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初三年級組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 17:59:26 | 移動端:初三年級組工作總結(jié)

初三年級組工作總結(jié)

初三年級組工作總結(jié)

本學(xué)期初三年級組在學(xué)校支委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全組師生的精誠協(xié)作,扎實(shí)有效的工作,在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績。在管理學(xué)生方面,年級組針對初三年級學(xué)生的特點(diǎn),采取多種有效措施,提高學(xué)生的整體素質(zhì),關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,積極培優(yōu)促優(yōu),更加注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)方面,全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)新課程改革,狠抓課堂教學(xué)建設(shè),踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作,創(chuàng)造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級組工作,確保09中考成績再創(chuàng)新輝煌,現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律教育,從細(xì)微處抓起,規(guī)范了學(xué)生言行,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)

初三年級是教學(xué)成績收獲的年級,是向社會展示學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的動力之一。為此,初三年級組全體教師牢記身上的責(zé)任,本學(xué)期下了很大功夫認(rèn)真研究教育教學(xué)策略,積極探求更加有效的針對初三學(xué)生的教育方法及教學(xué)方式,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理的先進(jìn)理論,從更高角度把握學(xué)生的思想動態(tài),做好了班級的管理工作,為初三年級組的教學(xué)保駕護(hù)航,因此,本學(xué)期初三年級組的各項工作都取得了最大成效,贏得了學(xué)校、家長、社會的肯定。

1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念,以求最大實(shí)效

本學(xué)期年級組加大了班主任隊伍建設(shè)的力度,繼續(xù)實(shí)施了新老班主任結(jié)對子工作,提升了班主任的管理水平,較好的把握了初三這個特殊時期學(xué)生的心理狀況,做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,學(xué)生的心理壓力較輕,因此能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。

本學(xué)期認(rèn)真開好每周班主任例會,既做到了從宏觀上分析級組的情況,又從微觀上提出了具體的措施,內(nèi)容實(shí)在又具可操作性。會上著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在上一周出現(xiàn)的問題及班主任的工作情況,并根據(jù)學(xué)校及級組的實(shí)際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會備課,上好班會課,措施要得力,效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作,獎優(yōu)罰劣,若班級出現(xiàn)重大的惡性事件,實(shí)行了一票否決制度。2、召開了全組學(xué)生大會,鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志

開學(xué)初,初三年級組召開了學(xué)生大會,對上學(xué)期成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎學(xué)金,對上學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的總結(jié),年級組還對本學(xué)期的工作作出了周密的部署,分析了今年的中考形勢,提出了今年中考的奮斗目標(biāo)。這次會議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志,自此會議后,刻苦學(xué)

習(xí)、積極進(jìn)取、善于思考的學(xué)生增多了,在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。

3、加大了年級組的常規(guī)管理力度,抓實(shí)抓好了學(xué)生的常規(guī)管理工作針對初三的實(shí)際情況,本學(xué)期的學(xué)生常規(guī)管理著重在平時,做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。充分發(fā)揮年級組值周學(xué)干的作用,從紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進(jìn)行檢查評比,量化積分,排出級組名次,表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),做到了一天一公布,一周一小結(jié),一月大總結(jié),并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經(jīng)常培訓(xùn)值周干部,督促指導(dǎo)值周干部的工作,從而提高了他們的管理能力和水平,保證了值周工作的公正、公平和可信度。

二.牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念,狠抓課堂教學(xué)改革,努力探索新課標(biāo)下初三教學(xué)的新模式,提高課堂效果,構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系,形成和諧高效的師生學(xué)習(xí)共同體。

1.狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的過程管理,推進(jìn)了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,級組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作,年級組教學(xué)績效管理小組,每周組織相關(guān)人員深入班級聽課,及時把存在問題與被聽課者交流,以便使初三教學(xué)對路到位,講求實(shí)效。針對初三教學(xué)的特點(diǎn),年級組充分發(fā)揮了備課組的作用,每周五的集體備課,各備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一教案,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測試,整合了集體智慧,發(fā)揮了集體優(yōu)勢,減少了教學(xué)的盲目性和無效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外,年級組還不定期的抽查,這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學(xué)效果,促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。積極組織全組教師參加學(xué)校組織的專業(yè)教師知識水平測試,初三教師的測試成績優(yōu)秀。

