第一篇：教育科研工作總結(jié)

教育科研工作總結(jié)

膠州四中 張作偉

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求，科教興國(guó)戰(zhàn)略已經(jīng)深入人心，教育科研作為一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄�，它�?duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平起著巨大的促進(jìn)作用。

自膠州四中成立教科室以來，在教體局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下，作為本單位的教育科研骨干，我一直在孜孜以求地進(jìn)行與教育教學(xué)有關(guān)的研究，以此來指導(dǎo)教育教學(xué)，大幅度地提高課堂的效率，取得了可喜的成績(jī)。從201*年起連續(xù)四年送高三畢業(yè)班，201*年高考優(yōu)生均分獲全市第一名，201*—201*學(xué)年全市五次統(tǒng)考，三次第一，兩次第二，201*—201*學(xué)年期中考試又勇奪全市第一名，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的一致好評(píng)。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得離不開教育科研的指導(dǎo)。

從201*年開始擔(dān)任政治教研組組長(zhǎng)以后，我更加注重教育科研的研究，201*年獨(dú)立承擔(dān)的膠州市級(jí)教研課題《課堂提問的技巧》獲膠州市教科所組織的優(yōu)秀成果評(píng)選二等獎(jiǎng)；201*年帶領(lǐng)全組教師繼續(xù)承擔(dān)膠州市級(jí)教研課題《在政治課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)研究》，從開題報(bào)告、階段性總結(jié)、課題成果等方面已經(jīng)結(jié)題，并于201*年12月通過了膠州市教科所的驗(yàn)收。

201*年6月，所寫論文《淺談素質(zhì)教育過程中教師素質(zhì)問題》獲山東省第五屆中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選叁等獎(jiǎng)；201*年6月，所寫論文《話說政治教師的語(yǔ)言美》獲中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)組織的全國(guó)教育征文一等獎(jiǎng)、新華社組織的全國(guó)教育征文二等獎(jiǎng)，發(fā)表在《教學(xué)研究與實(shí)踐》全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀論文集中；201*年12月所寫論文《政治教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、201*年12月，所寫論文《班主任工作要有“六心”》被收入《創(chuàng)新教育理論與教學(xué)實(shí)踐研究》一書中；201*年9月，所寫論文《在政治課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力》獲膠州市教科所組織的素質(zhì)教育論文評(píng)選叁等獎(jiǎng)。

201*年8月，被膠州市教研室聘為政治學(xué)科中心研究組成員；201*年考入山東師范大學(xué)研究生課程班繼續(xù)學(xué)習(xí)；201*年7月參加了全國(guó)高考文綜試題的閱卷工作，所寫《赴濟(jì)南參加高考閱卷的體會(huì)》被教研室作為全市的師訓(xùn)材料。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育科研工作任重而道遠(yuǎn)，今后我將加倍努力，勇于探索，大膽實(shí)踐，爭(zhēng)取在教育科研方面做出更大的成績(jī)。

第二篇：201*教育科研工作總結(jié)

201*年教育科研工作總結(jié)

201*年，教育科研工作以“四項(xiàng)主題研究活動(dòng)”為主線，以“構(gòu)建和諧師生關(guān)系研究活動(dòng)”為重點(diǎn)，緊緊圍繞教育局中心工作，主要做了十項(xiàng)工作：

一、編寫教師閱讀材料《學(xué)點(diǎn)心理學(xué)》。計(jì)60萬(wàn)字，受到廣大教師的歡迎。

二、參評(píng)省優(yōu)秀科研成果。在學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上，評(píng)選出區(qū)級(jí)教育科研優(yōu)秀論文，申報(bào)山東省優(yōu)秀教育科研成果（論文）175項(xiàng)。

三、課題研究申報(bào)和結(jié)題。二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)國(guó)家教育部課題3項(xiàng)，申報(bào)山東省教育科學(xué)規(guī)劃201*年度課題40項(xiàng)，市級(jí)課題73項(xiàng)；省級(jí)課題結(jié)題5項(xiàng)，市級(jí)課題結(jié)題34項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題結(jié)題65項(xiàng)。

四、教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。獲聊城市教學(xué)成果獎(jiǎng)50項(xiàng)，占全市二分之一。

五、社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)。獲聊城市社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)（全市教育系統(tǒng)9項(xiàng)）。

