洽的班集體。所帶的班級團結(jié)友愛、積極向上，助人為樂，起到模范帶頭作用。在工作中也頗有體會，現(xiàn)總結(jié)幾點。

一、要有良好的綜合素質(zhì)

由于我校是職業(yè)學校，學生的基礎較差，行為規(guī)范等各方面都較普通中學有較大差距，所以職業(yè)學校的班主任工作難度也相對大一些。這就要求班主任應具有較高的政治、思想、道德素質(zhì)和默默無聞的奉獻精神。班主任是班級學生接觸最多的老師，很容易對學生的思想和觀念產(chǎn)生影響。如果班主任具有科學的世界觀和人生觀，高尚的道德素質(zhì)，處處為人師表，以身作則，必將在與同學的朝夕相處中、教育教學中產(chǎn)生潛移默化的影響，學生在不知不覺中就會用科學的世界觀和人生觀指導自己的言行，從而對自己的一生產(chǎn)生積極的影響。相反，如果一個本身就有煙癮的班主任，教育一個有抽煙現(xiàn)象的同學時，一邊抽煙，一邊教育，即使花了很多時間，也沒有效果。班主任也要具有良好的心理素質(zhì)，這將會在班級管理中產(chǎn)生巨大的人格力量。孔子云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”職業(yè)學校的不少學生因自身控制力較差，更容易受到社會上各種不良因素的影響，班主任要依靠自己的良好的心理素質(zhì)去不斷地調(diào)節(jié)、影響、教育學生，以幫助學生塑造良好的個性，達到育人的目的。如果班主任自己都不能抵制社會上不良風氣的影響，那么，他所帶出來班級一定班風不正，學風不良。

二、用“愛”凝聚著班集體

教師對學生的愛在一個班級的管理中會有著不可替代的作用。在職業(yè)中學的班級管理中若能發(fā)揮“師愛效應”必將大大推動班級的良性管理。班主任在班級管理中應充分展現(xiàn)師愛的職業(yè)性、原則性、廣博性三大特點。通過幾年的教育實踐，我認為作為一名教師、一位班主任，只要施愛于學生，不脫離師愛的這三大特征，就能使你得到班級幾十名學生的心，就能使學生在愉悅的環(huán)境中成為高度動力型的學生。例如我班有一位學生，初中畢業(yè)在外地打工一年后，來到職高求學，剛?cè)雽W時，很自卑、話很少，認為自己各方面均不如人，剛開學一個來月，就想再次退學。我便利用課余時間以一種朋友的身份多次與他談心交流，為其認真補課，教給她掌握正確的學習方法，并在班級選擇一定的教育時機給以表揚，建立其對自己的自信，激發(fā)他心底積極的因素，克服消極因素，并任命她為語文課代表。一段時間后，她的成績直線上升，三年后順利走上了工作崗位，做了一名優(yōu)秀的業(yè)務骨干。畢業(yè)時她曾對我說過這么一句話：“二職高給了我一個就學的機會，您的愛給了我把握機會的力量，給了我一份自信”�？傊�，愛和信任是一種偉大的神奇力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕僅僅是投向?qū)W生一下，年幼的心靈也會感光顯影，映出美的圖像。因此，用愛凝聚著班集體，能使整個班集體健康而又富有活力的成長。三、建立“心靈航班”，開展心理健康輔導

職業(yè)學校學生由于經(jīng)過中考失敗后，大多都有不同程度的心理障礙，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計：職業(yè)學校的學生的心理健康不同程度地都受到六個方面的心理問題的困擾。依次為：人際關系、早戀、學習、社會適應、性別及愛美、人生觀等。這樣學生的心理障礙極大地影響著班級管理的效果。為此，我努力開展心理健康教育，關注學生的心理健康問題。建立了“心理航班”，及時地為學生開展心理健康輔導工作。只有學生的心理障礙消除了，班主任的班級工作真正才能上一個臺階。

四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

對待無學習動機的學生，我注重發(fā)掘其學習潛能。首先尊重其人格，對于他們要動之以情，曉之以理地說服教育，并指出其發(fā)展下去的嚴重危害。其次是常家訪，并注意方式、方法，讓家長真心配合老師做好他們的轉(zhuǎn)變工作。再次，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時予以表揚和鼓勵，激發(fā)他們的自尊心和上進心。最后，還要經(jīng)常和他們談心及時了解他們的思想狀況，放下架子做他們的朋友，并培養(yǎng)他們對老師的信任感，消除抵觸情緒。這樣，教育起來，他們就會接受教師的幫助。如原來我班的王智慧、張奇等同學經(jīng)我的教育及感化后，轉(zhuǎn)變?yōu)橹�人為樂、熱愛集體、勤奮好學的好學生。