2、教師學(xué)習(xí)新課程理念,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),提高學(xué)生整體成績。只有不斷的學(xué)習(xí)新課程理論,才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù),因此,初三年級組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,提高自身理論修養(yǎng),課堂的含金量增加了,課堂的教學(xué)效果提高了,牢固樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展的觀念,為每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上教師做到了訓(xùn)練規(guī)范、高效,做到了精當(dāng)、到位、對路。3.認(rèn)真做好了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語促優(yōu)輔導(dǎo)工作。

眾所周知,要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的絕對優(yōu)勢,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等科失分率必須控制在2%以內(nèi),為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢,年級組重視這些科的輔導(dǎo)工作,年級組專門成立了輔導(dǎo)小組,每次的輔導(dǎo)定時間、

定地點(diǎn)、定人員,確保輔導(dǎo)效果。為了培優(yōu)年級組多次召開實(shí)驗班學(xué)生會議,對他們進(jìn)行理想信念教育,對前100名的學(xué)生獎勵,對前10名的學(xué)生發(fā)獎牌,以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級組認(rèn)為,經(jīng)過教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練,優(yōu)生的這些科的成績一定會接近滿分,我校201*年中考的優(yōu)生人數(shù)一定會再創(chuàng)新高!

4.做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。年級組認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作,周密安排相關(guān)事宜,責(zé)任到人,嚴(yán)密組織每次考試,每次考試前必開一次考務(wù)會,對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。級組還十分重視考試質(zhì)量分析工作,把教師的教學(xué)成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料,從數(shù)據(jù)看成績,以數(shù)據(jù)分析教師的成績,對成績優(yōu)異的教師、班級提出表揚(yáng),對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話,并提出整改措施及努力目標(biāo)。

本學(xué)期各項工作已接近尾聲,年級組將不斷總結(jié)經(jīng)驗,拼搏進(jìn)取,腳踏實(shí)地,創(chuàng)造性地開展各項工作,不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理辦法及策略,運(yùn)用新的教育理念管理級組,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),確保08年中考再創(chuàng)輝煌!

展望下學(xué)期,我們信心滿懷,初三年級組將針對下學(xué)期的特點(diǎn)。采取一系列更加有力的措施加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo),培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認(rèn)真搞好初三教學(xué)的復(fù)習(xí)工作,確保三輪復(fù)習(xí)做到高效、對路、到位,在教育教學(xué)中,我們將要求教師要時時關(guān)注后進(jìn)生,并加強(qiáng)對他們課后的心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。真正落實(shí)學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生注意收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤,匯集成錯題集,打印成材料印發(fā)給學(xué)生。認(rèn)真做好留優(yōu)工作,保證各項留優(yōu)措施落實(shí)到位,保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。

總之,下學(xué)期的工作將更加艱巨,我們要發(fā)揚(yáng)運(yùn)中精神,能吃苦,吃大苦,加壓拼搏,腳踏實(shí)地做好各項工作,在學(xué)生管理上再有新思路,在教育教學(xué)上再有新舉措,在教學(xué)成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學(xué)校的前列,取得一個又一個新的偉大的勝利!

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201*-201*學(xué)年度洪山中學(xué)九年級組工作總結(jié)

組長:張喜華

中考終于結(jié)束了,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,通過老師和同學(xué)們的共同努力,我們年級在各方面都取得了長足的進(jìn)步,F(xiàn)在將自己三年來的工作做個小節(jié),具體的工作有以下幾點(diǎn):

一、狠抓基礎(chǔ),向課堂教學(xué)要質(zhì)量

1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄,學(xué)習(xí)的動力和信心不足,所以,針對學(xué)科特點(diǎn),同科教師及時溝通,研究、吃透教材,分析重點(diǎn)、難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,抓好基礎(chǔ),利用自習(xí)課,對學(xué)生及時輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。在這方面做得尤為突出的有張鋒、鄭淑華、劉新洲、畢淑華等老師。

2、部分成績較好的學(xué)生,思想不穩(wěn)定、比較浮躁,學(xué)習(xí)方式方法欠缺,學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng),所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo);部分較差的學(xué)生,缺乏學(xué)習(xí)熱情,出現(xiàn)了放棄的想法,我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,學(xué)生士氣高,教師的熱情就會更高,教學(xué)效果就有了長足的進(jìn)步。初三A班全體學(xué)生永不言敗的學(xué)習(xí)熱情正是對我們?nèi)wA班教師工作的褒獎!

