---思想政治及業(yè)務(wù)工作總結(jié)

思想政治及業(yè)務(wù)工作總結(jié)

一、基本情況

周淑蘭，女，漢族，生于1960年6月，中師文化，南部縣長(zhǎng)坪鎮(zhèn)人，1980年1月參加教育工作，1990年7月畢業(yè)于四川省廣播電視師范學(xué)校，一直擔(dān)任三清小學(xué)教學(xué)工作。1988年3月被縣職改辦評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師。

本人自參加工作以來(lái)，一直以自己從事的“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而驕傲。在工作中，我秉著“一切為了學(xué)生”的教育理念，勤奮學(xué)習(xí)，踐行教改，與時(shí)俱進(jìn)。在黨的教育方針的正確指導(dǎo)下，按照上級(jí)教育主管部門的要求，積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師職業(yè)技能均達(dá)到四等級(jí)，普通話水平測(cè)試達(dá)到二級(jí)甲等。在任職期間，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)仍擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。

二、政治思想表現(xiàn)

本人熱愛黨，熱愛人民，擁護(hù)社會(huì)主義制度，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”的重要思想。積極參加政治學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，講學(xué)習(xí)，服從學(xué)校的工作安排。與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，有著過硬的政治素質(zhì)。在道德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，恪守“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)則，始終把“崇

尚師德”放在教師立身之本的首位，嚴(yán)格要求自己，從不收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮物和錢財(cái)，無(wú)“亂收費(fèi)、亂訂資料、亂補(bǔ)課”行為，力爭(zhēng)做一個(gè)有高尚師德的人。本著“服務(wù)學(xué)生，尊重學(xué)生”的原則，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，不斷更新育人新理念，改進(jìn)育人新方法，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生，不加重學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

三、教育教學(xué)工作

在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，從未因私事耽誤過工作時(shí)間。堅(jiān)持出滿勤，無(wú)遲到，無(wú)早退，無(wú)曠工等現(xiàn)象發(fā)生。為師以來(lái)，一直把提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力作為始終不渝的追求目標(biāo)。課前精專教材，上課面向全體，課后認(rèn)真輔導(dǎo)，按要求做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。在學(xué)校每月的月查量化中，均獲得優(yōu)秀等級(jí)。同時(shí)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng)新的運(yùn)用各種教育方法，提升了自己的教育教學(xué)水平。在楠木教辦的《推廣優(yōu)秀教學(xué)成果，培養(yǎng)師生創(chuàng)新精神》的課題實(shí)驗(yàn)中，我作為學(xué)校的主研教師，帶領(lǐng)一幫中青年教師，在教學(xué)第一線大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，摒棄傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)法，借鑒“衡水”、“洋思”經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立“沒有教不好的學(xué)生”的觀念，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生全面發(fā)展，在課堂教學(xué)中不斷開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀；以課程標(biāo)

準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生為中心，以豐富多彩的課堂活動(dòng)為載體，靈活多樣的授課方法，以學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)水平為起點(diǎn)，做到因材施教，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生在快樂中既獲得了知識(shí)，又提高了綜合能力。多次在競(jìng)教比賽中獲得等級(jí)獎(jiǎng)。多年來(lái)，所教語(yǔ)文學(xué)科，一直位居全轄區(qū)前列，多次受到楠木督導(dǎo)組、縣教育局表彰。

四、班主任工作

在長(zhǎng)期的班主任工作中，講究班主任工作藝術(shù)，我奉行“親其師，信其道”的工作理念，注重言傳身教，用自己良好的師德形象去感召學(xué)生。生活上，充分尊重學(xué)生，熱愛關(guān)心學(xué)生，始終視留守兒童為自己的子女，與他們打成一片。虛心向身邊的老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并通過網(wǎng)絡(luò)、光碟等媒體，積極向著名的教育家魏書生、錢夢(mèng)龍、李鎮(zhèn)西等學(xué)習(xí)，積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注意因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層管理，分層教育，采取個(gè)別談心、一對(duì)一結(jié)對(duì)子或家訪的形式，對(duì)“學(xué)困生”、“德困生”進(jìn)行良好引導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上、思想上的困難，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)”的雙面教育。積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和競(jìng)賽意識(shí)，而且還培養(yǎng)了集體意識(shí)與合作意識(shí)，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。所帶班級(jí)多次被學(xué)校、督導(dǎo)組和教育局評(píng)為先進(jìn)班集體。

