班主任月工作計(jì)劃總結(jié)記錄表

擺省小學(xué)201*201*年度第一學(xué)期班主任月工作計(jì)劃班級(jí)：二（1）班月份：201*年09月

擺省鄉(xiāng)中心學(xué)校201*201*年度第一學(xué)期班主任月工作總結(jié)

班級(jí)：二（1）班月份：201*年09月

擺省鄉(xiāng)中心學(xué)校201*201*年度第一學(xué)期班主任月工作計(jì)劃

班級(jí)：二（1）班月份：201*年10月

擺省鄉(xiāng)中心學(xué)校201*201*年度第一學(xué)期班主任月工作總結(jié)班級(jí)：二（1）班月份：201*年10月

擺省鄉(xiāng)中心學(xué)校201*201*年度第一學(xué)期班主任月工作計(jì)劃

班級(jí)：二（1）班月份：201*年11月

擺省鄉(xiāng)中心學(xué)校201*201*年度第一學(xué)期班主任月工作總結(jié)

班級(jí)：二（1）班月份：201*年11月擺省鄉(xiāng)中心學(xué)校201*201*年度第一學(xué)期班主任月工作計(jì)劃

班級(jí)：二1）班月份：201*年12月

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班級(jí)：二（1）班月份：201*年12月

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班級(jí)：二（1）班月份：201*年01月

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班級(jí)：二（1）班月份：201*年01月

擴(kuò)展閱讀：班主任培訓(xùn)記錄表

池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間201*年9月11日主講李琳地點(diǎn)記錄會(huì)議室主持楊公水劉學(xué)東主要內(nèi)容培訓(xùn)目的：通過本次培訓(xùn)，幫助班主任掌握師生溝通時(shí)的言語、傾聽、同感等技巧，提高班主任與學(xué)生的溝通效果，促進(jìn)良好的師生溝通關(guān)系的建立。同時(shí)，有助于提高班主任在班集體建設(shè)中的團(tuán)體心理輔導(dǎo)技巧。培訓(xùn)提綱如下：課前小游戲：心有靈犀一、故事引入二、同感1、同感是什么？2、同感練習(xí)3、同感學(xué)生時(shí)的注意事項(xiàng)三、師生有效溝通的三原則1、同感學(xué)生2、接納學(xué)生3、尊重學(xué)生四、師生有效溝通的三步驟1、充分的信息交換2、適當(dāng)?shù)睦斫馀c支持3、提供必要的幫助五、師生溝通時(shí)的提問技巧（1）常用的三種提問類型（2）使用提問技術(shù)注意事項(xiàng)（3）打破沉默的提問技術(shù)（4）不正確的對(duì)話方式六、師生溝通的傾聽技巧（1）分類（2）傾聽的注意事項(xiàng)：七、與學(xué)生溝通的非言語技巧1、判斷他人心思的技巧2、目光3、體勢(shì)4、表情校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長參加人員池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年10月16日地點(diǎn)李琳記錄會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東主要內(nèi)容參加人員課題：如何運(yùn)用班級(jí)文化創(chuàng)建班集體特色？一、什么是文化？PPT2、PPT3（圖1、2）文化歸根結(jié)底來說是一套特定的思維方式，看問題做事的方式。所謂有文化的人就是指那些習(xí)得了這種特定思維方式的人。二、學(xué)校文化（PPT5、6、7）點(diǎn)評(píng)：可以是學(xué)校文化的一種表現(xiàn)方式，但決不是學(xué)校文化追求的終極目標(biāo)。能夠讓不同的人都“這么想”、“這么看”、“這么做”的一套特定的方式。三、班級(jí)文化舉例：用的PPT就是一種學(xué)校文化，是我們學(xué)校的文化。頭腦風(fēng)暴：在你的班級(jí)里，哪些東西是可以讓整個(gè)班級(jí)里的每一個(gè)孩子都往一處想、一處看、一處做的呢？四、班級(jí)文化的內(nèi)容：班級(jí)的物質(zhì)文化：空間構(gòu)造、環(huán)境布置、教學(xué)設(shè)施、日常用品等，是班級(jí)文化的基石；班級(jí)的制度文化：規(guī)章制度、行為規(guī)范、潛在規(guī)則等，是班級(jí)文化的保障；班級(jí)的行為文化：班級(jí)成員在行為、活動(dòng)中表現(xiàn)出來的文化特質(zhì)、文化品格，是班級(jí)文化的外化；班級(jí)的精神文化：帶有傾向性的思想觀念、價(jià)值取向、道德情操、情感態(tài)度等，是班級(jí)文化的靈魂。