二、加強(qiáng)輔導(dǎo),正確處理好四個“和諧關(guān)系”

初三階段,教師壓力大,家長也著急,學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以,我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié),幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理,從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點(diǎn):

教師與學(xué)生的和諧關(guān)系愛護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛,以愛去影響自己的教學(xué),忌激化矛盾,嚴(yán)中有愛,嚴(yán)而有度。通過這樣的工作,我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。例如,各班的班主任和畢淑華、李書華、邱名山、趙永福、夏有朝、李景泉、沙偉平等。也正是因此,從而使他們教學(xué)工作的效率得到了很大的提高。

教師與教法的和諧關(guān)系回歸教材,關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望!

學(xué)生與教材(信息)的和諧關(guān)系充分發(fā)揮集體的作用,對教材進(jìn)行有效的整合,讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量,精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以

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及大量的教輔資料。在這點(diǎn)上,英語、社會和科學(xué)組等個備課組都把工作做到了實(shí)處。

學(xué)生之間的和諧關(guān)系我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識,沒有一個和諧的環(huán)境,是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾,創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍,從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢,這也為我們整個年級的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績!三、分層次教學(xué),讓每個學(xué)生都有成功感。

把每個班級的學(xué)生分成不同的層次,在全面提高的前提下,又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求:對于優(yōu)生,在抓好基礎(chǔ)的前提下,增加知識的容量、廣度、難度,增加輔導(dǎo)時間;教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次,側(cè)重于基礎(chǔ),略有提高,集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,抓基礎(chǔ)。為了做好以上的工作,我們年級的張鋒、鄭書華、楊春武、王仁祥等很多的老師都犧牲了自己的休息時間,對所教班級的學(xué)生盡心的輔導(dǎo),使我們年級的差生面得到了有效的控制!四、搜集信息,分析考情、考向。

積極通過各種渠道,參照07年的中考信息,搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息,分析考情、考向;本年級教師每月開一次學(xué)情分析會,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,二者結(jié)合,明確方向,及時制定措施,提高教學(xué)效率。這一點(diǎn)上,我們各備課組都做了大量的工作。期末復(fù)習(xí),我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析,同時對去年的考題進(jìn)行加工、整理,做到了有的放矢。

總之,作為本年級的年級組長,我力爭做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個老師,充分發(fā)揮備課組的力量,調(diào)動每個老師的工作積極性,為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為英文書院的08中考劃上一個圓滿的句號的!

201*-201*學(xué)年度洪山中學(xué)九年級組工作總結(jié)

組長:張喜華

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中考結(jié)束了,今年中招政策發(fā)生變化,各區(qū)都為培養(yǎng)自己的學(xué)生,減少了市重點(diǎn)。比

如15中,往年招豐臺區(qū)考生90名左右,今年只招40人。在這樣的情況下,我們有21名同學(xué)考上了市重點(diǎn),有100多名學(xué)生考上了北京市示范高中。反思三年來的工作,有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓(xùn),下面向大家作一簡單的回報,有不妥之處,請批評指正。一、良好的秩序,成績的保障

我們年級自初一到初三學(xué)生紀(jì)律好,班級、年級都相當(dāng)穩(wěn)定,日常行為非常規(guī)范,全年級沒有亂班,沒有亂堂,沒有一個學(xué)生不服從老師的管理。不管多不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,上課老老實(shí)實(shí)地坐著,寧可睡八節(jié)課的覺,決不干擾別人聽課,包括六班的學(xué)生,凡教我年級的老師都深有感受。這樣使我們的全體教師能有時間研究教學(xué),把精力都能放在輔導(dǎo)學(xué)生,鉆研教材上;使年級中想學(xué)習(xí)的學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了一個很濃的學(xué)習(xí)氣氛,為提高教學(xué)成績創(chuàng)造了條件,今年中考及格率的提高是一個明顯的例子。