五、繼續(xù)教育

為了強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)教育能力，提高專業(yè)理論水平，我還利

用節(jié)假日、休息時(shí)間，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)內(nèi)功。我自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文天地》、《班主任之友》、《四川教育》等雜志，參加了省、市、縣、區(qū)校組織的各種形式的進(jìn)修和培訓(xùn)，并利用一切機(jī)會(huì)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)觀摩，幾年來(lái)，先后多次到閬中、南充等地觀摩了優(yōu)秀教師的示范課，并不斷地將其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化于自己的教育教學(xué)工作中，收到了良好的效果。特別是在新課程改革大潮中，我一邊工作，一邊學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念，一邊堅(jiān)持撰寫教學(xué)論文，自己獨(dú)立撰寫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《低年級(jí)輕松識(shí)字法初探》、《也談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的感情朗讀》先后在《南部教育科研》上發(fā)表交流。班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)文章《班主任工作之我見》、《美麗在期待中綻放》、《淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作》在《南部教育科研》上發(fā)表交流。同時(shí)積極參加“三新一德”自學(xué)考試。

一份耕耘，一份收獲。在上級(jí)主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在師生和家長(zhǎng)的理解支持下，我嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，每期按質(zhì)按量完成上級(jí)主管部門交給我的教育教學(xué)任務(wù)，通過幾十年的辛勤工作，我在各個(gè)方面都取得了顯著的成績(jī)：

201*年11月獲南充市首屆興業(yè)、香檳小鎮(zhèn)杯“十佳文明家庭”；

201*年11月獲教育局小學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人；201*年9月獲縣人事局“專業(yè)技術(shù)年度考核”優(yōu)秀；201*年10月作品《雨點(diǎn)》獲南部縣多媒體課件大賽三等獎(jiǎng)；

201*年11月獲督導(dǎo)組201*年度“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；201*年12月獲南部縣“十一五”期間德育工作先進(jìn)個(gè)人。

以上所取得的成績(jī)，不僅是我辛勤工作的回報(bào)，而且也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事理解支持的見證，更是我今后努力的不竭動(dòng)力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將用自己的堅(jiān)韌和執(zhí)著，用自己的敬業(yè)和奉獻(xiàn)，用自己的成績(jī)與輝煌，不斷地去詮釋新時(shí)期的“紅燭”精神，不斷地去書寫自己事業(yè)的壯麗篇章。

南部縣三清鄉(xiāng)小學(xué)教師周淑蘭

201*年10月17日

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付出辛勤，才能收獲豐碩

------個(gè)人工作總結(jié)

夫子河中心小學(xué)徐小亮

一、基本情況

徐小亮，女，出生于1981年12月4日，現(xiàn)年30歲，�？茖W(xué)歷。1999年6月畢業(yè)于湖北省武穴師范，后被分配在夫子河中心小學(xué)工作至今。201*年7月取得�？茖W(xué)歷。普通話達(dá)二級(jí)甲等。201*年晉升小學(xué)一級(jí)教師。二、政治思想

本人出生教師家庭，從小深受家庭環(huán)境的影響，我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，通過自己不懈地努力，終于成為了一名光榮的人民教師。自工作以來(lái)，我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，以“三個(gè)代表”的重要思想為準(zhǔn)則，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好政治學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，在艱苦的農(nóng)村小學(xué)踏實(shí)工作，任勞任怨。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作地安排，顧全大局，不計(jì)較個(gè)人得失，比如，學(xué)校低段缺老師，我就主動(dòng)到低段去任教，學(xué)校高段師資力量薄弱，我就主動(dòng)到高段去任課。在生活中，團(tuán)結(jié)同事，互助互愛，密切配合，遵紀(jì)守法，處處事事不失人師的表率作用。因思想進(jìn)步，我于201*年7月1日被正式批準(zhǔn)成為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)時(shí)刻刻都以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。三、工作能力