五、案例分享：案例一：溫馨教室案例二活動(dòng)一：生存選擇（準(zhǔn)備：筆、每人一份選擇表、每組一份統(tǒng)計(jì)表）案例三案例四活動(dòng)二：角色評(píng)判（準(zhǔn)備：筆、每人一分填表評(píng)價(jià)）校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年11月7日地點(diǎn)李琳記錄會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東主要內(nèi)容參加人員教學(xué)目標(biāo)：1、能初步辨別主題教育、主題教育課、主題班會(huì)等概念；（德育主題活動(dòng)課）2、了解在班集體建設(shè)中開展主題教育的目的、意義；3、掌握德育主題教育活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)要素活動(dòng)過程：導(dǎo)入：（案例討論，引出問題）德育主題活動(dòng)課實(shí)施的基本要素1.程序。2.時(shí)間。3.組織。4.情境。5.內(nèi)化。6.總結(jié)。7.持續(xù)。德育主題活動(dòng)的幾個(gè)階段1、自我認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備階段，設(shè)立主題。2、自我參與和鼓勵(lì)籌劃階段。3、自我體驗(yàn)與強(qiáng)化階段。4、自我監(jiān)督與評(píng)價(jià)反饋階段。5、自我協(xié)調(diào)與自主發(fā)展階段。德育主題活動(dòng)課中教師應(yīng)扮演的角色1、主持人。2、活動(dòng)成員。3、秘書。4、教練和幫手。德育主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)德育主題活動(dòng)方案的分析討論《成長、感動(dòng)、驕傲》，初一年級(jí)：根據(jù)剛才所講的主題教育活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容，你有什么要說的或要提問的？實(shí)戰(zhàn)演練：要設(shè)計(jì)某個(gè)主題班會(huì)（這個(gè)學(xué)期將會(huì)碰到的，如國慶60周年等），你會(huì)想到一些什么問題：準(zhǔn)備如何解決（或請(qǐng)其他小組幫忙解決）校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年12月1日地點(diǎn)李琳記錄會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東主要內(nèi)容參加課題：班集體建設(shè)中的成果分享一、熱身活動(dòng)：《資源共享》目的：引出“分享”的在班集體建設(shè)中的重要性。二、故事：《分享是一枝最美的玫瑰》笑話：《分給弟弟吃》案例扮演：凋零的玫瑰目的：引發(fā)討論，得出結(jié)論與人分享不是自發(fā)的，必須教給孩子怎樣去做。1、班集體建設(shè)中成績出眾的孩子是否愿意與別人分享自己有效的方法；在同學(xué)相處中大家是否愿意共享寶貴的信息資料；班集體取得成績時(shí)，成員們是否可以共享成果。2、與人分享是否是自發(fā)的？三、“分享活動(dòng)”理論介紹：1．分享活動(dòng)的定義2．分享活動(dòng)的目的3、分享活動(dòng)的意義4、分享活動(dòng)的理論基礎(chǔ)四、活動(dòng)方案討論：1、現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)班隊(duì)活動(dòng)方案的討論2、讓學(xué)生樂意分享的小貼士：成功分享的要素3、參考活動(dòng)設(shè)計(jì)五、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)學(xué)生升入初三以后，“兩極分化”的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，有的學(xué)生在日記中寫道：“同學(xué)和集體不是那么可愛了，有人說，好學(xué)生都是自私的，越到關(guān)鍵時(shí)刻，越是如此”所有者一切，促使我深思：難道“兩極分化”是教育的必然規(guī)律嗎？難道那些優(yōu)秀學(xué)生到了關(guān)鍵時(shí)刻真的都變得自私了嗎？作為一名班主任，應(yīng)該做些什么？能夠做些什么？校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長人員池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年3月25日地點(diǎn)劉子燕記錄會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東班主任怎樣經(jīng)營班集體經(jīng)營：策劃、管理無論接到什么樣的班級(jí)，都要做好對(duì)這個(gè)班級(jí)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備。所做的一切要為學(xué)生的終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠基。精心策劃班集體的發(fā)展首先弄清四個(gè)問題1、我的帶班理念是什么？2、為什么確定這樣的理念？3、運(yùn)用這樣的理念建設(shè)班集體會(huì)達(dá)成怎樣的目標(biāo)？4、促成目標(biāo)達(dá)成的具體策略是什么？其次弄清楚這樣做的好處1、注意了整體性2、注意了連續(xù)性3、注意了預(yù)見性4、避免了德育工作縫縫補(bǔ)補(bǔ)，零敲碎打。