六、和諧課堂評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)“關(guān)鍵在校長(zhǎng)，重點(diǎn)在教師，核心在課堂”的工作思路，各單位深入開展和諧課堂建設(shè)活動(dòng)。舉辦了全區(qū)和諧課堂評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出88節(jié)和諧課堂優(yōu)質(zhì)課，推薦16位教師參加全市和諧課堂評(píng)選活動(dòng)。

七、召開全區(qū)教育科研成果推廣暨小課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。推廣了

高效課堂、作業(yè)改革、海量閱讀專項(xiàng)改革成果和實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究經(jīng)驗(yàn)。

八、全面開展小課題研究。各單位圍繞高效課堂、班級(jí)建設(shè)、構(gòu)建和諧師生關(guān)系等主題，按照“問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的研究理念，以區(qū)教科所研制的《小課題研究手冊(cè)》為藍(lán)本，組織全體教師開展小課題研究。各單位認(rèn)真組織，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化指導(dǎo)，促進(jìn)了全區(qū)群眾性教育科研工作的開展。評(píng)選出區(qū)級(jí)優(yōu)秀小課題126項(xiàng)。

九、開展山東省教育規(guī)劃課題—《教育科研共同體促進(jìn)縣域教育均衡的實(shí)踐研究》，為全區(qū)教育均衡發(fā)展提供理論支撐。

十、教育科研視導(dǎo)活動(dòng)。為落實(shí)5月24日全區(qū)教育科研成果推廣暨小課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)精神，進(jìn)一步推動(dòng)全區(qū)教育科研工作的開展，經(jīng)研究，本學(xué)期開展了全區(qū)教育科研工作視導(dǎo)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）聯(lián)合校、區(qū)直學(xué)校為單位，每單位一天。每單位提供與單位核心課題（學(xué)校校長(zhǎng)主持的省、市、區(qū)級(jí)課題）相關(guān)的研究課一節(jié)。查看課題研究檔案，相關(guān)工作材料。領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育科研工作，課題主持人代表（每單位2人，包括1名小課題研究教師）匯報(bào)課題研究情況，研究課執(zhí)教教師說課；學(xué)校校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、相關(guān)中層、教師代表參加座談。

東昌府區(qū)教育局教科所

二o一一年十二月

第三篇：教育科研工作總結(jié)

xx學(xué)校201*年上半年教研工作總結(jié)

課堂教學(xué)是學(xué)校的生產(chǎn)第一線，教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，要提高教學(xué)工作水平，就必須開展經(jīng)常性的教學(xué)研究，以理論衡量、評(píng)價(jià)實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期以來，教學(xué)研究工作得到了學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的高度重視，五個(gè)系部各自訂立了教研活動(dòng)計(jì)劃，分頭開展了活動(dòng)�，F(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下。

一、活動(dòng)開展情況

為了保證教研活動(dòng)的正常開展，首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定。在開學(xué)初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計(jì)劃，要求各系部按照學(xué)校的安排，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的計(jì)劃。有了計(jì)劃安排，教研活動(dòng)的開展就有了依據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多，學(xué)校和系部在實(shí)施過程中對(duì)計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。

其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動(dòng)分組表，發(fā)到系部。考勤工作由教科室和教務(wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn)，都到各系部查看，對(duì)照分組表清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。

再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽評(píng)課活動(dòng)、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。

二、一些好的做法

在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要，踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，形成了一些好的做法。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，提高理論水平。通過教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù)，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專門安排理論知識(shí)學(xué)習(xí)，如江澤民同志在第三次全教會(huì)上的講話、省電大開放教育項(xiàng)目有關(guān)文件、教學(xué)改革有關(guān)理論、教科研知識(shí)等等，這對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識(shí)很有幫助。

2. 加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽課、評(píng)課活動(dòng)，開設(shè)公開課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。

3. 把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問題，組織申報(bào)集體課題，明確了個(gè)人課題；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。

4. 根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學(xué)期，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計(jì)算機(jī)系對(duì)《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)

行了探討；工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。

三、值得注意的一些傾向

1. 教研工作缺少方向和計(jì)劃性。對(duì)于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn)，通過教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念，短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么，通過什么樣的步驟來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問題，我們還沒有理出一個(gè)頭緒來，所以在計(jì)劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。

