教育科研工作總結(jié)

教育科研工作總結(jié)

胡林中心小學(xué)（201*年7月）

本學(xué)期的教科研工作加強(qiáng)了校本教研，把抓好新課程改革、提高教師、教學(xué)水平、推動教育手段現(xiàn)代化作為學(xué)期教研工作重點(diǎn)，以強(qiáng)化教師個人反思意識為突破口，積極引導(dǎo)全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高教師科研能力，推動學(xué)�？蒲信d校戰(zhàn)略的實施。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視“科研興教”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系新一輪課改進(jìn)初步認(rèn)識，抓好科研興教有著必要性和迫切性。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確的提出了：改革的核心是一切為了學(xué)生的發(fā)展，這就迫切要求教師加強(qiáng)教育科學(xué)研究，掌握教育科學(xué)規(guī)律，并用它來指導(dǎo)課改實踐。

信息技術(shù)能力和科研能力，以新課程的教學(xué)理念為指引，利用網(wǎng)上豐富的資源，建立專題學(xué)習(xí)、科研網(wǎng)站，構(gòu)建通暢的信息溝通風(fēng)格，實現(xiàn)信息共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，支持教師的教，幫助學(xué)生的學(xué)，創(chuàng)設(shè)探究情境，使技術(shù)和教學(xué)達(dá)到有機(jī)的整合，從而提高課堂教學(xué)效率。二、促進(jìn)教科研的幾項措施：

1、努力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織教師學(xué)習(xí)，我們還注意對青年教師的培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對活動，大膽使用青年教師，給予實踐鍛煉機(jī)會，鼓勵進(jìn)取，部分青年教師已成為業(yè)務(wù)骨干，有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，有的是學(xué)科組長，有的是年級組長，有的進(jìn)入學(xué)校行政班子。

學(xué)校注重對教師業(yè)績進(jìn)行評價，大力鼓勵教師參與教學(xué)科研，教師取得了科研成果或培養(yǎng)出的學(xué)生獲獎，學(xué)校就給予重獎。為培養(yǎng)名師創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。2、通過“走出去”開闊教師視野。

3、開展反思活動，培養(yǎng)反思品質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)放在“實踐新課標(biāo)，構(gòu)建新課堂”上，組織教師圍繞“新理念下的課堂幾大轉(zhuǎn)變”“如何創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)新境界”“如何進(jìn)行課堂觀察”進(jìn)行反思，在反思中找出不足，明確自己的努力方向。同時鼓勵教師結(jié)合課堂實踐心得撰寫教育敘事，生動真實地記述自己課改實踐過程中的心路歷程以及大膽的探索和創(chuàng)新，初步構(gòu)建了“（理論）學(xué)習(xí)實踐反思改進(jìn)”這一促進(jìn)教師專業(yè)成長的良性循環(huán)機(jī)制。一學(xué)期來，大家共寫教育敘事、教

學(xué)反思，通過交流活動，取得了良好的效果。三、加強(qiáng)新課程理念的實踐：

1、繼續(xù)進(jìn)行集體備課活動。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本期我們以“實踐新課標(biāo)，構(gòu)建新課堂”為重點(diǎn)，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為目的，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一課題、統(tǒng)一要求開展了規(guī)范的集體活動，力求改變以往單一低效的備課方式，提高備課質(zhì)量。我們規(guī)定雙周一下午第三節(jié)課在各學(xué)科各個備課組開展集體備課活動，克服了備課的隨意性，在相互的研究、說課過程中也大大提高了教師的備課能力、駕馭教材的能力，同時也增強(qiáng)了備課的實效性。2、開展形式多樣的聽課活動，提高每個教師的教學(xué)能力。一是讓備課組教師結(jié)合教案，指定一位教師在本組內(nèi)上了研討課，對集體備課的效果進(jìn)行檢驗；二是進(jìn)行不定時推門聽課；三是針對個別教師進(jìn)行課堂效果檢驗的跟蹤聽課。3、自我課堂展示凸顯新理念。本學(xué)期我們借助自我課堂教學(xué)展示這一舞臺，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、建立和諧平等的師生關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感態(tài)度和價值觀、過程與方法目標(biāo)達(dá)成為主，重點(diǎn)加強(qiáng)新理念的實施和課堂改革。通過新課程研討課、觀摩課、評優(yōu)課等形式的活動為教師提供相互研討、相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的平臺，在交流會中發(fā)現(xiàn)問題，在評價課中展示自己的見解，在交流會中解決困惑。

4、規(guī)范開展新課改研討課活動。人人設(shè)計詳實的新課改教學(xué)研究設(shè)想，圍繞專題進(jìn)行教學(xué)實驗，在備課組上研究課交流，期底進(jìn)行專題研究總結(jié)，收到了良好的效果。

四、解決問題的基本思路：

1、進(jìn)一步喚醒教師個體科研的意識，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)科研氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和科研成為一種自覺。

2、在備課方式上必須做到真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計，逐步改革無效教案。

3、還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。4、排好課表，保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對性的教育科研方法的培訓(xùn)活動的時間，通過舉辦講座，交流等方式，使老師們盡快熟悉基本的科研方法：

5、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動，廣泛地進(jìn)行宣傳和交流，使更多的教師參與到科研工作中來：

6、期末召開科研工作布置會，明確下學(xué)期的主要努力方向和基本要求，布置一些具體任務(wù)及激勵措施，為下學(xué)期的教研工作做好鋪墊。

擴(kuò)展閱讀：教師個人教育科研工作總結(jié)

教師個人教育科研工作總結(jié)

回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ�體現(xiàn)新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。

每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進(jìn)行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時思考解決方法。

二、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，多動筆的好習(xí)慣。

為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。

三、嚴(yán)抓落實常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

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