主要內(nèi)容校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長參加人員池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年4月21日地點(diǎn)沈少武記錄會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)一、良好的生理、心理素質(zhì)二、高尚的思想道德素養(yǎng)三、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)四、良好的能力素質(zhì)（一）愛的能力（二）銳利的觀察力（三）組織、協(xié)調(diào)能力（四）繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力班主任工作的“三怕”一怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣二怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長主要內(nèi)容參加人員池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年5月21日地點(diǎn)李琳記錄會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東班主任工作的“四重”第一：重了解，重觀察第二：重常規(guī)，重細(xì)節(jié)第三：重班風(fēng)，重正氣第四：重班會(huì)，重活動(dòng)班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的很好的平臺(tái)和陣地，班主任一定要利用好這個(gè)資源。班主任工作的“五字經(jīng)”“親”“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。“導(dǎo)”“導(dǎo)”就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。“嚴(yán)”“嚴(yán)”就是對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求。“勤”“勤”即工作要勤懇�！凹�(xì)”“細(xì)”即班主任工作應(yīng)深入細(xì)致。班主任工作千頭萬緒，任何一個(gè)小小的失誤，都會(huì)給我們的德育工作帶來不利的影響，要實(shí)施素質(zhì)教育，班主任的教育管理首當(dāng)其沖，我們必需遵循教育規(guī)律，認(rèn)真做到“親，導(dǎo)，嚴(yán)，勤，細(xì)”，認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人材。主要內(nèi)容參加人員校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講主要五忌小題大做六忌片面武斷201*年6月17日地點(diǎn)劉錦華記錄會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東批評(píng)學(xué)生“六忌”批評(píng)是教師經(jīng)常使用的思想教育手段。它能使學(xué)生不良的行為習(xí)慣受到譴責(zé)，能幫助學(xué)生消除思想作風(fēng)上的污垢。但批評(píng)不當(dāng)，也往往產(chǎn)生不良后果。一忌盛氣凌人二忌不分場(chǎng)合三忌尺度不一四忌出言刻薄內(nèi)容嘗試批評(píng)學(xué)生的八種方式一、迂回曲折式的批評(píng)二、幽默式的批評(píng)三、先揚(yáng)后抑式的批評(píng)四、間接提醒式的批評(píng)五、巧下臺(tái)階式的批評(píng)六、圍魏救趙式的批評(píng)七、因人而異、聲東擊西式的批評(píng)八、現(xiàn)身說法式的批評(píng)。參加人員校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講主要4．關(guān)注新課程背景下班級(jí)活動(dòng)的新特點(diǎn)201*年3月5日地點(diǎn)馮尚森班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東記錄（一）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理念1．以學(xué)生發(fā)展為本2．面向?qū)W生完整的生活世界3．堅(jiān)持學(xué)生親歷活動(dòng)過程內(nèi)（二）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本策略容1．以學(xué)生的困惑為載體2．以學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)為載體3．以學(xué)科課程學(xué)習(xí)延伸為載體4．以本地資源為載體5．以傳統(tǒng)節(jié)日為載體（三）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則（P116）1．目的的教育性2．內(nèi)容的生活性3．形式的有趣性4．實(shí)施的操作性校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長參加人員池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年4月2日地點(diǎn)李琳記錄會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東三、班級(jí)活動(dòng)的組織（一）實(shí)施班級(jí)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)。