1.常規(guī)管理,井然有序。

我們年級從初一到初三,班主任盯班非常緊,晨檢、午自習(xí)、課間操、下午第四節(jié),包括所有的自習(xí)課,從未空缺。班主任工作是良心活,不管學(xué)校檢查不檢查,班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師,各班主任都在教室,或看自習(xí)、或解決學(xué)生問題。

2.班主任的年限有長有短,經(jīng)驗有多有少,然而我們班主任能經(jīng)常在辦公室有意無意地就召開了經(jīng)驗交流會。哪位教師有了新想法,毫不保留地說出來與大家共同商量,往往是一人的做法大家互相借鑒。

3.各位班主任不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心,還有自己的高招,各班都有自己的特點(diǎn)。吳麗華老師常規(guī)管理抓得緊,善于發(fā)現(xiàn)教育因素;馮雪老師與學(xué)生關(guān)系好,經(jīng)常做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作,注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

我在年級工作中,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題,能夠適時地召開年級大會,把問題消滅在萌芽之中。而且我腿勤,多聽多看,多與班主任交流,能夠隨時通報情況。二、核心的領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)的集體

1.班主任是年級的核心人物,學(xué)校工作,年級的安排,都要通過班主任來落實(shí),所以我們年級的大事小情都要經(jīng)過年級董事會的討論協(xié)商,班主任對各項工作達(dá)成共識,然后實(shí)行。馮雪、吳麗華、邢檄、孫麗玲,我們稱之為董事會的成員,在年級中起了很大的作用。

2.充分發(fā)揮備課組長作用。年級的教學(xué)安排,年級主任的教學(xué)設(shè)想,都要通過備課組長組織老師來落實(shí),因此要充分發(fā)揮備課組長的積極性,是年級教學(xué)工作的關(guān)鍵,是取得良好成績的保障。比如,月考、期中、期末考試出題,閱卷,成績登統(tǒng),沒有備課組長的工作,工作是完不成的。

3.我們年級有近20位教師,人多,事多,但我們年級是團(tuán)結(jié)的,表現(xiàn)在大家心往一

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處想,勁往一處使,任何工作都以年級為重,以學(xué)生為本,不計較個人利益得失。

我們年級從初一到初三都是大班,每班都是40多人,由于師資問題,初三的第二學(xué)期都不能抽出一個七班,眼看中考,優(yōu)秀率將受影響,大家非常著急。這時賀老師主動提出教三個班的數(shù)學(xué)課,解決了數(shù)學(xué)老師的問題,馮雪、張曉云老師也主動教三個班的課,張曉云當(dāng)班主任,這樣才解決了難題,才成立了七班。分班時,老師們都紛紛將好學(xué)生抽出來,沒考慮各班學(xué)生的狀況。當(dāng)時如果沒有賀老師這個勇氣,沒有馮雪、張曉云勇于承擔(dān)重?fù)?dān),七班就成立不起來,成績會受到很大的影響。后來賀老師因為有。ǜ哐獕海┯謸Q成了兩班,但當(dāng)時的精神可嘉。

三、理性的分析、科學(xué)的措施

初三適時召開教學(xué)分析會相當(dāng)重要,我們年級的教學(xué)分析會是在備課小組認(rèn)真分析的

基礎(chǔ)上召開。各種考試后,備課組認(rèn)真分析考試情況,學(xué)生狀況,存在問題及其原因,制定相應(yīng)的措施,指出合理的建議。實(shí)際這個過程特別重要,是每位老師對自己教學(xué)的反思,對學(xué)生狀況的科學(xué)分析,是各備課組長發(fā)現(xiàn)問題,制訂措施的過程。年級在召開分析會時,各組相互借簽,在說措施的過程中,各組相互啟發(fā),能想出許多好的方法來。我們年級召開分析會時,大家從不埋怨學(xué)生,都能從積極的角度想辦法,制訂措施。