自工作以來(lái)，我一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心。在教育工作中，我反復(fù)研讀《教育學(xué)》、《心理學(xué)》和《新課標(biāo)》理論，學(xué)習(xí)我校制定的《小組合作探究課改方案》，學(xué)習(xí)各種教育輔助資料，深鉆教材，認(rèn)真研讀教學(xué)大綱，將教育理論水平和知識(shí)能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育教學(xué)能力。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷提高和拓展自己的教學(xué)能力，也經(jīng)常聽取同事的意見，吸取其精華，不斷總結(jié)自己教學(xué)中的得與失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，我的教學(xué)方法，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的喜愛，我所任班級(jí)基本沒有流失生，而每學(xué)期開學(xué)，總有人托關(guān)系，要把自己的孩子或親戚、朋友的孩子轉(zhuǎn)入我班。校長(zhǎng)的孩子、書記的侄女都是我的學(xué)生。

教學(xué)工作中，我始終踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備教材，備學(xué)生，備教法。教學(xué)中還注意分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，我堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，課堂中綜合貫徹教學(xué)原則，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，每一單元，每一堂課，都要有一個(gè)明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。課后都要進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，在以后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，以便更好地促進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。

教學(xué)中還要正確靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，不死搬教條，摒棄傳統(tǒng)的、陳腐的教學(xué)方法，對(duì)不同的課型、內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，合理、有效地控制教學(xué)進(jìn)程，不浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，隨時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲，注意師生雙邊活動(dòng)地開展，發(fā)揮師生的兩個(gè)積極性，即：既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意面向全體，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，勇于發(fā)表自己的見解，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，深受師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，我還在課后精選一些具有創(chuàng)新意識(shí)的習(xí)題，師生共同探討，并及時(shí)檢查和批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)地理解、鞏固程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

在學(xué)困生的問題上，我大下功夫，對(duì)學(xué)困生傾注了更多地關(guān)愛和耐心，悉心輔導(dǎo)，循循善誘，盡力給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們要有信心和勇氣，采取“一幫一”、“眾幫一”等措施，給學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍，并經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)向，困難，以便及時(shí)給他們幫助。還不定時(shí)進(jìn)行家訪，把學(xué)生在校的表現(xiàn)，特別是他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持，并共同教育學(xué)生。這樣，雙管齊下，他們的思想和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯地進(jìn)步。

在教研教改方面，我作為學(xué)校語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)，積極、主動(dòng)投身到教研教改中，勇挑重?fù)?dān)，多次在本校、全鎮(zhèn)上公開課、研討課、示范課，并帶領(lǐng)其他語(yǔ)文教師積極參與學(xué)校、中心校開展的各種形式的教研教改活動(dòng)。新的課改很快就在學(xué)校全面鋪開了，學(xué)校的教研教改工作搞得有聲有色。

在班務(wù)工作中，我注意加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，并著重做好以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)班集體凝聚力地建設(shè)。教育學(xué)生作為集體中的一員，要有主人翁的責(zé)任感，同學(xué)之間要互助互愛，和睦相處，愛班集體，愛學(xué)校，珍視班集體和學(xué)校的榮譽(yù)，大家共同努力，為班集體的建設(shè)出一份力。

2、向管理要質(zhì)量。要加強(qiáng)學(xué)生的管理，不僅要進(jìn)行情感教育，還要用紀(jì)律、制度、操行積分來(lái)約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生制定不同的班級(jí)行為準(zhǔn)則，做到切實(shí)可行。向管理要質(zhì)量，用質(zhì)量促進(jìn)管理。3、樹立榜樣，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。榜樣的力量是無(wú)窮的，我認(rèn)真組建班委，首先在班會(huì)上進(jìn)行民主選主，然后在眾多候選人中選擇各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)當(dāng)班干部，這樣學(xué)生比較能服從班干部的管理，因?yàn)樗麄冃哪恐械陌喔刹咳诉x都是他們心中的榜樣，班干部工作起來(lái)也比較得心應(yīng)手。我還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多讀有益的課外讀物，讓學(xué)生從書中找榜樣，自覺向先進(jìn)學(xué)習(xí)。