(二)組織班級(jí)活動(dòng)的基本方法1．組織班級(jí)活動(dòng)的藝術(shù)（1）班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目主持人的選擇班級(jí)活動(dòng)主持人應(yīng)具備下列基本素質(zhì)：（2）班級(jí)活動(dòng)形式的選擇要與活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)；要考慮活動(dòng)形式的吸引力和為學(xué)生提供的積極參與面。（3）班級(jí)活動(dòng)管理方法的選擇參與型、遙控型、放任型。抓好“四個(gè)點(diǎn)”：選好接觸點(diǎn)；誘導(dǎo)興奮點(diǎn)；點(diǎn)撥關(guān)節(jié)點(diǎn)；升華感受點(diǎn)。（4）班級(jí)活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)一是利用自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；二是創(chuàng)造環(huán)境。2．組織班級(jí)活動(dòng)的基本原則方向性原則；自主性原則；創(chuàng)造性原則；整體性原則。具體到組織每種類型活動(dòng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長主要內(nèi)容參加人員池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年5月12日地點(diǎn)馮尚森記錄會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東主要內(nèi)容參加人員班主任工作總結(jié)的基本要求與一般格式＜一＞班主任工作總結(jié)的基本要求1、班主任的工作總結(jié)，一般不要求大而全。要根據(jù)自己計(jì)劃執(zhí)行的情況，體會(huì)最深的專題作總結(jié)，例如：（1）建設(shè)班集體必須加強(qiáng)集體主義教育。（2）對(duì)學(xué)生要有正確的看法。（3）要努力培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。（4）教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生更應(yīng)該熱愛。（5）觀察與教育。（6）樹立良好班風(fēng)。（7）表揚(yáng)與批評(píng)應(yīng)注意的問題。（8）當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候。（9）對(duì)學(xué)生要滿腔熱情。（10）別開生面的家長會(huì)。（11）班主任不能陷在事務(wù)堆里。（12）要信任學(xué)生。（13）讓更多的學(xué)生得到鍛煉。（14）試論班集體的感情生活。（15）玩得好也得學(xué)習(xí)。班主任的工作總結(jié)要用馬克思主義的觀點(diǎn)、方法觀察問題，提出問題，加以系統(tǒng)和周密的分析，然后根據(jù)體會(huì)找到規(guī)律性的東西。工作總結(jié)不是例行公事，不能只羅列現(xiàn)象不作具體分析。工作有失誤，應(yīng)及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，并提出今后改正的可行辦法。3、平時(shí)要注意積累資料。有以下幾類資料應(yīng)注意保存：（1）學(xué)校工作計(jì)劃，各種規(guī)章制度；（2）記載學(xué)生基本情況的各種表格，特別是學(xué)生智力發(fā)展情況追蹤表，學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績追蹤表、身體健康發(fā)展變化表；（3）學(xué)生寫的書面材料和學(xué)生座談會(huì)記錄；（4）自己的工作筆記，班主任要邊實(shí)踐、邊總結(jié)、不斷實(shí)踐，不斷完善總結(jié)。（二）班主任工作總結(jié)的一般格式寫總結(jié)，應(yīng)根據(jù)自己體會(huì)最深的寫，不拘一格。一般有以下四個(gè)部分：1、前言部分。對(duì)班級(jí)的基本情況作簡要的分析。2、成績部分。寫成績部分應(yīng)做到有觀點(diǎn)有材料。觀點(diǎn)要鮮明，材料要典型，觀點(diǎn)和材料要做到一致。3、問題部分�？偨Y(jié)要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，即在肯定成績的同時(shí)實(shí)事求是地總結(jié)問題。沒有問題是不可能的，有問題，認(rèn)真分析，解決問題，工作就能進(jìn)步。4、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是從自己的工作實(shí)踐中產(chǎn)生出來的。下面幾點(diǎn)可供參考：（1）熱愛學(xué)生，深入了解、研究學(xué)生。（2）用馬列主義思想方法來指導(dǎo)工作。（3）嚴(yán)格要求，進(jìn)行正確的管理教育。