2. 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。黨中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號(hào)召，在我們這樣的學(xué)校里，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來認(rèn)識(shí)，只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴，這是很不夠的。

3. 跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開課展示等等，對(duì)學(xué)生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時(shí)代氣氛是很不相稱的。

4. 個(gè)別系對(duì)教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。

以上這些問題，我們將在下學(xué)期努力加以避免，把我校教研工作提升一個(gè)層次。

第四篇：教育科研工作總結(jié)

xx學(xué)校201*年上半年教研工作總結(jié)

課堂教學(xué)是學(xué)校的生產(chǎn)第一線，教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，要提高教學(xué)工作水平，就必須開展經(jīng)常性的教學(xué)研究，以理論衡量、評(píng)價(jià)實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期以來，教學(xué)研究工作得到了學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的高度重視，五個(gè)系部各自訂立了教研活動(dòng)計(jì)劃，分頭開展了活動(dòng)。現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下。

一、活動(dòng)開展情況

為了保證教研活動(dòng)的正常開展，首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定。在開學(xué)初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計(jì)劃，要求各系部按照學(xué)校的安排，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的計(jì)劃。有了計(jì)劃安排，教研活動(dòng)的開展就有了依據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多，學(xué)校和系部在實(shí)施過程中對(duì)計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。

其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動(dòng)分組表，發(fā)到系部�？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅�(wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn)，都到各系部查看，對(duì)照分組表清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。

再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽評(píng)課活動(dòng)、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。

二、一些好的做法

在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要，踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，形成了一些好的做法。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，提高理論水平。通過教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù)，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專門安排理論知識(shí)學(xué)習(xí)，如江澤民同志在第三次全教會(huì)上的講話、省電大開放教育項(xiàng)目有關(guān)文件、教學(xué)改革有關(guān)理論、教科研知識(shí)等等，這對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識(shí)很有幫助。

m.hmlawpc.com)教師的優(yōu)秀論文評(píng)比工作，積極組織推薦教師參加區(qū)、市、省級(jí)的論文評(píng)比和科研成果的評(píng)獎(jiǎng)，并向《教育信息》和其他教育刊物選送和投稿，今年我校xx老師有篇小報(bào)道在《教育信息》上發(fā)表，xx撰寫的文章被選中，在《吉林教育》201*年第9期上發(fā)表。

3、認(rèn)真抓好教育科研理論普及工作�？破展ぷ魇亲ズ媒逃�科研工作的基礎(chǔ)和前提。今年我校結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、

分散學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，加大科普工作的力度，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師進(jìn)行教育科研專題理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，本年度共培訓(xùn)9次，通過培訓(xùn)使我校教師轉(zhuǎn)變了教育科研觀念，提高了教師科研素質(zhì)，從而逐步實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化。

4、扎實(shí)開展教育科研活動(dòng)。開展教育科研活動(dòng)是提高教師科研素質(zhì)的有效途徑。本年度，我們召開了一次以“班主任與家長(zhǎng)溝通技巧”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流科研年會(huì)班主任教育科研年會(huì)，通過這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步提高了班主任的科研意識(shí)。通過多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識(shí)，充分發(fā)揮教育科研在辦學(xué)治校中的作用，使我校的教育科研工作平衡、協(xié)調(diào)、整體發(fā)展。

5、認(rèn)真組織課題組和教師配合xx教科所完成其組織的各種活動(dòng)和工作。

6、嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)教師參與科研的積極性。

我們要加大對(duì)教科研工作的考核的力度，是否承擔(dān)課題是否開展研究是否出成績(jī)等，作為對(duì)教師考核的一個(gè)重要項(xiàng)目。

二、工作保障

1、學(xué)校成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的課題組和管理組織，負(fù)責(zé)課題的開發(fā)、管理和運(yùn)作工作，教導(dǎo)處、政教處相互配合，保證各項(xiàng)工作的順利開展。

2、對(duì)教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師開發(fā)研究新的課題，開發(fā)校本課程，編寫校本教材，撰寫研究論文。

3、為課題提供必要的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)投入，保證了課題研究的進(jìn)行。

4、能夠定期對(duì)教師進(jìn)行檢查，督促教師完成了教科研任務(wù)。

xxxx中學(xué)

xx年xx月

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