4、實(shí)行操行積分管理。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們都喜歡得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)和具體評(píng)價(jià)，我便抓住這一特點(diǎn)，用操行積分這一具體形式來(lái)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為，獎(jiǎng)則加分，罰則減分，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并利用每周的班會(huì)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)量化，做到獎(jiǎng)罰分明。有時(shí)還以組為單位進(jìn)行量化評(píng)分，這樣小組內(nèi)有人違反了規(guī)定，小組內(nèi)其他同學(xué)就會(huì)督促、提醒，這樣平時(shí)被班級(jí)公認(rèn)的“小調(diào)皮蛋”也漸漸收斂了許多。實(shí)行操行積分管理，既約束了學(xué)生的言行，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作能力，真是一舉多得。

5、建立科任教師聯(lián)系制度。針對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律問題，班主任一個(gè)人掌握的情況比較片面，我就邀請(qǐng)科任教師一起交流意見，齊抓共管，做到相互幫助，有的放矢地共同教育學(xué)生，使班級(jí)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

6、建立教師與家長(zhǎng)聯(lián)系制度。學(xué)生的健康成長(zhǎng)，除學(xué)校教育外，家庭教育也是不可忽視的，因此在開學(xué)初，我就記錄了每個(gè)學(xué)生的家庭詳細(xì)住址，家長(zhǎng)姓名和聯(lián)系電話，以便隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)的反饋意見，深入、全面地了解學(xué)生，也及時(shí)讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、前途教育。我經(jīng)常利用電視新聞讓學(xué)生看當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)的形式，知道“能者上，適者生存”的道理。起初學(xué)生根本不懂，也不愿聽，我就結(jié)合身邊的事例，特別是很多學(xué)生的父母、親戚在外打工因文化水平低而被排擠，甚至下崗的事例，很容易激發(fā)學(xué)生從小就立下大志，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)他們看到國(guó)家受難的時(shí)候，他們決心長(zhǎng)大要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。四、工作成績(jī)

回顧12年的教學(xué)生涯，我取得了不少成績(jī)，我問心無(wú)愧，我可以驕傲地說(shuō)：我是一名合格的人民教師。

首先，我從內(nèi)心引以為驕傲的成績(jī)，就是能夠在農(nóng)村小學(xué)奉獻(xiàn)我12年的青春，并且無(wú)怨無(wú)悔。再就是成功加入了黨組織，成為了一名共產(chǎn)黨員。1999年9月，我剛走出校門便被分到夫子河中心小學(xué)任教，由于剛剛走出校門沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我便虛心向同事學(xué)習(xí)，向老教師請(qǐng)教。我不管是任教低段還是高段，我都一如既往地?zé)釔圩约旱氖聵I(yè)，一如既往地踏踏實(shí)實(shí)努力工作。憑著我對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛，我的工作干得很出色，所任班級(jí)多次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中獲第一名，所任班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。

作為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我?guī)ь^搞教研，積極參加各級(jí)“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)，我主講的音樂課、活動(dòng)課都獲得了市級(jí)三等獎(jiǎng)，語(yǔ)文課多次獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，多次主講學(xué)校、全鎮(zhèn)公開課、示范課；優(yōu)秀論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；優(yōu)秀教案獲黃岡市、省級(jí)三等獎(jiǎng)；被鎮(zhèn)政府評(píng)為“教學(xué)能手”；多次被學(xué)校、中心校、鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀工作者”、“優(yōu)秀女教工”；被市教育工會(huì)評(píng)為“三育人先進(jìn)個(gè)人”等等。

只有付出辛勤，才能收獲豐碩。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量！

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