（4）班主任的一切工作都要落實(shí)到提高學(xué)生政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績上，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。這是工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（5）作學(xué)生的表率。校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年6月15日地點(diǎn)沈少武記錄會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東架起溝通之橋開好家長會(huì)一、明確召開家長會(huì)的目的二、家長會(huì)的組織形式1、把家長會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)2、把家長會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)3、把家長會(huì)辦成一個(gè)使家長正確認(rèn)識(shí)孩子的評(píng)價(jià)會(huì)4、把家長會(huì)辦成一個(gè)科學(xué)育人的提高會(huì)三、家長會(huì)的準(zhǔn)備主要內(nèi)四、家長會(huì)的要求容校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長參加人員池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年9月12日地點(diǎn)劉錦華記錄會(huì)議室主持劉學(xué)東主要內(nèi)容班主任的基本素質(zhì)一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具有1、高尚的思想品德2、堅(jiān)定的教育信念3、較強(qiáng)的組織管理能力4、敏銳的觀察能力，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力5、較強(qiáng)的人際關(guān)系6、興趣愛好廣泛，多才多藝校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長參加人員池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年11月5日地點(diǎn)李琳記錄會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東主要內(nèi)容創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，做一名快樂的班主任（理念）1、要教育人，就必須從改變?nèi)说男撵`入手，而改變?nèi)说男撵`，就要使人心充滿真愛�！罢鎼凼菫閯e人付出，而不求回報(bào)的無條件的愛”。“不斷地學(xué)習(xí)并增長真愛的能力，是使一個(gè)人走向人格成熟的過程”。2、“讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能都能得到最大限度的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在精英校園里天天都能享受到成功的喜悅”。3、“我們班主任的責(zé)任是：為每一個(gè)學(xué)生明天生活得幸福創(chuàng)造最大的可能性”。“讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，并愿意用自己的價(jià)值去創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值”；我們班主任的追求是：讓學(xué)習(xí)成為一種輕松而快樂的事情，讓健康的笑容展現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生的臉上。4、班主任素質(zhì)問題中最核心的是要樹立對(duì)學(xué)生的尊重與愛。要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生；尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，尊重學(xué)生的隱私，尊重學(xué)生的差異。班主任要提高職業(yè)自尊心，提高工作光榮感，效能感，成就感。5、做一名“快樂的班主任”參加人員校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長池河中學(xué)班主任培訓(xùn)記錄表時(shí)間主講201*年12月10日地點(diǎn)城關(guān)中學(xué)教師嚴(yán)紅高會(huì)議室楊公水主持劉學(xué)東記錄主要內(nèi)容一．班主任與每個(gè)班級(jí)1.班主任與差班2.班主任與優(yōu)秀班二．班主任與每個(gè)學(xué)生1.行為偏差生三級(jí)管理辦法2.行為偏差生的教育三．做一個(gè)專業(yè)的班主任1.班級(jí)管理之我見2.怎樣發(fā)揮教室布置的育人功能3.班主任與學(xué)生家長交往的藝術(shù)參加校務(wù)委員、班主任、年級(jí)組長人員

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