五、鼓勵“優(yōu)生”，再上臺階

對那些成績好的學生，也不能放松教育，這一部分學生因為自己的成績好，往往會滋生一些驕傲自滿，沾沾自喜的情緒。這時要向他們提出明確的奮斗目標，施加壓力，時時激勵他們，讓他們更快的進步，健康成長。如班里的學生李燦同學，原來成績好但不團結(jié)同學；李夢同學成績優(yōu)秀但驕傲自滿，我就針對兩位同學的實際，對癥下藥，不斷施壓，不時鼓勵，一個學期下來，經(jīng)過我的教育，都克服了缺點，現(xiàn)在都是班里的優(yōu)秀學生。

六、開展課外活動，提高學習興趣

豐富多彩的活動，可以使同學之間的關系親密，師生之間的關系融洽，如開展拔河比賽，上陣的學生就會勁往一處使，增強了他們之間的團結(jié)。我還鼓勵同學們積極參加社會實踐活動，春節(jié)時組織發(fā)動學生向貧弱軍烈屬送溫暖；國慶時節(jié)，班級舉辦了“迎國慶”書法比賽，涌現(xiàn)了一些書法精英，參加校書法比賽，取得了優(yōu)異的成績；舉辦我與祖國同命運的演講比賽和組織學生觀看愛國主義影片。這些活動的舉辦，寓教于樂，既鍛煉了他們的能力，又發(fā)揮了他們的聰明才智，提高了他們的學習興趣。

總而言之，班主任工作，使我的管理班級能力有很大提高，我的經(jīng)驗日漸豐富，也養(yǎng)成勤于思考，深入實際，踏踏實實的工作作風。所帶班級出類拔萃，得到學校和家長的廣泛好評。在未來的教育實踐中，我將進一步學習教育理論，學習吸取先進的教育經(jīng)驗，在黨的素質(zhì)教育方針指引下，不斷探索總結(jié)新的教育方法，腳踏實地，辛勤工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的學生貢獻出自己的力量。

擴展閱讀：班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

潁上二中歐陽其輝

自201*年以來就一直擔任高中班主任工作，近10年的工作中做過很多探索和思考。奧深深體會到：要帶好一個班級，不僅需要有扎實的專業(yè)知識，處理突發(fā)事件的能力，更要有不斷提高班主任自身修養(yǎng)，用人格的力量感化學生，更需要班主任的創(chuàng)造性的勞動。結(jié)合多年來的班主任工作實踐，我總結(jié)匯報如下：

一、充分認識到班主任工作的重要意義。

班主任工作的責任重大，這是不言而喻的。責任大就大在學生的身心成長和人生的發(fā)展都與班主任有著極為密切的關系。只有充分認識到這一點才能明白班主任工作的重要意義，也才能才能有強烈的工作責任心。開始做班主任時，我只是以為管理好學生，沒有什么大的紀律問題就行了。其實這樣的理解是膚淺的。

我們的學�；�本上是寄宿制的學校，部分學生的家長都在外打工，屬于留守學生，所以班主任不僅是老師、是保姆、是朋友、也是家長。所以我們的工作就不僅僅是管好紀律和搞好學習。還要了解到學生生活的方方面面，包括身體、心理等等。3年當中，班主任就是一群學生最親近最直接的指路人。認識到這一點，一個班主任就沒有任何理由不做好自己的工作。否則，誤人子弟，過時大矣！

二、班主任工作要有一定的熱情和激情。

做任何事情都要有一定的精神，沒有精神是做不好事情的，至少是不能把事情做到極致。班主任工作是與青年學生打交到的事情，沒有一定的青春活力是不行的，至少沒有親和力；班主任工作時間長、壓力大沒有一點熱情去堅持是不行的；班主任工作繁雜瑣碎，沒有一點耐心和熱情也是很難堅持的；班主任工作處處要求創(chuàng)新變化，沒有熱情的想象力也是不行的。班主任工作是引領人的事業(yè)，也不會沒有熱情和激情。

三、班主任工作要有一點思想深度。

管理一個六七十人的班級是一樁不太容易的事情，沒有一點思想指導是不行的。這里的思想就是你管理班級的基本思路，基本策略。班主任管理班級的很多工作就要圍繞這一思路展開，要指向這一思路的中心。這樣再多的工作也不會散亂無章，也不會茫然無措。

我的管理思路就是“滲透”。所有事情都要有耐心，給學生時間，但是作為班主任要慢慢滲透。平時的一言一行，一舉一動都要貫徹教育的要義。慢慢的，班級會沿著你希望的思路前進發(fā)展的。