作為年級組長,要在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下,年級要有一個整體的規(guī)范,不能走一步

看一步,尤其初三時間非常緊,耽誤不起,而且要當(dāng)機(jī)立斷,不能優(yōu)柔寡斷。

下午第三、四節(jié)的提高補(bǔ)差班,連著三個星期卻上不成,一個月都過去了,眼看就要

一?荚,真著急!后來我們商量,決定必須上課,無論意見是否一致,都上。其實(shí)老師比我更著急。

四、多方溝通、貴在合作1.要與后勤、教學(xué)處配合好

初三和教學(xué)處打交道最多,事情多,頭緒多,教師教學(xué)任務(wù)重,協(xié)調(diào)不好,容易出矛盾,這時要相互寬容、相互體諒。

周六要上課,給后勤增加負(fù)擔(dān),比如廁所問題,節(jié)電問題,垃圾問題,都要考慮到。2.班主任和任課教師要配合好,班主任要做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作。

3.各學(xué)科之間配合好。年級組長要隨時了解各科的教學(xué)進(jìn)度,了解學(xué)生的作業(yè)情況,對有的學(xué)科作業(yè)量要進(jìn)行必要的控制,如果各科都搶時間,那么哪科都上不去,而且全軍覆沒。4.年級要與家長溝通好。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,要靠多方面的努力,要動員家長參與教學(xué)管理。第二學(xué)期我們

召開了不同類型的家長會,激發(fā)家長的中考意識,讓家長動起來,根據(jù)汪校長指出的“保畢業(yè)、求升學(xué)、爭高中、拼重點(diǎn)”的口號,我們召開了三種學(xué)生類型家長會,使全體家長都著

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急。經(jīng)過家長會,首先家長感到中考的緊迫,一班、二班的家長成立了提高班,聘請老師上課,其間都是家長組織的,動員、收費(fèi)、訂飯、租教室、發(fā)課酬,都是家長操作。

值得以后注意的幾點(diǎn):

1.我們年級從初一到初三的第一學(xué)期都是大班教學(xué),每班45人左右,直接影響教學(xué)成績。因為我們的生源差了,和原來55人的班級不能比了。提倡小班教學(xué)。

2.加強(qiáng)集體備課。我校向來是強(qiáng)調(diào)打整體仗,尤其是現(xiàn)在生源比較差,更應(yīng)該精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,減少重復(fù)性的作業(yè),努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效果。

201*-201*學(xué)年度洪山中學(xué)九年級組工作總結(jié)

張喜華

基本情況匯報:

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201*屆中考已經(jīng)結(jié)束,回顧過去,喜憂參半。

喜的是華師一人數(shù)38人;省實(shí)驗人數(shù)68人;省市示范高中人數(shù)254人;上線率52.8%;普高人數(shù)282人,上線率58.5%;一次性合格率達(dá)到全面超額完成任務(wù)。

憂的是沒有實(shí)現(xiàn)7.3的突破,讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們失望了。

本屆初三畢業(yè)生共有名學(xué)生參加中考,各學(xué)科發(fā)展不均衡,理科較于文科好。這屆畢業(yè)生于201*入校,入校第一周我們對其進(jìn)行摸底考試,從成績來看整體水平相當(dāng)?shù),尤其、基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,實(shí)事求是的說201*屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難情況下,在校各級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下,作為本屆初三年級組長,我盡了自己的綿薄之力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校精神,全力配合學(xué)校做好各項教育教學(xué)工作。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級工作,將其作為教育教學(xué)工作的重中之重,成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,本著從本屆學(xué)生實(shí)際出發(fā),結(jié)合09屆中考經(jīng)驗教訓(xùn),給我年級提出了“面向全體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分層推進(jìn),保位爭先,全力突破7.3”的奮斗目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo),針對初三年級的原個班的整體發(fā)展極不平衡的情況,學(xué)校做出了調(diào)整班級,以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的個班選出較為優(yōu)良的學(xué)生組成一個班,變成10個班,實(shí)際上這個10班并非全年級精英組成的班級,有的學(xué)科發(fā)展極不均衡,有的總體成績相當(dāng)差,應(yīng)該說當(dāng)時年級組的工作難度是非常大的。我領(lǐng)會學(xué)校精神,積極與教師、學(xué)生、家長溝通解釋,在大家的努力之下,經(jīng)過一段的磨合,本年級平穩(wěn)度過了艱難的過渡期。

畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的,但我一直堅持任勞任怨,盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo),尋找講究實(shí)效的工作方法,采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效,忙而不亂、忙而有序,努力做到細(xì)致入微。全體教師不僅積極配合,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項工作,還特別重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。每個老師按“科導(dǎo)”要求,積極主動地隨時與學(xué)生聯(lián)系,或進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)或談心。年級常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后,召開家長會,及時地向?qū)W生家長宣傳年級制定的一些教育教學(xué)措施,讓學(xué)生家長及時地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,僅初三下期就召開了3次家長會,做到讓家長真正了解初三的全程安排,了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助孩子學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),幫助營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,幫助孩子調(diào)整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作,調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長對年級工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對年級順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計劃起了一定的作用。

二、落實(shí)團(tuán)隊協(xié)作精神的,營造良好的教學(xué)工作氛圍,注重尖子生的培養(yǎng)。

為全面提高中考成績,實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛,積極行動,調(diào)動一切力量,采取必要

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的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長室的大力支持下,我積極在年級組營造團(tuán)隊作戰(zhàn)的氛圍。加強(qiáng)備課組活動,抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動,充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化、“細(xì)”化:博采眾長,精選習(xí)作,及時練習(xí),及時反饋;不拼時間拼效率,不拼題量拼質(zhì)量;針對不同層次的學(xué)生適時點(diǎn)拔,解題授惑,耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作,加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)雙贏局面。在后期階段年級組制定計劃,針對名列前茅學(xué)生的薄弱學(xué)科進(jìn)行分配包干,分配個別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師,進(jìn)行一對一或一對幾的輔導(dǎo),轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科,形成整體戰(zhàn)斗的的良好局面。僅7班英語就有3人A+;19人A;語文有16人獲A。

三、堅持德育先行,做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作,使得畢業(yè)分流工作順利進(jìn)行。憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗,我認(rèn)為,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班,學(xué)生的思想波動比較大,不穩(wěn)定他們的思想,是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此,年級組在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個學(xué)期初,就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,要求班主任先摸清學(xué)生的思想動向,掌握每個學(xué)生心里的想法,以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了學(xué)生的想法,才能對癥下藥。班主任利用校會、班會、課余等時間,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。年級組還意識到初三年級后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定,直接影響著年級的整體成績。只有強(qiáng)化對他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以,在教學(xué)過程中,全體教師有耐心、有愛心的進(jìn)行情感教育,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績?yōu)樗麄兎治隼,讓他們客觀地評價自己,從而選定適合自己就讀的學(xué)校,使得畢業(yè)分流工作順利進(jìn)行,本屆分流工作做得很好,實(shí)現(xiàn)零投訴,沒有給學(xué)校造成不良影響。其二,重視心理健康教育,形成以心理教師、班主任及年級組長為骨干的心理健康教育隊伍,同時請心理輔導(dǎo)老師為中考學(xué)生講座,進(jìn)行心理輔導(dǎo),使得學(xué)生有一個良好的心態(tài)迎戰(zhàn)中考。

此外,年級組組織開展了一系列有特色的學(xué)科教育活動。如:拔河、跳繩、英語組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三年過去了,08年中考結(jié)束了,雖然成績不太理想,沒有達(dá)到我們預(yù)期的效果,尤其語文沒有出現(xiàn)A+,這的確令人遺憾,但我們畢業(yè)班的每一位老師都付出了艱辛,尤其文科老師。如今成績已成為歷史,但功勞是不可沒的。四、存在的問題

1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,缺乏耐心。

2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴(yán)重影響了六科綜合率。3、個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強(qiáng),

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4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

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