四、班主任要有一些方法和制度。

我在管理班級中建立起了一系列的制度。例如：值日班長每日記載制度、宿舍管理周匯報制度、班級管理細節(jié)分工負責制度等等。有了這些制度管理起班級來就有法可依了。比起學校的規(guī)章制度，這些制度更加具有可操作性，更加符合班級的特殊性。這樣的制度就能夠極大地減輕班主任管理的負擔和壓力，同時效果也絕對的棒！

五、班主任要經(jīng)常同學生作深刻的談心。

我覺得做班主任最好的工作手段和方法就是同學生談心，而且是深入細致的談心。通過談心，給學生說話的機會；通過談心，了解學生的思想動態(tài)；通過談心，讓學生接受班主任的管理要求；通過談心，增進師生間的情誼；通過談心，引導學生思考自己現(xiàn)在和未來，幫助學生樹立人生的理想。

六、班主任工作要抓住中心和關鍵。就高中階段而言，作為一所學校、一個班級、一個學生最中心的最關鍵的任務是什么？或者一個學生最關心的、最需要的是什么？當然是學習考試升學。所以，只要我們抓住這一點，不管是紀律、常規(guī)管理還是各種活動，只要是以此為歸向的幫助學生，關心學生就都能獲得學生的認同，同時獲得最好的效果。例如，管理學生的就寢紀律是最為困難的，教師無法常駐學生宿舍進行管理。就只有從“建立良好的就寢紀律為認真學習做準備”的角度進行教育就能夠被學生接受。

七、班主任要能夠?qū)捜輰W生的小錯誤

寬容之心是我們大家都有的，也是每個人都需要的。但要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學生更須此道。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。是人，就難免有缺點、弱點和不足。班主任要虛心接受學生的意見，不斷改進思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴于解剖自己，努力培養(yǎng)民主的氣氛。對學生的正確意見，要注意聽取，對學生不正確的意見，要進行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是治學的表率；既是嚴格的師長，又是知心的朋友。他們期望班主任能給他們以豐富的知識，高超的本領，能給以他們歡樂和幸福。實踐表明，班主任越是有權威，學生的這種期望越強烈，對班主任教師對自己的評價和態(tài)度越敏感，越重視。因此，在學校工作中，樹立班主任的美好形象，是完全必要的。如果班主任只有冷峻、威嚴、獨斷，學生就會敬而遠之，久而久之，就會影響班主任的威信，給工作帶來阻力。班主任在運用自己的權威時，要注意虛心接受學生的各種意見，必須在尊重、信任、愛護和理解學生的基礎上，以高尚的情感啟迪學生的心靈。

八、班主任還要一視同仁地同學生交往，做事要公正。一般說來，問題學生會給教學工作帶來較多的困難，這些學生往往是不討人喜歡的。如果班主任對這些學生也采取諷刺、斥責、懲罰等方式，那只能導致教育的失敗。貫徹民主的原則，還必須注意正確處理疏導和管理的關系，避免陷入放任自流的另一個極端。

九、班主任要會不斷激勵學生。

利用學生好奇、好強、不甘落后的特點，激勵學生進步。一是歷史偉人、民族英雄、革命導師、著名科學家思想家和各方面的杰出人物。他們不平凡的一生，對學生有極大的吸引力。二是教師、家長和其它長者。尤其是家長和教師，他們一舉一動對學生都有示范作用，而且其身教常比言教能產(chǎn)生更大的影響。三是學生中的榜樣。這些榜樣跟學生們學習、生活在一起，經(jīng)歷基本相同，環(huán)境影響也差不多。盡管學生中的榜樣不可能那么完美和穩(wěn)定，但他為學生所熟悉，易為學生所接受，可以促進學生互相學習、你追我趕、共同提高。在進行榜樣激勵時，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，對學生某些缺點不抱成見，不夸大。要善于尋找學生身上的某些閃光點，要借助學生優(yōu)點去克服其不足之處。除運用正面典型進行引導、啟發(fā)之外，班主任要對學生的好思想，好品德及時給予表揚。對在某一方面表現(xiàn)突出的個人，可樹為大家學習的榜樣，要求全體同學向先進學習。恰當?shù)谋頁P，對學生個人來說，有利于克服其缺點；對于學生集體來說，有利于形成學先進趕先進的良好風氣。

以上就是我的點工作經(jīng)驗的總結(jié)，當然我知道我的工作和前進的道路還很長，需要繼續(xù)努力探討和思考來不斷完善自己的工作。

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

潁上二中歐陽其輝

201*-6-26

友情提示：本文中關于《晉級材料：班主任工作經(jīng)驗總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，晉級材料：班主任工作經(jīng)驗總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《晉級材料：班主任工作經(jīng)驗總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/457411.html

• 上一篇：技師申報材料 個人技術業(yè)務總結(jié)(范本1)
• 下一篇：醫(yī)生創(chuàng)先爭優(yōu)個人先進事跡總結(jié)